杨家瑞
- 作品数：15 被引量：41H指数：4
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题广州市教育科学“十一五”规划课题国际科技合作与交流专项项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 构建以工学结合为特征的高职人才培养模式被引量：6
- 2011年
- 在高职高专卫生职业教育中，广州医学院护理学院实施以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为特征的人才培养模式，重视学校与行业的深度合作，建立了“延伸式”教学管理模式；课程设置对接岗位需求，构建了工学结合模块化专业课程体系；注重专业文化建设，将医院／企业文化融人人才培养全过程，使学生受到精益求精的职业素养与诚信仁爱的职业道德教育；凸显卫生职业教育的特色，在专业课程教学中，开展以工作过程为导向教学模式的探讨；积极尝试具有职业教育特色、有力地促进了学生就业的顶岗实习模式，如“专业平台＋职业方向”实习模式、“实习就业一体化”实习模式、“订单式分流”实习模式等，在卫生职业教育改革中取得了较好的成效。
- 杨玉南周英陈丽峰杨家瑞王桂平刘辉林竹贞
- 关键词：卫生职业教育工学结合
- 新形势下校企合作口腔医学职业教育模式探讨——以广州医科大学专科教育为例
- 2016年
- 在国家大力发展职业教育的新形势下,坚持产教融合、校企合作、工学结合是提升人才培养质量的重要保障。在分析校企合作内涵的基础上,结合具体实际,对口腔医学职业教育校企合作的具体做法进行探讨。
- 杨家瑞何冰刘绍良李斯日古楞何丽芬莫静
- 关键词：校企合作口腔医学职业教育模式
- 牙体解剖生理教学方法的探讨被引量：1
- 2007年
- 目的探讨适应牙体解剖生理学的教学方法,提高教学效果和专业能力;方法结合学科、专业特点,改进教学方法,包括理论与实验相结合、标准操作法及循序渐进法等,综合运用于口腔医学大专班教学;结果2006级口腔医学大专班学生综合考核成绩有明显提高,学生对教学方法也给予了满意的评价;结论综合运用适宜的教学方法,能够提高教学效果和初步培养学生的专业综合能力。
- 刘绍良涂腊根杨家瑞辛金红
- 关键词：牙体解剖多媒体教学教学方法
- 义齿性口炎的临床分析被引量：2
- 1998年
- 杨向东杨家瑞刘景臣
- 关键词：义齿性口炎口炎
- 基于工作过程的口腔内科临床课程理实一体化教学的探讨
- 2015年
- 对高职高专口腔医学专业新的专业课程口腔内科基础与临床在教学内容与教学方法进行改革,构建基于"工作过程"的口腔内科临床教学模式,开展"教、学、做"一体化教学实践,提高了学生的综合职业能力,经过几年的教学改革,取得了较好的效果。
- 何丽芬杨家瑞辛金红刘绍良李斯日古楞
- 关键词：口腔内科一体化教学
- 案例教学法在口腔修复学教学中的应用被引量：5
- 2010年
- 案例教学法作为一种医学教育的教学方法,强调学生的主动学习,探究学习,有助于培养学生全面观察和综合思考的能力,非常适合于口腔修复学教学工作中运用。运用案例教学法以提高口腔修复教育的质量,对专业教师提出了较高的要求。本文阐述了案例教学法在口腔修复教学中的应用探索。
- 何冰杨家瑞辛金红
- 关键词：口腔修复学案例教学法教学改革
- 基于“工作过程”的三年制口腔医学专业课程体系研究与实践
- 2016年
- 基于"工作过程"的课程体系,是以市场需求为出发点,以职业岗位工作任务分析为依据,以校院(企)合作为基础,以工学结合为核心,打破学科系统,强调"工作过程"的系统化,按照"工作过程"的顺序设计课程,理论与实践一体化,使学生通过工作实现学习,提高学生的岗位适应性。我院通过市场调研,对传统的口腔医学专业课程体系进行了研究和改革,在短学制下,达到学生综合职业能力适应社会需求的目的。
- 杨家瑞李斯日古楞
- 关键词：口腔医学专业课程体系
- 高职高专口腔医学专业课程改革实践被引量：4
- 2012年
- 在研究口腔助理医生岗位群的能力要求和基层口腔科门诊的主要工作任务以及国家执业助理医师资格标准的基础上,运用工作过程导向课程理念,对口腔医学专业课程进行改革,突出课程设置与就业需求和职业标准对接,提升学生综合职业能力。
- 杨家瑞何冰刘绍良何丽芬辛金红余大敏
- 关键词：高职高专院校口腔医学专业课程改革
- 中等卫生职业教育工学结合、顶岗实习人才培养模式的研究和实践
- 2012年
- 通过本课题的研究．确定了中等卫生职业教育人才培养目标；在口腔修复工艺专业开展”企业冠名订单式”人才培养的尝试，在护理专业推行”三二分段”人才培养模式：根据中职人才培养目标要求，构建具有鲜明卫生职业教育特点的工作过程系统化的课程体系；以贴近医院／企业、贴近技术、贴近工艺的建设思路，建成了护理、药剂、口腔实训中心，有力推进了教学做一体化教学的开展；初步建立了以能力为核心的学生评价模式，积极开展学校、行业、企业共同参与的职业教育质量评价模式；构建了多层次、多元化实习网络。结果：学生综合素质全面提高，在各级各类职业技能竞赛中屡获佳绩．大大提高双证书毕业率，近3年就业率达到97．6％。
- 杨玉南王桂平陈丽峰杨家瑞刘辉林竹贞刘绍良罗春连
- 关键词：中职教育工学结合
- 中国北方正常年轻成人自然头位下软组织侧貌的线性测量和分析被引量：3
- 2016年
- 目的:通过拍摄中国北方正常年轻成人自然头位下软组织侧貌照片,测量面部各部位的线性值,建立一个关于中国北方正常年轻成人软组织侧貌线性值的基本数据库。方法:选取符合纳入标准的吉林大学在校学生88人,拍摄自然头位下的侧位照片,通过Coreldraw测量软件对软组织侧貌进行定点测量分析,共测量面部高度项目10项,面部突度项目7项。采用Dahlberg’s公式检测测量方法的可靠性。采用SPSS 17.0统计软件对男性和女性数据分别进行统计分析并采用独立样本t检验进行比较。结果:男性面高度(Tri-G、G-Sn、N-Sn、Prn-Sn、Sn-Me、Sn-Sto、Ls-Sto、Sto-Sm、Sto-Li和Sm-Me)及面深度(G-TVL、Trg-TVL、Prn-TVL、ULL-TVL、Sm-TVL和Pg-TVL)各个项目测量值均较女性偏大。上面高、下面高以及面深度的标准差比较大。中面高与下面高的比例约为1∶1,上面高偏小。除上面高和鼻尖高度外,男性和女性其他面部高度比较差异有统计学意义(P<0.01)。而矢状向面部突度不同性别间比较差异较小,男性和女性眉间点突度、面深度及上唇突度比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:获得了中国北方正常男女年轻成人自然头位下软组织侧貌各线性测量的方法误差、最大值、最小值、平均值及标准差,建立了中国北方正常年轻成人自然头位下的面部软组织侧貌线性值的基本数据库。
- 刘畅李新青刘莹郭小凯王思涵王硕杨家瑞
- 关键词：软组织自然头位
