赵连杰
- 作品数：18 被引量：111H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高考英语北京卷情景作文中有效细节添加的实践研究
- 2013年
- 高考英语情景作文是近十年来北京卷一直保留的写作考查形式。写出高质量的作文是广大考生追求的重要目标，然而制约这一目标实现的重要因素之一是学生对情景作文中的有效细节添加不妥。本文结合写作教学案例，总结出有效细节添加不当的八种类型，并介绍了旨在提升学生适当添加有效细节意识的训练策略。
- 赵连杰
- 关键词：高考英语情景作文
- 基于英文小说提升学生阅读能力和语言水平的探究被引量：4
- 2016年
- 选取高一两个班级的学生为研究对象,探究英文小说是否能提升学生的阅读能力和语言水平。经过为期三个月的实验,通过课堂观察、访谈、问卷调查、测试等方式收集数据,并及时对阅读资源和阅读策略做出调整,以大量质性和量化数据证明阅读英文小说对学生英语阅读能力和语言水平有一定的促进作用。
- 杨翠菊赵连杰
- 关键词：英文小说
- 基础英语教育的学科育人价值探究被引量：43
- 2017年
- 课程改革的根本任务是落实立德树人,目前修订中的高中课程方案和课程标准进一步明确了各学科具体的育人目标和任务,英语学科作为人文学科,有着独特的育人优势。基于当下的英语教学改革新背景,回顾了国内对基础英语学科育人价值方面的主要研究,并结合对英语课程的价值、性质及学科育人观的思考,尝试探讨了英语学科在德育、智育及美育方面的育人功能。
- 赵连杰
- 关键词：基础英语教育学科育人
- “中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用被引量：23
- 2018年
- 王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语言运用能力'或者'语言运用能力'这样的概念来界定英语学科能力的,很少从教育心理学视角来审视英语学科的学科能力。2011年。
- 王蔷赵连杰赵连杰贺亚丽王瑜
- 关键词：英语学科教育心理学英语教学
- 学生学习能力的培养:问题与反思
- 2015年
- 《英语学习》线上系列讨论的第三期话题是"学生学习能力的培养:问题与反思",重点讨论的问题是:高中学生应当具备怎样的外语学习能力,高中英语教学中学生外语学习能力方面的突出问题是什么,这些突出问题哪些与我们教学本身的问题有关、具体有怎样的关联、我们可以怎样改进、有何具体建议等。微信群的专家、老师们围绕这几个问题进行了精彩、热烈的讨论。
- 徐浩张金秀赵书梅张连仲赵连杰孙大伟高媛黄丽燕
- 关键词：语言能力语言错误数学老师语言知识词汇短语外语课堂
- 美国语言教师的课堂任务设计及启示
- 2012年
- 英语教学活动中课堂任务的设计与实施是极其重要的部分，其成功与否直接影响教学目标的实现。本文分析了美国语言教师在口语任务、写作任务、词汇任务以及阅读任务等方面的设计与实施，指出对课堂任务的正确理解才是提高教学任务有效性的关键举措。
- 赵连杰
- 关键词：美国课堂
- 变式与小学生数学能力的培养被引量：1
- 1985年
- 一、数学变式的意义和作用我们知道,原始人首先用自然物体的集合对应来判断数的多少。后来,早期智人发明了结绳记事。进入文明社会,人类发明了用文字符号记数的方法。从此,人类的数概念才脱离了具体实物而符号化,这一过程大约经历了几千万年。儿童认识自然数也类似于人类群体对数的认识过程,只不过在现代教育的条件下,这一过程变得简捷而容易。儿童可以从实物的集合对应直接过渡到用文字符号掌握数学概念,甚至可以摆脱实物,如认识分数,可以利用下面几何图形。
- 赵连杰
- 关键词：数学能力变式小学生数学概念数学教学文字符号
- 《行动中的教师发展——理解语言教师的概念转变》介评
- 2016年
- 分析在当前课改背景下教师概念转变研究的重要意义,评介Magdalena Kubanyiova于2012年出版的专著《行动中的教师发展——理解语言教师的概念转变》一书。简述全书的结构及各章主要内容,评介全书的闪光点和不足之处。通过对该书的评介,希望国内的外语教师教育研究者及相关人员重视"外语教师概念转变"这一核心问题,并思考如何在国内本土化情境下对这一问题进行深入研究。
- 赵连杰
- 关键词：教师认知
- 基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究被引量：16
- 2016年
- 培养学生英语学科能力是当前英语教育教学的重要任务之一。本文基于"中小学英语学科能力表现框架",首先对参与实验的两所学校共计128名样本学生的英语学科能力进行测评。根据结果,拟定以课例研究为依据的实验方案,旨在通过实验教师基于"中小学英语学科能力表现框架"的课例教学,提高学生的英语学科能力水平。通过为期约一个学期的实验,研究结果表明,初中校在A2(记忆检索)和C3(批判评价)上改进效果显著;高中校在B1(描述阐释)、C2(预测想象)、C3(批判评价)上改进效果显著。
- 赵连杰王蔷
- 关键词：课例研究
- 高考英语北京卷开放性作文指示语变迁研究被引量：1
- 2013年
- 高考英语开放性作文是近十年来北京卷一直保留的写作考查形式。本文通过对2003年至2012年北京卷开放性作文指示语变迁的历时观察，评析了作文指示语变迁所折射出的开放性作文命题的变化、发展及完善。
- 赵连杰
- 关键词：高考英语开放性写作开放性作文
