白雪峰
- 作品数：62 被引量：104H指数：6
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 一道课外练习题的多解探讨
- 2020年
- 贵刊2019年2月下《课外练习题及参考解答》初二年级第2题:如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC
- 白雪峰
- 关键词：BOC练习题
- 中线和角平分线问题的推广被引量：3
- 2013年
- 中线和角平分线是三角形中重要的线段，与之相关的问题不胜枚举，下面我们就看一个具体问题，这是全日制十年制学校初中数学课本，几何第一册（人民教育出版社，1983年版）复习题4中的第9题．
- 白雪峰
- 关键词：角平分线问题数学课本全日制
- 一对孪生几何题的推广
- 2012年
- 白雪峰老师的这篇文章，是讲关于一类问题的推广的，非常好，值得向大家推荐．将一道题进行推广，是构造新题的常用方法，但要推广得好很不容易．将中线分裂为等截线，将角平分线分裂为等角线，关键问题是原题结论如何推广，需要一定的几何洞察力，也包括对原结论先进行变形．白老师的文章为大家提供了一个如何进行推广的好榜样．
- 白雪峰
- 关键词：几何题角平分线等角线洞察力老师
- 明晰过程·把握本质·发展素养--以一道中考模拟几何试题的解答与拓展过程为例被引量：5
- 2018年
- 基于一道中考模拟平面几何试题的详细解答和深度分析,通过对试题已知条件的适度演变开展深入探究,挖掘几何图形本质,拓宽几何思维空间,揭示了动态几何图形在变化过程中的不变量或不变性.透过问题的证明和拓展过程,阐明理解几何问题内涵、领悟几何问题本质是几何教学的育人价值,为培养学生的创造性思维品质,发展学生的逻辑推理素养提供了优质范例.
- 白雪峰郭文征
- 关键词：逻辑推理
- 一道中考数学题的另证
- 2014年
- 近日阅读文,受益匪浅,深受启发.通过认真研究该中考题,又得到多种另解,在此写出来,与广大同学和老师交流.
2012年大连市中考第25题：如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=2∠BCD=2α,点E在AD上,点F在BC上,且∠BEF=∠A.（1）∠BEF=（用含α的代数式表示）;
- 白雪峰郭璋
- 关键词：数学题辅助线证法平分线
- 探究变化规律 理解问题本质
- 2018年
- 我们提倡学生进行探究式学习，探究什么？如何探究？就是需要关心的问题．白雪峰老师的这篇文章，以一道例题为例，谈了自己的看法——要探究变化的规律，理解问题的本质，很好，可供大家参考．
- 白雪峰李延林(责审)
- 关键词：探究式学习老师
- 对几个常见教学问题的探讨——以“一元一次不等式组的解法(第1课时)”为例
- 2018年
- 前不久,在我区骨干教师工作坊研修活动中,一个工作近5年的青年教师为大家呈现了一节课＂一元一次不等式组的解法（第1课时）＂,教师从教材所给实例出发,引出一元一次不等式组的相关概念,通过解决实际问题的过程,引导学生提炼概括得出解一元一次不等式组的基本步骤,进而给出四个练习,学生通过独立解决、板演示范、小组讨论、师生互动,在纠错释疑的过程中强化了解题方法和步骤.
- 白雪峰张东
- 关键词：解题步骤解法不等式组陈述性知识一元一次不等式
- 一道有关三角形重心问题的多种解法与推广被引量：1
- 2013年
- 笔者通过对一道有关三角形重心问题的多维分析和推广，阐明在解题教学中，教师不仅要重视指导学生对问题的不同解法进行梳理，理解其内在关系，还要重视启发学生反思思维过程，优化解题思路．通过对问题的变式思考或一般推广，引导学生提炼一般方法，概括解题思想，在关注问题产生背景和依据的基础上，帮助学生深刻理解核心概念，领悟内容本质，促进学生从整体上认识和把握核心概念在知识系统中的地位和作用．
- 白雪峰
- 一道国际几何竞赛试题的多种证法与教学启示
- 2018年
- 第四届伊朗几何奥林匹克竞赛于2017年9月7日举行，有43个国家和地区参加了此届数学竞赛。我国派出了由北京市、上海市、南京市、杭州市的共20所学校参加了此次竞赛。比赛分为三个组别：初级组（七年级和八年级），中级组（九年级和十年级），高级组（十一年级和十二年级）[1]。
- 白雪峰
- 关键词：竞赛试题教学启示证法奥林匹克竞赛数学竞赛
- 一道中考数学试题的证明和本质探究
- 2019年
- 白雪峰
- 关键词：CP等腰三角形CAP平分线几何法
