吴荔红
- 作品数：98 被引量：225H指数：9
- 供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅资助项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生矿业工程更多>>
- 幼儿科学问题解决能力的发展特点与家长教育卷入的影响被引量：7
- 2021年
- 为揭示幼儿科学问题解决能力的一般发展特点及家长教育卷入的影响,本研究运用幼儿科学问题解决能力测验与家长教育卷入问卷,对福建省5所幼儿园294名幼儿及其家长进行调查。结果表明,大班幼儿的科学问题解决能力总体高于中班幼儿,男生的科学问题解决能力总体高于女生;在难度较大的任务中,大班幼儿的表现显著优于中班幼儿,在难度较小的任务中,男生的表现显著优于女生;男生和女生的科学问题解决能力在4~4.5岁阶段均平稳缓慢发展;男生的科学问题解决能力在4.5~5.5岁阶段提升较为迅速;女生的科学问题解决能力在5~6岁阶段提升较为迅速。幼儿科学问题解决能力与家长教育卷入总分以及家长讨论、家长语言认知活动参与、家长生活指导等维度得分呈显著正相关。家长语言认知活动参与、家长生活指导对幼儿科学问题解决能力具有正向预测作用。家长应关注幼儿科学问题解决能力发展的年龄特点与性别差异,加强与幼儿的语言互动,培养幼儿生活自理能力,创设具有挑战性的科学探索环境,激发幼儿科学探索兴趣,以促进幼儿科学问题解决能力的发展。
- 吴荔红廖雨曈田晶晶林洵怡
- 关键词：问题解决能力
- 中班自主建构活动“迷宫”案例诊断分析
- 2018年
- 建构活动是一种综合性比较强的活动形式,不仅能丰富幼儿对形的感知,促进幼儿对空间关系和逻辑关系的理解,同时能提高幼儿的动手、想象创造及协商合作等能力。目前建构活动中,一些教师无法发现幼儿建构过程中遇到的真问题,导致幼儿的活动时常处于放任自流、低水平的重复状态,无法进一步推进幼儿的建构活动。下面笔者以中班建构活动“迷宫”为例进行案例诊断,与大家一同探讨开放式自主建构活动的深入推进策略。
- 赖玉薇吴荔红
- 关键词：中班逻辑关系协商合作
- 集体教学活动中师幼对话的转型——以大班健康活动“上小学了:我心里的‘小担忧’”为例
- 2023年
- 对话存在的哲学基础是人与人之间的关系。对话双方只有处于共同的场域内,对话才能发生。集体教学活动中的师幼对话,是指在集体教学活动的过程中,教师与幼儿之间以教学内容为话题,进行情感交流、意义构建、形成共识的互动。以往集体教学活动中的师幼对话,以主体性的对话形式居多,教师拥有主导地位,对话质量与教师的引领水平相关。教师的提问往往带有较强的功利性和高结构化的预设,且短时间内教师要同时兼顾多名幼儿,难以真正地去倾听幼儿并做出有效回应。这样的对话,教师始终无法真正站在幼儿的立场,顺应幼儿的兴趣,激发幼儿自主探究和个性发展。
- 李泽英吴荔红
- 关键词：集体教学活动有效回应师幼对话情感交流
- 幼儿社会适应能力测评工具研究述评
- 2024年
- 幼儿社会适应能力是心理健康重要标志之一,对于幼儿的发展具有重要意义。本研究基于当前使用较多、较为广泛的幼儿社会适应能力测评工具,从研究概况、研究结构、适用对象和测评方式等方面介绍已有测评工具的发展特征。结果发现:当前国内自编的幼儿社会适应能力测评工具数量较少,主要是引进和改编国外测评工具;已有测评工具数量较少,其时效性有待考察;未凸显幼儿社会适应能力的核心要素和幼儿群体自身的独特性;缺少适用于幼儿自评和过程性测评工具。对此,本研究得出相关的启示和建议:注重结合本土文化和时代特征,关注不同年龄阶段幼儿的发展特征,把握社会适应能力的核心要素,优化幼儿社会适应能力评价方式。
- 胡锦秀李泽英吴荔红
- 关键词：幼儿社会适应能力
- 农村幼儿园劳动教育:价值实现空间与路径
- 2022年
- 幼儿阶段是一个人成长与发展的重要而特殊的阶段.对幼儿进行劳动教育,能促进幼儿各方面的发展.农村幼儿园具有丰富的劳动资源,但如何充分利用自身丰富的劳动资源,开展具有农村特色的劳动教育,为幼儿积累劳动经验、养成优良品德,成为很多农村幼儿园管理层和教师困惑的问题.本文首先厘清劳动教育在农村幼儿园的价值实现空间,透视当前幼儿园劳动教育实践样态的弊病,为劳动教育在农村幼儿园的实施探寻路径.
- 陈剑婷孟晗吴荔红
- 关键词：优良品德幼儿阶段教师困惑
- 新时代应用型高校教师专业发展的自组织路径被引量：2
- 2021年
- 新时代背景下,应用型高校教师专业发展要素具有新的内涵。基于自组织理论视角,应用型高校教师专业发展存在开放性、非平衡性、非线性以及涨落的特征。依据自组织理论的启示,从四个维度构建应用型高校教师专业发展自组织的生成路径:优化外部环境,满足教师专业发展资源供给;重构动态平衡,驱动教师专业发展内部动力;催生协同效应,实现教师专业发展同频共振;调整内部涨落,推动教师专业发展走向卓越。
- 任晓敏吴荔红
- 关键词：应用型高校教师专业发展自组织
- 幼儿园骨干教师培训中的问题审视与创新路径被引量：2
- 2017年
- 文章运用文本分析法对幼儿园骨干教师培训方案进行分析,发现现有幼儿园骨干教师培训存在受训者培训需求分析缺乏科学性、培训目标缺乏针对性、培训过程忽视对教师的生命关怀、培训评价功能无法充分发挥等问题,并在此基础上提出可操作性的创新路径,以期提高培训质量,促进幼儿教师专业化发展。
- 吴荔红曹楠
- 关键词：教师培训幼儿园教师
- 生命滋养与生活渗透:幼儿园“二十四节气”教育的内核思考
- 2022年
- “二十四节气”是中国古代人民智慧的结晶,是顺应自然时序、体现“天人合一”、彰显民族自信的中华优秀传统文化,具有丰富的科学、哲学与文化内涵,被誉为中国的“第五大发明”。2016年11月30日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产委员会将“二十四节气---中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式列入联合国教育科学及文化组织人类非物质文化遗产代表作名录。随着传统优秀文化进校园活动的深入开展,“二十四节气”教育在幼儿园园本课程中不断出现。由于幼儿认知特点与生活经验缺乏,教师们在开展此类活动时困惑重重。笔者在参与幼儿园园本课程建设中,常与幼儿教师研讨如何开展“二十四节气”教育,现将个人的点滴见解在此分享,以期获得更多的交流与思考。
- 吴荔红曹楠
- 关键词：二十四节气民族自信幼儿教师幼儿园园本课程传统优秀文化联合国教科文组织
- 幼儿园预设课程和生成课程的关系及其处理被引量：17
- 2003年
- 吴荔红
- 关键词：课程生成幼儿教育课程内容
- 幼儿教师队伍区域均衡发展调查研究——以福建省厦门市为例被引量：1
- 2012年
- 本文针对福建省厦门市思明区和同安区2个地区的学前教师队伍总体情况进行调查研究,调查结果表明:城乡幼儿园生师比均偏高;农村幼儿教师编制缺编严重;城乡幼儿教师的学历水平差距较大;城乡幼儿教师职称水平均不高;农村幼儿教师年龄结构不合理、年轻教师不足;城乡幼儿教师资质水平差异明显;农村聘用幼儿教师门槛偏低。本研究对此存在问题进行深入分析,进而探讨其改进策略,以期对相关部门促进城乡幼儿教师的均衡发展提供参考。
- 吴荔红葛晓英
- 关键词：学前教育教师队伍区域均衡发展
