刘绍良
- 作品数：9 被引量：13H指数：3
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 基于工作过程的口腔内科临床课程理实一体化教学的探讨
- 2015年
- 对高职高专口腔医学专业新的专业课程口腔内科基础与临床在教学内容与教学方法进行改革,构建基于"工作过程"的口腔内科临床教学模式,开展"教、学、做"一体化教学实践,提高了学生的综合职业能力,经过几年的教学改革,取得了较好的效果。
- 何丽芬杨家瑞辛金红刘绍良李斯日古楞
- 关键词：口腔内科一体化教学
- 高职高专口腔医学专业课程改革实践被引量：4
- 2012年
- 在研究口腔助理医生岗位群的能力要求和基层口腔科门诊的主要工作任务以及国家执业助理医师资格标准的基础上,运用工作过程导向课程理念,对口腔医学专业课程进行改革,突出课程设置与就业需求和职业标准对接,提升学生综合职业能力。
- 杨家瑞何冰刘绍良何丽芬辛金红余大敏
- 关键词：高职高专院校口腔医学专业课程改革
- 新形势下校企合作口腔医学职业教育模式探讨——以广州医科大学专科教育为例
- 2016年
- 在国家大力发展职业教育的新形势下,坚持产教融合、校企合作、工学结合是提升人才培养质量的重要保障。在分析校企合作内涵的基础上,结合具体实际,对口腔医学职业教育校企合作的具体做法进行探讨。
- 杨家瑞何冰刘绍良李斯日古楞何丽芬莫静
- 关键词：校企合作口腔医学职业教育模式
- 牙体解剖生理教学方法的探讨被引量：1
- 2007年
- 目的探讨适应牙体解剖生理学的教学方法,提高教学效果和专业能力;方法结合学科、专业特点,改进教学方法,包括理论与实验相结合、标准操作法及循序渐进法等,综合运用于口腔医学大专班教学;结果2006级口腔医学大专班学生综合考核成绩有明显提高,学生对教学方法也给予了满意的评价;结论综合运用适宜的教学方法,能够提高教学效果和初步培养学生的专业综合能力。
- 刘绍良涂腊根杨家瑞辛金红
- 关键词：牙体解剖多媒体教学教学方法
- 牙体解剖教学探析被引量：2
- 2016年
- 牙体解剖是一门重要的口腔医学技术专业基础课程。生对牙体解剖特征的理论认知和牙体雕塑的技能掌握对于他们日后的专业课学习和职业成长具有重要深远的意义。因此牙体解剖教学一直都是口腔专业教学重点。然而由于多方面的原因,其教学效果在很多院校不尽理想并且令很多师生感到困惑。笔者及其教学团队经过多年的牙体解剖教学研究,剖析了教学中存在的部分问题,分析了教学效果不理想的原因并针对性地提出了几点改进教学的措施和思路,希望能对提高教学效果起到一定的积极作用。
- 刘绍良杨家瑞李斯日古楞
- 关键词：牙体解剖
- 基于“工作过程”的高职高专口腔医学专业人才培养模式改革的思考被引量：4
- 2012年
- 高职高专口腔医学专业人才培养目标是为基层医疗、预防、保健机构培养理论基础扎实、实践动手能力强的高素质实用型口腔防治人才。该层次的口腔医生应当具备较高的综合职业能力,除专业能力外,还包括诸如解决问题、自我学习、与人交流等职业核心能力。如何走出一条既有高职高专职业教育的特点,又顺应口腔医学发展趋势的专业人才培养之路。在学制短的情况下,达到培养高素质实用型口腔专门人才的培养目标,是值得思索的问题。
- 杨家瑞何冰刘绍良辛金红何丽芬李斯日古楞
- 中等卫生职业教育工学结合、顶岗实习人才培养模式的研究和实践
- 2012年
- 通过本课题的研究．确定了中等卫生职业教育人才培养目标；在口腔修复工艺专业开展”企业冠名订单式”人才培养的尝试，在护理专业推行”三二分段”人才培养模式：根据中职人才培养目标要求，构建具有鲜明卫生职业教育特点的工作过程系统化的课程体系；以贴近医院／企业、贴近技术、贴近工艺的建设思路，建成了护理、药剂、口腔实训中心，有力推进了教学做一体化教学的开展；初步建立了以能力为核心的学生评价模式，积极开展学校、行业、企业共同参与的职业教育质量评价模式；构建了多层次、多元化实习网络。结果：学生综合素质全面提高，在各级各类职业技能竞赛中屡获佳绩．大大提高双证书毕业率，近3年就业率达到97．6％。
- 杨玉南王桂平陈丽峰杨家瑞刘辉林竹贞刘绍良罗春连
- 关键词：中职教育工学结合
- 牙体形态学教学改革的探索被引量：1
- 2015年
- 探索适合牙体形态学的课程改革和教学手段改革,提高口腔修复工艺专业学生的专业能力和职业素养。方法:分析口腔修复工艺的专业特点和口腔修复工的职业特点,考量学生的生本素质,结合牙体形态学的课程特点和任务,制订专业化、职业化和全程化的课程改革方案和建立以"学生学"为主体的教学模式,采用适合学生学习和综合素质发展的各种职业教育教学方法和教学手段,主要包括:直观形象教学法、理实一体化、任务驱动行动导向教学法、项目教学法、校企合作和电子化多媒体网络教学等,并综合运用到实验组2012级口腔修复工艺中专班学生的牙体形态学课程教学研究和改革实践中,将2011级口腔修复工艺中专班学生做为对照组(采用传统的学科教学模式),通过比较研究两班学生学习成绩的差异有无统计学意义。2012级口腔修复工艺中专班的学生理论和技能考试平均成绩均较2011级同学明显提高,差异有统计学意义。结论:在牙体形态学的教学中,制订科学的课程改革方案并综合运用多样的适宜的教学方法和手段,能够达到提高教学效果和培养学生综合能力的目的。
- 刘绍良杨家瑞李斯日古楞
- 关键词：理实一体化项目教学多媒体教学教学手段
- 缅甸陆龟染色体组型的研究被引量：3
- 1990年
- 以缅甸陆龟的血液淋巴细胞离体培养,制备染色体标本,研究它的染色体组型,结果表明:缅甸陆龟染色体数2n=52,这些染色体可分为A、B、C、D、E组。A组:NO_s 1—2,为中央着丝粒染色体。B组:NO_s 3—6,为近端着丝粒染色体。C组:NO_s 7—12,除NO 11为亚中央着丝粒外,其余为中央着丝染色体。D组:NO_s 13—15,为亚中央着丝粒染色体。 E组:NO_s 16—26,大多数为很小的染色体。在染色体组型中,未见异性染色体对。
- 黄满盈陆含华刘银英刘绍良
- 关键词：染色体组型
