梁芹生
- 作品数：31 被引量：320H指数：9
- 供职机构：嘉应学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 焦点解决短期疗法改善大学生手机依赖的对照研究被引量：8
- 2017年
- 本研究旨在检验焦点解决疗法改善大学生手机依赖的咨询效果。从广东某高校126名大学生中选取60名大学生,其中实验组30人(流失2人,最终28人),每周接受1-2次心理咨询与干预,为期6周,对照组30人不接受干预。所有参加实验的被试在干预前后两个阶段进行手机依赖问卷、人际关系分量表、强迫分量表、自我评估报告的调查。结果发现干预后实验组在手机依赖的失控性、戒断性、逃避性、低效性上的得分显著降低,人际关系和强迫得分显著下降,对照组在失控性得分上显著提高。研究表明采用焦点解决短期疗法确实有助于改善大学生手机依赖的程度,提升他们的人际水平,改善他们的强迫症状。
- 徐文明梁芹生罗苏梅韩小琼
- 关键词：手机依赖
- 教师职业倦怠心理之探析被引量：129
- 2003年
- 梁芹生
- 关键词：教师职业倦怠心理教师心理高校人际关系
- 基于层次分析法和深度学习的用户心理体验评价研究
- 2017年
- 为克服目前用户心理体验评价指标不够全面的缺陷,本文运用层次分析法建立用户心理体验评价的层次结构模型,运用深度置信网络(DBN)进行用户心理体验评价。研究结果表明,与BP、SVM和ELM相比较,DBN具有更高的评价精度。
- 梁芹生
- 关键词：层次分析法
- 从“马加爵事件”透视学校心理健康教育被引量：9
- 2005年
- 云南大学"二二三"特大杀人案嫌疑犯马加爵于2004年3月17日在海南落网,2004年6月17日,云南省昆明市中级人民法院宣告云南省高级人民法院对马加爵的死刑复核裁定,以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权利终身.笔者通过对"马加爵事件"的分析,谈谈大学生的心理问题和心理健康教育.
- 梁芹生
- 关键词：健康教育
- “刚柔并济”提升组织领导力被引量：2
- 2017年
- 提升领导力,不仅是组织建设的内在需求,也是组织在激烈竞争中成长发展的必然选择。但当前,多数组织的领导力提升仍然较为有限。组织领导力的提升需要从制度建设和人性化管理入手,通过制度建设与情感管理的推进,有效提升领导力。
- 梁芹生
- 关键词：领导力情感管理
- 价值观对大学生心理辅导的影响研究被引量：3
- 2016年
- 大学生心理辅导实践既是大学生管理工作的需要,也是大学教学实践顺利进行的基础。文章在详细阐释"价值观"内涵的基础上,结合价值观的特点探讨它对大学生心理辅导实践的影响,以期引起研究者对大学生心理辅导中价值观干预现象的关注。价值观对大学生心理辅导的影响主要体现在大学生心理辅导的内容、大学生心理辅导的策略和大学生心理辅导效果的评估三个方面。
- 梁芹生
- 关键词：心理辅导必然性
- 积极心理学视角下青少年的网络利他行为研究被引量：4
- 2017年
- 网络虽然给青少年的成长带来了一些负面影响,但网络环境也有利于青少年利他行为的唤起。积极心理学视角下青少年网络利他行为的引导途经包括:一是充分发挥网络利他行为影响因素的引导作用;二是从道德品质提升角度引导青少年的网络利他行为;三是通过情感认知的加强鼓励青少年的网络利他行为;四是从积极心理学的角度鼓励青少年的网络利他行为;五是从自我价值实现的角度鼓励青少年的网络利他行为。这些途径对于青少年道德建设具有十分积极的影响。
- 梁芹生
- 关键词：积极心理学青少年道德品质情感认知自我价值
- 论教师心理健康问题的成因及促进被引量：6
- 2003年
- 随着社会的发展 ,教师心理健康问题日益明显 .文章从心理健康的角度出发 ,分析了教师心理健康问题产生的各种成因 ,并对如何维护和促进教师的心理健康提出了一些有效的策略 .
- 梁芹生
- 关键词：教师心理健康心理障碍
- 学习不良大学生的心理状态与教育策略研究被引量：3
- 2006年
- 探讨学习不良大学生的心理状况及教育策略。方法:用心理健康量表(SCL—90)、成就动机量表(AMS)和自我概念量表(TSCS)对学习不良大学生进行调查,并随机选择了对照组。结果:学习不良大学生心理健康状况较差,在成就动机方面两组大学生也存在差异。结论:针对大学生学习不良现象教育者必须查找到其不良的真正原因,并且应该从学校、教师及个人三方面进行努力去改变它。
- 梁芹生
- 关键词：大学生教育策略心理状态
- 心理控制与大学生网络偏差行为的关系被引量：1
- 2017年
- 网络偏差行为,是指在计算机为媒介的人与人之间的交流过程,不符合某一团体期望和规范的行为,可以看作是发生在网络上的偏差行为。最典型的偏差行为包括网上过激行为、职业欺骗、网络色情行为、论文抄写、恶意灌水、发送垃圾邮件或广告、
- 徐文明梁芹生罗苏梅
- 关键词：网络色情心理控制大学生过激行为计算机
