王芳
- 作品数：29 被引量：89H指数：6
- 供职机构：广东医学院护理学院更多>>
- 发文基金：广东省湛江市科技攻关计划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 《护理学基础》三位一体实验教学改革的效果评价被引量：10
- 2012年
- 目的探讨《护理学基础》三位一体实验教学改革对教学的效果。方法将2008级481名护理本科生作为对照组,采用传统教学法;2009级522名护理本科生为实验组,采用三位一体实验教学法,课程结束后分别进行理论和操作考核评价。结果操作考核成绩比较,实验组优于对照组(P<0.01),两组护生理论成绩差异无显著意义(P>0.05)。结论《护理学基础》三位一体实验教学平台的建立,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生实践操作技能和评判性思维能力以及自学能力。
- 王萍颜文贞王芳黄秀凤王丽萍
- 关键词：护理学基础教学模式教学改革
- 单纯促排卵与药物治疗后促排卵对PCOS患者结局的影响
- 目的:本研究对 PCOS 患者采用不同方案的治疗后再进行促排卵,并对促排卵治疗的效果进行分析。目的就是期望对 PCOS 患者达到个体化治疗。方法:对2005年1月～2006年2月在不孕门诊被确诊为需生育的109例 PCO...
- 王芳杨文静
- 关键词：多囊卵巢综合征克罗米酚促排卵
- 文献传递
- 门诊注射患者药物不良反应的分析与预防被引量：2
- 2006年
- 目的总结门诊注射患者药物不良反应的分布情况,探讨预防措施。方法对116例药物不良反应的临床资料进行回顾性分析。结果药物不良反应发生率与病人年龄、给药途径、药物类别有关,临床表现主要为皮肤及附件损害,其次为消化、循环系统的损害。结论掌握预防药物不良反应的方法,积极采取有效防护措施,有助于减少和杜绝药物不良反应的发生,保证用药安全。
- 王芳朱美玉
- 关键词：ADR注射
- IL-6、VEGF-A因子动态变化与消化道恶性肿瘤预后的相关性研究
- 2009年
- 目的通过动态检测消化道恶性肿瘤患者手术前后其血清中白细胞介素-6(IL-6)、血管内皮生长因子-A(VEGF-A)的表达,探讨消化道恶性肿瘤预后与IL-6、VEGF-A表达的相关性。方法作者将67例消化道恶性肿瘤患者设为观察组;69例消化道良性疾病患者设为对照组。作者分别在手术前、后采血,统一用双抗体夹心法(ELISA法)动态检测两组患者血清IL-6、VEGF-A的表达水平。结果①两组术前血清IL-6、VEGF-A水平表达已呈差异性变化(P<0.01);②观察组手术前、后血清IL-6、VEGF-A水平表达(P<0.01);③观察组手术后与对照组相比较IL-6表达(P>0.05);而VEGF-A表达仍高于对照组(P<0.05)。结论通过对两组血清IL-6、VEGF-A表达的差异,及观察组手术前、后IL-6、VEGF-A表达的动态变化,显示消化道恶性肿瘤患者血清IL-6、VEGF-A表达与其预后呈正相关性改变。
- 颜文贞戴东刘国华王芳
- 关键词：消化道恶性肿瘤IL-6VEGF-A
- 阅读疗法对精神病辅助治疗的实验研究——住院患者阅读治疗的认知现状调查分析被引量：3
- 2011年
- 目的了解住院患者阅读治疗的认知现状,探讨阅读治疗的实施方案,以积累开展临床阅读治疗经验。方法对99例精神科住院患者进行阅读治疗问卷调查,分析影响阅读治疗开展的因素。结果调查案例中以精神分裂症和神经症患者居多。相关性分析表明,惟学历与阅读治疗(纸质媒介)的推广度呈极显著正相关(P<0.01)。结论阅读治疗实验研究的开展人群应主要针对精神分裂症和神经症患者,对于学历较高的患者其阅读治疗方向应侧重于采取纸质媒介为主。
- 李雪洁庞朝珠王芳孙晓晖张静
- 关键词：住院患者
- 浅析提高护生首次护理记录书写能力
- 2015年
- 目的探讨提高护生病历书写能力的方法。方法对本科护生健康评估实验教学中首次护理记录单书写存在的缺陷进行总结、归纳、分析。结果护理病史采集欠佳,完整性、客观性、真实性及准确性存在缺陷。结论加强护生素质教育,强化病历书写标准化意识,以保证护理活动中护患双方的合法权益。
- 李雪洁王芳孙晓晖庞朝珠张静
- 关键词：护生
- 《护理研究》课程中开设SPSS实验课的实践
- 2013年
- 目的探讨《护理研究》课程设计中SPSS教学模式改革的方法及效果。方法针对《护理研究》中科研资料的整理与分析一章内容进行教学改革。2008级481名护理本科生为对照组,采用传统的理论教学法;2009级522名护理本科生为实验组,采用实验教学,增加SPSS统计软件的上机操作学时。课程结束后,对教学效果进行评价。结果实验组的统计分析作业成绩和单元考核成绩优于对照组(P<0.01);课后教学评价学生满意度高。结论《护理研究》课程开设SPSS实验课的改革,提高了学生应用SPSS软件进行数据处理和分析的能力,促进课程设计趋于合理化。
- 王萍王丽萍黄秀凤颜文贞王芳
- 关键词：统计软件课程护理教育
- 个体化健康教育对乳腺癌患者术后康复的影响被引量：7
- 2010年
- 目的通过对乳腺癌患者实施个体化健康教育,探讨其对乳腺癌术后患者康复的影响。方法随机将123例乳腺癌患者进行分组。观察组(60例)进行个体化健康教育;对照组(63例)进行传统健康教育,采用调查问卷及直接随访的方式对两组患者就术后心理焦虑、功能锻炼达标率、术后并发症发生率、引流管留置时间、平均住院时间、术后继续治疗的坚持自愿程度等6项术后康复指标进行调查。结果两组乳腺癌患者术后心理焦虑、功能锻炼达标率、术后并发症发生率、术后继续治疗的坚持自愿程度等4项康复指标差异均有统计学意义(P<0.05)。个体化健康教育组乳腺癌患者术后引流管留置时间及平均住院时间较对照组明显缩短(P<0.05)。结论个体化健康教育能明显改善或调整乳腺癌患者的心理状态,同样有助于缩短乳腺癌患者术后的康复时间。
- 颜文贞王芳戴东
- 关键词：健康教育乳腺癌康复
- 在高等护理教育中加强人文素质教育的措施被引量：4
- 2004年
- 王芳
- 关键词：人文素质教育人文学科人文科学高等护理
- 《护理学基础》理论课实行双语教学的实践与思考被引量：3
- 2007年
- 本文依据对护理专业本科生开展《护理学基础》理论课双语教学的实践,就护理专业基础课进行双语教学的意义、教材选用、学生英语水平评估、教学模式、教学考核等方面进行了阐述,提出了开展护理学基础理论课双语教学所面临的问题和解决思路。
- 王萍张小薇王芳
- 关键词：护理本科生双语教学护理学基础
