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中国北京汉族人群ABCA4基因的SNPs研究被引量：1: 2015年; 目的：研究北京汉族人群中ABCA4基因单核苷酸多态性,为病因学研究提供依据。方法：选取国际人类基因组单体型图计划（Hap Map）公布的北京汉族人群（Han Chinese in Beijing,China,CHB）ABCA4基因SNPs基因型数据,利用Haploview4.2软件对其进行分析。结果：Hapmap提供的343个ABCA4基因的SNPs中,有129个（37.6%）纯合基因型SNPs和214个（62.39%）合格SNPs。本研究共确定95个标签SNPs,构建了3个单体域,各单体域均以前2种单体型为主,累计频率在91.1%-94.0%之间。结论：通过分析北京汉族人群ABCA4基因SNPs数据,得到了标签SNPs、单体域和主要单体型,为进一步的病因学研究打下了基础。; 张小龙王红; 关键词：HAP 单体型频率

医学院校城市和农村家庭经济困难学生勤工助学工作差异调查: 2014年; 对比研究医学院校城市、农村（以下简称城乡）家庭经济困难学生的勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供数据依据,为医学院校勤工助学工作的改革创新提供重要参考。采取整群抽样的方法对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,采用 Epidata 3.0录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验。调查结果表明,城乡学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,同时也存在一定的差异。城市学生勤工助学地点范围广,工作含智量（蕴涵知识和智慧的分量）高,学生对勤工助学体制满意度低。农村学生勤工助学多局限在校内,工作含智量不高,学生对勤工助学体制满意度高。针对城乡学生勤工助学工作的特点,应当注重引导城乡学生,以勤工助学为育人目标的切入点,不断缩小城乡学生差异,提升勤工助学工作的科学化水平。; 张凤云张小龙田振卢旻昱于鹏吴玉婷王维民; 关键词：医学院校勤工助学家庭经济困难学生城乡差异

医学院校夜大学教学现状调查与对策研究被引量：1: 2016年; 采用问卷调查方法对北京大学医学部夜大学学生基本情况和工作情况、家庭和工作对学生学习的影响、学生对教学工作的评价等9个方面进行实证研究,有针对性地提出教学发展的对策,为医学院校夜大学教学改革提供依据.调查结果表明,目前夜大学学生具有家学矛盾相对较小、工学矛盾突出的特点;学生对教学工作的评价高,教学现状的总体情况良好;加强临床能力的培养是发展方向.针对学生及教学现状的特点,夜大学应该充分依托学校优质教学资源的优势,积极探索夜大学医学教育规律,建立适合夜大学学生学习的人才培养模式和教学管理制度,不断提高医学人才培养质量.; 张风云许木良吴柯叶于鹏文鹏飞柏中胜张小龙; 关键词：成人高等教育医学院校教学现状

北京汉族人群MAFB基因SNPs等位基因及单体型频率研究: 2014年; 目的为病因学研究中MAFB基因单核苷酸变异（SNV）研究位点的确定提供依据。方法利用Haploview软件和千人基因组计划提供的遗传学数据,对MAFB基因单核苷酸多态（SNP）位点的最小等位基因频率（MAF）、单体域及单体型进行分析。结果千人基因组计划在MAFB基因编码区及3＇和5＇端之间共测定了3196个SNV位点。位于基因3＇端39255548与39282720间的106个SNVs中,81个MAF〉1且符合Hardy-Weinberg平衡,其中27个与其它SNP间r2=1。其余54个SNPs中,MAF位于0.01-和0.45-组段者所占比例最高,分别为35.19和27.78。54个SNPs所形成的5个单体域均以频率最高的2种单体型为主,累计频率为73.7~98.9。结论千人基因组计划比illumina 610芯片提供了更丰富的SNPs遗传标记,检出并避免利用无效或低效SNPs进行关联研究,可提高研究的把握度和效率。; 胡斌陈倩倩张博张天啸张小龙王红; 关键词：MAFB GENOMES 单体型频率 HARDY-WEINBERG

医学院校夜大学教学工作现状之专业差异分析被引量：2: 2016年; 目的：了解夜大学教学工作现状的专业差异，为医学院校夜大学教学改革提供数据依据和参考。方法采用问卷调查与访谈对北京大学医学部夜大学学生家庭和工作对学生学习的影响、对教学工作的评价等方面进行实证研究。采用Epidata 3.1录入数据，SPSS 20.0统计软件进行卡方及非参数秩和检验。结果38.2%（63/165）的临床医学、45.8%（27/59）的检验及43.0%（71/165）的护理专业学生认为，工作给其学习带来的主要影响是“工作任务繁重，学习会使体力不支”。58.2%（96/165）的临床医学、46.5%（27/58）的检验及66.5%（105/158）的护理专业学生认为，“学习时间少”是学习过程中最大的困难。41.9%（70/167）的临床医学专业学生倾向于“完全面授”的教学方式，39.0%（23/59）的检验学生倾向于“部分面授、部分网络教学”，37.2%（68/183）的护理学生倾向于“部分面授、部分自学”。58.4%（97/166）的临床医学、55.9%（33/59）的检验及64.8%（118/182）的护理专业学生，均首选识记型及应用型两者兼有的考试题型。结论不同专业学生对夜大教学工作现状的看法趋向一致，但也存在一定差异。临床医学与护理学专业学生的特点趋于一致，满意度高；医学检验专业学生的特点突出，满意度相对不高。; 张风云张小龙吴柯叶许木良卢旻昱; 关键词：成人高等教育医学院校教学现状

医学院校家庭经济困难学生勤工助学工作性别差异分析: 2015年; 比较研究医学院校不同性别家庭经济困难学生勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供依据,为医学院校勤工助学工作的改革创新提供参考.采取整群抽样的方法对某医学院校713名家庭经济困难学生进行问卷调查,采用Epidata 3.0录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验.调查结果表明,男女学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋于一致,但也存在一定差异.相对而言,勤工助学对女生有积极影响,满意度较高;男生反之.因此,应当根据男女学生的特点开展勤工助学工作.对于女生,重点在于提高勤工助学层次和水平,加大关心力度,解除后顾之优.对于男生,应当加强家庭责任感教育,使其较早承担起家庭、社会的责任,鼓励其积极参加勤工助学,肯于付出,从而增加薪酬以减轻家庭经济负担;学校要不断拓展含智量高的勤工助学工作,吸引其参加勤工助学;同时要注重引导,不要让压力过大的勤工助学工作影响其正常学习和生活.; 张凤云张小龙田振卢旻昱于鹏吴玉婷王维民; 关键词：勤工助学家庭经济困难学生性别医学院校

家庭经济困难医学生勤工助学现状的学院差异分析: 2015年; 目的对比研究医学院校不同学院家庭经济困难学生勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供客观依据.方法采取整群抽样的方法对某医学院校717名学生进行问卷调查,采用Epidata 3.0数据库软件录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验.结果不同学院家庭经济困难学生对部分勤工助学工作现状和相关工作的看法趋于一致,但是也存在一定差异.勤工助学对护理学院学生发挥的积极影响最大,岗位意愿和实际参加工作的含智量不高,学生满意度最高.勤工助学对公共卫生学院学生发挥的积极影响相对较小,岗位意愿高但实际参加工作的含智量不高,满意度较高.勤工助学对药学院学生发挥的积极和消极影响均最小,岗位意愿和实际参加工作的含智量不高,满意度相对较高.勤工助学对基础医学院学生发挥的积极影响较大,岗位意愿和实际参加工作的含智量高,满意度相对较低.勤工助学对公共教学部学生的消极影响最大,岗位意愿和实际参加工作的含智量高,满意度最低.结论医学院校勤工助学工作具有学院特色,高校应该有针对性地开展工作,提高学生对勤工助学的满意度,使勤工助学充分发挥其资助和育人的积极作用.; 张风云张小龙田振金鹏飞卢旻昱王维民; 关键词：勤工助学家庭经济困难学生医学院校

家庭经济困难医学生勤工助学现状之年级差异分析: 2015年; 对比研究医学院校不同年级家庭经济困难学生勤工助学工作现状.不同年级学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,但也存在一定差异.不同年级学生参加勤工助学目的中,“锻炼能力”及“接触社会,了解社会”呈“两头高,中间低”特点;随着年级的升高,学生勤工助学的参与度在增加,工作地点在扩展,工作“含智量”在提高,但学生对勤工助学具体工作的满意度在降低.; 张凤云张小龙田振王胤奎卢旻昱王维民; 关键词：勤工助学家庭经济困难学生年级医学院校

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张小龙

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