孙诚
- 作品数：36 被引量：286H指数：9
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 新时代背景下京津冀职业教育协同发展共赢之路被引量：2
- 2018年
- 面对科技创新发展新趋势,世界主要发达国家纷纷制定本国的"再工业化"战略,这些战略的实施都离不开技术技能人才、创新人才的支撑。同样,我国也为实施"中国制造2025"战略制定了《制造业人才发展规划指南》。京津冀协同发展战略是落实"中国制造2025"战略的重要组成部分,为此需要探讨新时代背景下京津冀三地职业教育协同发展取得的成就、问题及未来改革思路。
- 孙诚
- 关键词：京津冀职业教育
- 从职业教育看我国人才供需矛盾解决之路被引量：1
- 2018年
- 焦点：我国职业教育“立交桥”不通畅。对职业教育改革的目标尚局限在解决职业学校学生“升学”通道问题上。因此，应由国家层面设计并组织构建职业教育体系，建立职业岗位能力等级制度，灵活开放的学习制度。设计好以能力为导向的职业教育学历标准，融合教育标准和用人标准，兼顾连续学习和非连续学习。创新财政政策、就业政策、社会保障政策等相关政策制度。
- 孙诚
- 关键词：职业教育体系职业岗位能力职业学校学生社会保障政策教育改革
- 新时代下高职院校在线开放课程建设研究被引量：9
- 2019年
- 在线开放课程建设应强调“建以致用”,但目前高职院校的在线开放课程存在能访问率低、“质”和“量”水平不高、互动环节弱等诸多问题。本文通过研究构建网络学习空间、创新教学模式、提升教学管理等措施,探讨提升在线开放课程的教学质量,构建新时代理念的在线开放课程教学系统的对策。
- 周金容孙诚唐天国胡振
- 关键词：高职
- 欧美职业教育投入模式及对我国的启示被引量：4
- 2014年
- 经费投入是发展职业教育的重要保障,发达国家公共教育投入总量已占国内生产总值的5.8%,中等职业教育生均支出比普通高中教育高8.8%。公立职业院校坚持以政府财政拨款为主,拨款比例占70%-80%,财政拨款方式最为普遍的是拨款公式和竞争性研究拨款,拨款公式主要依据输入标准和表现标准。注重多渠道筹措职业教育经费,学费和社会资金投入占到30%-20%,欧洲国家教育公益性和福利化程度高于美国。基于国际经验,我国职业教育应坚持以政府投入为主,制定生均经费标准与表现标准相结合的财政拨款公式,发展民办职业教育。
- 李建忠孙诚
- 关键词：职业教育拨款方式
- 综合素质本位的中职学校公共基础课程建设刍议被引量：5
- 2020年
- 公共基础课程既是中职教育高质量发展的核心,也是中职教育课程改革的重点和难点。立足社会环境、人才培养、政策驱动、自身局限等背景,对中职学生综合素质培养和学校公共基础课程建设的逻辑架构进行理解性阐释,并在学习领会最新政策精神的基础上尝试着从增加有效教育投入、构建协同落实机制、优化教学实践路径、建立评价反馈机制、促进课程衔接融合等方面探讨改进策略,以期为新时代中职学校公共基础课程改革及落实提供参考和借鉴。
- 王敬杰孙诚
- 我国校企合作共建实训基地政策:演进过程与创新思路被引量：8
- 2015年
- 校企合作共建实训基地的政策会指导人们的实践,因此需要对一定历史时期的政策进行整理,以挖掘相关政策的演进过程。本研究将校企合作共建实训基地政策划分为五个阶段。在对每个阶段政策要点进行分析的基础上,指出了政策的不足并提出了政策建议。
- 孙诚姜泽许
- 关键词：校企合作实训基地演进
- 中等职业教育学生满意度分析——基于全国中等职业学校学生调查的实证研究被引量：20
- 2018年
- 运用构建的中等职业学校学生满意度指数测评模型,并采用全国中等职业学校学生满意度问卷调查数据进行实证分析。结果显示,我国中等职业教育学生总体满意度处于基本满意状态,在教育期望、教育质量和教育公平三个方面,教育质量得分最高,教育公平得分最低;进一步的满意度重要性矩阵分析显示,当前我国中等职业教育在教育理念、教师队伍、教学质量、校风建设和资助政策等方面取得了一定成效,但在教育公平、基础设施建设、学校内部管理、实习实训保障等方面依然存在不足,为此,应当着力促进中等职业教育公平、大力加强校园建设与管理、有效推进产教融合和加大中等职业教育专项投入。
- 孙诚吴红斌尹玉辉
- 关键词：中等职业教育学生满意度教育期望公平感知
- 高中阶段职普比大体相当:新形势、新意涵和新路径
- 2021年
- 高中阶段职普比大体相当是我国进行教育分流的决策部署和现实举措,在理顺教育结构、完善教育体系和培养多样人才等方面发挥着不可替代的重要作用。立足全球发展新趋势、国家发展新定位、中央决策新部署、政策驱动新指向和自身发展新窘境等新形势,对当前我国高中阶段职普比大体相当的核心本质、价值主张、政策指向和逻辑理路等意涵表征进行理解性阐释、解构和重构,并在学习领会最新政策文件精神的基础上尝试着从动态领会政策精神、完善配套体系机制、提升社会吸引力、建设信息化招生管理平台、加强宣传引导等方面探寻改进新路径,以期为“十四五”时期我国高中阶段职普比大体相当工作有效落实及稳步推进提供参考和借鉴。
- 王敬杰孙诚
- 校企合作共建实训基地研究热点——基于CNKI核心期刊的共词聚类分析被引量：13
- 2015年
- 本研究以中国学术期刊网络出版总库(CNKI)核心期刊为数据来源,使用文献关键词词频统计和共词聚类法,将我国学者对校企合作共建实训基地的研究热点划分为八类并对其进行了内容分析。聚类结果透视了校企合作共建实训基地的研究脉络和研究特征,为促进该领域研究的发展提供了参考和借鉴。同时,研究还发现"远程教育"这一关键词并未出现在校企合作共建实训基地的研究热点中,但在"中国制造2025"和"教育4.0"大背景下,远程教育+校企合作+实训基地的模式,是未来校企合作共建实训基地的发展趋势,应引起学者更多关注。
- 孙诚姜泽许
- 关键词：校企合作实训基地远程教育
- 适应性视角下中国特色学徒制发展的问题和策略被引量：6
- 2022年
- 探索中国特色学徒制,增强职业技术教育适应性,是“十四五”规划与2035年远景目标中我国职业教育发展的重要任务,也是体现我国职业教育类型特色的重要标志。现代学徒制是一种校企合作、产教融合育人机制,强调通过学校与企业的合作、教师与企业技术人员的联手培养,实现技能的培养和传承。自2014年教育部实施现代学徒制试点工作起,我国已经形成了以校企一体化育人为核心的双元育人、双重身份,交互训教、工学交替,岗位培养、在岗成才的现代学徒制人才培养基本模式,建立1000多个学徒制专业点。
- 孙诚
- 关键词：现代学徒制校企一体化工学交替育人机制岗位培养
