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以公寓为载体的医学院校思想政治教育阵地建设: 2018年; 高校学生公寓是思想政治教育的要地。近几年我校以公寓为载体,形成以学生党组织、学生宿舍管理委员会、学生心理疏导小组三大学生组织走进公寓的管理队伍,打造以科学化公寓管理、多元化公寓教育、标准化公寓评比、人性化公寓服务、常态化公寓安全、信息化公寓维修的六大标准化管理模式,即"三进六化"的基本思路,在实践中取得明显的成效。同时,在理论范畴完善高校思想政治教育理论体系,促进大学育人环境创建理论和大学生素质教育理论的研究。; 王晓瑞耿世龙高靖宇杨楠李辞关鸿军迟明珠刘杨; 关键词：学生公寓思想政治教育

护理专业学生情绪问题与人格因素及惧怕否定评价的关系研究被引量：3: 2015年; [目的]了解护理专业学生情绪问题与人格因素、惧怕否定评价的关系,为心理干预策略提供依据。[方法]采用随机整群抽样法抽取本校护理专业784名学生为研究对象,应用Beck焦虑量表、Beck抑郁量表、社交回避及苦恼量表、卡特尔人格问卷(16PF)、惧怕否定评估量表进行心理测评,采用相关分析和分层回归的统计学方法进行。[结果]Beck焦虑量表得分与Beck抑郁量表得分、惧怕否定评价得分、稳定性等相关,控制人口学变量后,紧张性、惧怕否定评价、Beck抑郁得分对Beck焦虑得分做出预测,解释变异量为8.9%;Beck抑郁量表得分与社交回避及苦恼、惧怕否定评价、稳定性、兴奋性等相关;稳定性、兴奋性、Beck焦虑得分对Beck抑郁得分做出预测,解释变异量为6.1%;社交回避及苦恼与Beck抑郁得分、稳定性、兴奋性等相关,稳定性、兴奋性对社交回避及苦恼做出预测,解释变异量为3.9%。[结论]人格特征是情绪产生的基础,也可通过中介变量间接作用于情绪变量。; 褚福柳王尉任赵希武李辞杨玉芹曹建琴; 关键词：护理专业学生情绪问题焦虑抑郁人格因素社交回避

注意控制在医学新生负性自动思维与社交焦虑问的中介作用被引量：10: 2017年; 目的探讨注意控制在医学新生负性自动思维与社交焦虑间的中介作用。方法采用交往焦虑量表（IAS）、负性自动思维问卷（ATQ）、注意控制量表（ACS）对某医科大学1504名大学新生进行调查。结果大学新生交往焦虑得分为（39．36±8．15）分，注意控制得分为（53．50±7．48）分，负性自动思维得分为（48．93＋19．72）分。相关分析结果显示，负性自动思维得分与社交焦虑得分呈正相关（r=0．313，P〈0．01），负性自动思维得分与注意控制得分呈负相关（r=-0．275，P〈0．01），注意控制得分与社交焦虑得分呈负相关（r=-0．455，P〈0．01）。中介效应检验结果显示，注意控制在负性自动思维与社交焦虑问起部分中介作用（x^2／df=1．650，GFI=0．998，AGFI=0．993，RMSEA=0．021），且中介效应的贡献率为50．8％。结论负性自动思维可直接和间接影响医学新生社交焦虑状况，注意控制在负性自动思维与社交焦虑之间起部分中介作用。; 李甜甜曹建琴李英丽李辞杨军苏红; 关键词：社交焦虑负性自动思维中介作用

护理专业学生情绪问题影响因素探讨被引量：2: 2015年; [目的]了解护理专业学生情绪问题现状及相关影响因素,为针对性地实施心理干预提供依据。[方法]采用随机整群抽样方法抽取784名本校护理专业学生作为研究对象,运用一般情况调查问卷、Beck焦虑量表、Beck抑郁量表、社交回避及苦恼量表对学生进行问卷调查。[结果]学生焦虑和抑郁相关,抑郁和社交回避及苦恼相关;焦虑水平高的影响因素为父母单亡、首选求助对象为自己;抑郁水平高的影响因素为男生、非学生干部、来自边远农村、父母单亡、冷漠的家庭氛围、中等水平的专业满意度;社交回避及苦恼水平高的影响因素为非学生干部、专科生、冷漠的家庭氛围。[结论]护理专业学生的人口学变量对其情绪有影响,且情绪变量之间相关,心理健康教育工作中应关注学生情绪症状群。; 褚福柳王尉任李辞赵希武姜晓岩曹建琴; 关键词：护理专业情绪问题人口学变量

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李辞