唐天国
- 作品数：46 被引量：96H指数：6
- 供职机构：南充职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅自然科学科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学电子电信更多>>
- 基于混合模式的学生请假管理系统的研究与开发被引量：2
- 2020年
- 随着信息化技术的发展,传统手写请假条的申请、请假条的审批及管理的人工方法已经不能适应我国高校学生管理的现实需求,通过设计"基于混合模式的学生请假管理系统"可以简化学生请假流程,解决请假单的辨伪性、时效性和责任性,防范因不合时宜准假而导致学生管理工作的恶性后果。该课题的开发主要以B/S、C/S混合网络模式,以Windows7为系统环境,采用J2EE和Mysql,结合物联网技术和移动通信等技术来开发学生请假管理信息系统平台。系统在设计上应采用分级审批、审核模式,学生请假单提交后能自动流转,方便学生管理者(辅导员、老师、分管领导)操作,让审批进度和状态一目了然,增强请假的便利性、实时性。
- 杨华陈水容唐天国王丽胡振罗江碧
- 关键词：B/SC/SJAVA
- 职业院校数字资源整合的探索与研究——以南充职业技术学院为例
- 2016年
- 数字资源整合是学校信息化建设的重要组成部分,是建设现代智慧校院的基础。本文将围绕高职院校数字资源建设现状,对数字化资源体系的整合进行探索研究,旨在提高学校教育、教学、管理、服务等方面的工作效率,确保数字化资源建设的实用性,促进"政、行、企、校"数字资源共享,更好地为地方社会经济可持续发展服务。
- 唐天国
- 关键词：职业教育数字资源
- “互联网+”背景下高职计算机类课程的智慧教学模式构建及实践被引量：11
- 2019年
- 在“互联网+”时代背景下,如何构建新的教学模式,适应新时代对计算机类人才的需求,是培养应用型人才的高职院校面临的重要课题。本文通过构建高职计算机类课程的智慧教学模式并实践,探索高职计算机类课程的有效教学新路径。
- 周金容孙诚唐天国胡振曾庆勇张晓琪芦亚柯
- 关键词：高职计算机
- 数字图像水印技术的研究被引量：1
- 2018年
- 互联网的快速发展,数字数据的传输与使用更加方便快捷,给人们的生活带来便利,与此同时数字产品版权需要得到安全保护问题日显突出。为此,数字水印技术得到人们的高度重视与极大关注,数字水印技术是对数字产品版权实施保护的有效措施,具有广阔的应用前景。对数字水印系统基本要求及框架进行了介绍,分析研究了数字图像水印的典型算法,阐述了数字水印技术的应用领域。
- 张晓琪胡振唐天国张佳丽
- 关键词：图像水印技术水印算法鲁棒性版权保护
- 一种电子技术实用箱
- 本发明公开了一种电子技术实用箱，包括顶盖、显示透板、外置钮、仪表盘、开合盖、固定板、凹口把、箱主体、侧盖、外护盖、预制口、卡口、调控机构和内隔板，本发明通过优化设置了调控机构，静电板、底座及壳体结构能够合理收容尘体，高效...
- 刘远仲张海波谭鹤毅唐天国杨嘉张强
- 高阶线性微分方程的解与小函数的关系研究
- 2017年
- 利用值分布理论研究复微分方程解的增长级及解与小函数的关系.在复数域内分别定义数目函数、平均中值函数及特征函数,运用Poisson-Jesen公式建立值分布理论的基本定理,将所定义的函数引入Jesen公式,变换后获得值分布理论的第一基本定理和第二基本定理.在复平面上考虑高阶微分方程,研究方程系数[p,q]解的增长级问题.对于高阶非齐次线性微分方程,方程解多项式级为小于n的亚纯函数,取小函数上点时收敛指数为无穷大.
- 唐天国
- 关键词：线性微分方程方程解值分布理论小函数
- 以计算机等级考试为导向的高职计算机基础课程教学改革研究被引量：3
- 2020年
- 新形势下,计算机应用技术的掌握已成为适应现代社会的必修课.计算机等级考试也倍受高校学生的关注.对高职院校计算机基础课程教学现状进行分析,阐述计算机等级考试对计算机课程教学的影响,提出以计算机等级考试为导向的计算机基础课程教学改革策略,促进计算机基础课程教学质量的全面提高.
- 张晓琪唐天国胡振谭鹤毅杨华周金容杨娟
- 关键词：等级考试计算机课程教学改革
- 一种电子软件LED屏用散热装置
- 本实用新型公开了一种电子软件LED屏用散热装置，涉及散热装置结构技术领域，为解决现有的电子软件LRD屏用散热装置的散热效果不好的问题。所述电子软件安装壳的内部安装有LED屏，所述LED屏的一侧安装有操控面板，所述电子软件...
- 刘远仲唐天国张海波谭鹤毅杨嘉张强
- 文献传递
- 教育OMO模式下学习者情绪因素对知识建构的影响被引量：1
- 2021年
- 教育OMO模式深度融合线上与线下的学习场景,有效利用新技术推进知识建构,帮助学生成为积极建构者。学习者情绪虽属非智力因素,但学生的情绪因素会导致学习效果有差异,从而影响知识建构。为了深入研究学习者情绪与知识建构的关系,以问卷研究为基础,针对学生的自我学习认知、自我学习能力和自我学习评价情况,将学生的学习情绪分成三大类:积极、普通、消极,以OMO模式学习过程中的情绪表征匹配学习者的学习成效,验证学习者的情绪与知识建构的相关性。研究结果表明,具备积极情绪的学习者能积极表达学习感受与意见,知识建构能力强;具备消极情绪的学习者在学习中参与学习积极性低,知识建构能力较前者有显著差异。在OMO教学模式下,对学习者情绪的动态追踪有助于教师及时获取学习者的学习心理,并实施精准化的教学干预。
- 周金容张海波孙莉唐天国胡振
- 关键词：知识建构
- 嘉陵江流域非物质文化遗产数字化保护的技术路径研究
- 2025年
- 非物质文化遗产是各地文化的瑰宝,是人类文明的重要组成部分,是各地区、各民族文化多样性的重要体现。在新一代信息技术的赋能下,文化与科技正以前所未有的态势深度融合,为非物质文化遗产数字化保护的创新性发展提供无限可能。文章主要探讨嘉陵江流域非遗文化数字化保护的技术路径,包括建立非物质文化遗产数据库、开发非物质文化遗产APP小程序、探索非物质文化遗产幻影成像技术、利用虚拟现实技术对非物质文化遗产工艺进行再现等。
- 周金容张海波孙莉唐天国胡振
- 关键词：非物质文化遗产数字化保护嘉陵江流域虚拟现实人工智能
