孙晓晖
- 作品数：17 被引量：51H指数：5
- 供职机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目广东省教育科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 长期使用糖皮质激素对大鼠的骨生物力学影响被引量：6
- 2015年
- 目的探讨长期使用糖皮质激素对大鼠的骨质量影响。方法 3月龄SD大鼠共38只,雌性。随机分成4组,分别是:(1)基础对照组(B组,8只,实验开始时处死,建立本批大鼠底线);(2)正常对照组(C组,10只,腹腔注射生理盐水75 mg/kg);(3)低剂量激素组(L组,10只,腹腔注射甲强龙50 mg/kg);(4)高剂量激素组(H组,10只,腹腔注射甲强龙75 mg/kg)。实验开始时,低剂量激素组和高剂量激素组连续使用甲强龙3天(75 mg/kg·d),停用一周后,按计划使用甲强龙,每周一次,用药24周后取股骨和第三腰椎行骨生物力学实验。结果 (1)与正常对照组相比,低剂量激素组和高剂量激素组的实验后体重明显减少(P<0.05);(2)与正常对照组相比,低剂量激素组和高剂量激素组股骨的结构力学参数(载荷、刚性)和材料力学参数(破断强度、刚性模量)均显著降低(P<0.05);(3)与正常对照组相比,低剂量激素组和高剂量激素组腰椎的材料力学参数(破断强度、刚性模量)均显著降低(P<0.05)。结论长期使用糖皮质激素激素,无论剂量高低,均会导致大鼠股骨和腰椎骨质量下降。
- 孙晓晖陈文双陈春玲吴天秀
- 关键词：糖皮质激素性骨质疏松骨生物力学
- 阅读疗法对精神病辅助治疗的实验研究——住院患者阅读治疗的认知现状调查分析被引量：3
- 2011年
- 目的了解住院患者阅读治疗的认知现状,探讨阅读治疗的实施方案,以积累开展临床阅读治疗经验。方法对99例精神科住院患者进行阅读治疗问卷调查,分析影响阅读治疗开展的因素。结果调查案例中以精神分裂症和神经症患者居多。相关性分析表明,惟学历与阅读治疗(纸质媒介)的推广度呈极显著正相关(P<0.01)。结论阅读治疗实验研究的开展人群应主要针对精神分裂症和神经症患者,对于学历较高的患者其阅读治疗方向应侧重于采取纸质媒介为主。
- 李雪洁庞朝珠王芳孙晓晖张静
- 关键词：住院患者
- 护理本科阶段护理诊断教学实践探讨被引量：2
- 2014年
- [目的]提高学生正确进行护理诊断的能力。[方法]将三阶段延续性护理诊断教学应用于2010级护理本科教学中,3个关键阶段分别是《基础护理学》课程阶段、《健康评估》课程阶段、专业课学习阶段。3个阶段的教学过程中有关护理诊断的教学重点不同,应用"标准化病人"进行学生护理诊断能力的评价。[结果]64.62%学生所确定的护理诊断的名称、相关因素和排序完全正确。[结论]护理本科阶段进行三阶段延续性护理诊断教学实践具有可行性。
- 王位琼张洪许振华李雪洁孙晓晖
- 关键词：护理本科护理诊断教学改革标准化病人
- SimMan综合模拟人在上消化道出血教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的探讨SimMan综合模拟人在上消化道出血实验教学中的应用效果。方法采用方便抽样的方式,将我校2011级4个班护生共122人分为实验组(n=58)和对照组(n=64)。2013年10月实验组采用Sim Man综合模拟人开展上消化道出血实验教学4学时;除实验操作考核评价外,进行教学效果的问卷调查,问卷回收率100%,并总结分析。结果实验组技能考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组应用SimMan综合模拟人实验教学的反馈满意度,除强化仪器操作能力的为68.97%外,其余各条目均在82.76%以上。结论在上消化道出血实验教学中应用SimMan综合模拟人,有利于弥补护生实践少的不足,提高护生临床实践能力,提升教学质量的同时,提高护生的综合素质与能力。
- 李雪洁孙晓晖张洪王位琼许振华庞朝珠
- 关键词：SIMMAN综合模拟人上消化道出血护生实验教学
- 多媒体辅助教学在《传染病护理学》教学中的应用被引量：3
- 2006年
- 目的：研究《传染病护理学》教学的最佳方法。方法：对采用多媒体和传统教学两种不同授课方法的实验组和对照组学生的问卷调查及考试成绩比较分析。结果：实验组和对照组学生的问卷调查及成绩比较,差异有显著性(P＜0.05)。结论：在《传染病护理学》教学中应用多媒体辅助教学,可优化教与学之间的传输和反馈；解决临床病例资源不足或匮乏等难题；建立了理论与实际相联系的桥梁和提高教学质量。
- 孙晓晖杨运娟
- 关键词：传染病护理学多媒体辅助教学传统教学
- 浅析提高护生首次护理记录书写能力
- 2015年
- 目的探讨提高护生病历书写能力的方法。方法对本科护生健康评估实验教学中首次护理记录单书写存在的缺陷进行总结、归纳、分析。结果护理病史采集欠佳,完整性、客观性、真实性及准确性存在缺陷。结论加强护生素质教育,强化病历书写标准化意识,以保证护理活动中护患双方的合法权益。
- 李雪洁王芳孙晓晖庞朝珠张静
- 关键词：护生
- 《内科护理学》见习带教中引进微格教学法教学的效果观察被引量：5
- 2008年
- 目的观察微格教学法在内科护理学见习带教的教学效果。方法选取本校2004级护理本科学生共92人为观察对象,教学内容均为"促进有效排痰的方法"。92人随机分为2组,试验组(n=46)采用微格教学法,对照组(n=46)采用传统教学法。结果试验组学生的考试成绩和教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义。结论微格教学法能细化教学环节,优化教学调控,促进学生主动学习,能有效提高教学的质量。
- 张洪张文广孙晓晖
- 关键词：内科护理学微格教学法见习带教
- 护理本科生教学能力培养的实践效果
- 2014年
- 目的探讨护理教育学教学中培养护理本科生教学能力的方法。方法 (1)优化教学安排;(2)教学实施过程中,充分发挥教师的示范作用及学生的主体作用,开展小讲课等多种教学实践活动;(3)考核方式多样化。结果 26.71%的学生认为该教学法对其教学能力培养有很大帮助,53.77%的学生认为该教学法对其教学能力培养有较大帮助;期末理论考试成绩也表明,学生理论知识掌握较好。结论通过教学改革提高了学生的实际教学能力,达到了护理教育学培养目标。
- 王位琼张洪李雪洁孙晓晖许振华
- 关键词：护理教育学本科生教学能力
- 在男护生中开展护理情感教育对其职业态度的影响被引量：1
- 2010年
- 目的 探讨在男护生中开展护理情感教育对其职业态度的影响。方法2005级48名男护生随机分为实验组和对照组，每组24名。实验组有针对地进行护理情感教育，对照组没有进行针对性的情感教育。观察两组学生在有无情感教育的情况下其职业态度的差异性。结果两组学生在职业态度上有明显差异性，实验组学生职业态度明显比对照组好。结论护理情感教育对于男护生的职业态度具有积极影响。
- 孙晓晖朱美玉刘琼玲
- 关键词：男护生情感教育
- 护理本科生实习前压力调查及分析被引量：6
- 2016年
- 目的调查护理本科生实习前压力状况及其影响因素,为制订合理应对措施提供依据。方法采用护理本科生实习前压力量表对466名实习前护理本科生进行调查。结果护理本科生实习前压力总体处于中等水平。压力来源依次为伦理与法律方面压力、职业危害方面压力、就业方面压力、学习与考试方面压力、人际关系方面压力、生活方面压力、环境方面压力。压力具体来源于担心护理差错事故、传染病威胁、患者及家属的暴力行为、担心不能满足患者需求等。性别、在校生活感受影响实习压力。结论学校应针对相应的压力源及影响因素给予指导和帮助,使其能更好更快地适应实习。
- 王位琼张洪李彩虹孙晓晖李雪洁许振华
- 关键词：护生
