杜云英
- 作品数：14 被引量：122H指数：6
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 地方本科高校产教融合的困境及破局被引量：3
- 2019年
- 经济转型升级、人才结构失调等要求高等教育进行改革,产教融合、校企合作是提升人才供给侧和需求侧匹配度、提高高校服务社会经济发展能力的有效途径。近年来,产教融合、校企合作逐步突破职业教育领域,延伸到高等教育领域,进而上升为国家教育改革和人才开发的整体制度安排。问卷调查发现,教师服务能力不足、企业积极性难以调动、评价和激励措施匮乏是阻碍地方本科高校产教融合的最主要困难。该研究通过访谈等方式,对这些困难的原因进行了更深入的调研和分析,提出以提升教师科研与服务能力为核心的相关建议。
- 杜云英
- 高等教育质量认证模式和院校审核模式被引量：1
- 2015年
- 20世纪90年代以来,世界高等教育质量评估发展迅速,逐渐形成了质量认证、院校审核、政府评估、自我评估四种基本模式。对美国高等教育质量认证模式和英国院校审核模式的概况、标准、程序和特点的分析,将对中国高等教育质量评估工作提供积极的参考和借鉴。
- 周海涛杜云英刘丽
- 关键词：高等教育院校审核
- 专家还原职业教育法修订过程:“普职分流”修订争议最大
- 2022年
- 2022年5月1日,新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行。这是该法自1996年颁布施行以来首次大修。其中,首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。并且提出,职业教育学校的学生在升学、就业、职业发展等方面,与同层次的普通学校的学生将有平等机会。记者邀请曾参与修订审议、研讨、提建议的专家学者,探讨新职教法的突破与改变,也试图还原修订过程中一些争议细节。
- 贺佳雯张仟煜周洪宇周洪宇孙善学湛中乐湛中乐
- 关键词：普通教育职教法
- 我国继续教育发展的成就、挑战与对策——《教育规划纲要》十年回顾与展望被引量：7
- 2021年
- 十年来,我国继续教育发展迅速,立足国家重大战略,承担学历补偿、职业技能培训、文化素质教育等多种职能,在促进教育公平、提升国民综合素质、推动积极老龄化、服务社区治理、构建学习型社会良好氛围等方面作出了重要贡献。同时,我国继续教育也面临着一系列挑战,存在国家层面立法滞后、管理体制不畅、经费投入不足、专业队伍匮乏、学习资源缺乏整合共享、办学质量参差不齐等问题,需要加快国家层面立法,完善管理体制机制,优化继续教育结构,保障经费与人员投入,加强质量监督保障,健全学习支持体系。
- 杜云英
- 关键词：《教育规划纲要》继续教育终身教育终身学习
- 欧洲应用技术大学的发展思路被引量：49
- 2014年
- 从20世纪60年代中期开始．德国、瑞士、奥地利、荷兰。和芬兰等欧洲国家陆续将职业性院校合并升格为应用技术大学，形成与普通大学相互补充、共同发展的双轨制格局。应用技术大学是一种与普通大学并行、以专业教育为主导和面向工作生活的类型教育．是高等教育体系的重要组成部分。肩负培养高层次应用型人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展及促进终身学习等多重使命。时至今日，欧洲应用技术大学已经占据了高等教育的相当大的比例．引领职业教育的改革发展。
- 孙诚杜云英
- 关键词：应用型人才高等教育体系合并升格
- 应用型本科高校教师发展政策转向及落实效果探析被引量：9
- 2019年
- 引导地方本科高校向应用型转型发展,推动高等教育分类发展和供给侧改革,近年已经成为国家层面的战略。教师队伍是应用型本科高校高质量发展的关键要素。随着应用型本科高校发展相关文件的出台,该类高校教师队伍发展的政策导向也发生变化,开始强调行业企业工作经历和实践能力的提升。通过300多所应用型本科高校教师发展的调研数据及相关案例分析发现,部分应用型本科高校开始综合运用发展规划、制度规定、项目推动、绩效考核、职称评定等措施提升教师实践能力。但由于普遍缺乏对教师实践能力的界定及评价标准,加上缺乏专门的政策法规支持教师实践能力提升,致使提升效果不佳。需要加强国家配套政策的支持、学校与教师评价制度的改革以及教师团队的建设等。
- 杜云英
- 关键词：应用型本科高校教师
- 加强制造业从业人员培训的政策建议
- 2016年
- 制造业是国民经济的支柱产业,是我国经济快速发展的重要引擎。实施制造强国战略必须以人为本,建设一支数量充足、素质优良、结构合理的制造业人才队伍,这不仅需要加强职前培养,更需要大力加强在职继续教育与培训。我国制造业从业人口多达1亿人,初高中学历占主体,总体受教育水平偏低。培训的针对性不强,多头管理,系统性不够,质量不高,建议创新机制,健全体系,保障质量。
- 马延伟杜云英孙诚
- 关键词：制造业继续教育
- 我国高校R&D活动投入与产出分析
- 我国高校作为国家科技创新体系的重要组成部分,大力加强科学研究,积极推动科技成果转化和产业化工作,为促进国家高新技术产业化、推动国民经济发展做出了巨大的贡献。本文主要对2002-2011年间我国高校R&D活动的投入...
- 孙诚杜云英
- 关键词：绩效评价
- 新时期产教深度融合:背景、意蕴和路径被引量：21
- 2022年
- 推动产教深度融合是促进职业教育高质量发展的迫切要求,是加快建设技能型社会和深入推进创新驱动战略、人才强国战略的重要举措。在全球新一轮科技革命和产业变革不断催生新产业新职业新业态,开放的“双循环”新发展格局迫切需求经济发展新动能,党和政府高度重视并持续推动产教深度融合,当前职业教育产教融合存在主体认识不统一、有效支持机制不完善等发展短板等多重背景下,新时期职业教育产教深度融合在领域延伸、对接需求、搭建平台、优化模式、人才培养、制度突破、资源配置、科研引领、企业主体作用发挥和发展利益共同体建设等方面被赋予新意涵,要在要素、结构、功能、系统层维实现耦合,有序建立激发、合成和保障三阶段动力机制。发展路径主要有:强化思想引领、做好科学谋划,为产教深度融合定向布局;加大制度供给、完善体制机制,为产教深度融合保驾护航;增强统筹协同、满足多方需求,为产教深度融合赋能聚力;坚持内涵发展、突显特色优势,为产教深度融合强基固本;加强科学研究、加快成果转化,为产教深度融合增智添力。
- 王敬杰杜云英
- 关键词：职业教育意蕴
- 我国科技人力资源发展现状的研究与思考被引量：1
- 2020年
- 科技人力资源反映的是一个国家或地区科技人力的储备水平和供给能力。通过回顾科技人力资源的定义及测算方法,基于有关历史数据和最新发布的《中国科技人力资源发展研究报告(2018)——科技人力资源的总量、结构与科研人员流动》,对我国科技人力资源的发展状况进行分析。结果表明,我国科技人力资源总量继续保持世界第一,科技人力资源结构持续优化;以科研人员为研究对象的流动状况呈现出国际、国内流动集中度提升,随学术层级升高流动不均衡性提高的特点。未来应继续追踪和分析科技人力资源的规模结构与流动状况,不断优化我国科技人力资源数量和质量水平,充分发挥科技人力资源流动的红利作用。
- 黄园淅杜云英智强
- 关键词：科技人力资源
