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胡秋萍

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：北京教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科教师
  • 1篇学科素养
  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师培训工作
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学
  • 1篇教学能力

机构

  • 1篇北京教育学院

作者

  • 1篇白雪峰
  • 1篇刘继玲
  • 1篇胡秋萍

传媒

  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
兼顾学科素养培育的教师专业发展实践研究——以北京市朝阳区学科教师培训工作为例被引量：6
2016年
如果以专业素养和教学能力为划分依据，一般来说，在职教师的专业发展大致要经历角色适应期、技能发展期、探索发展期、专业成熟期、资深专家期五个阶段，处于不同专业发展阶段的教师所呈现出的角色特征、发展问题、
白雪峰刘继玲胡秋萍
关键词：教师专业发展教师培训工作学科素养教学能力
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