吴安安
- 作品数：10 被引量：21H指数：4
- 供职机构：爱德基金会更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 学龄前聋儿双语教学评估报告被引量：5
- 2004年
- 双语教学是近年来欧美一些国家兴起的聋儿教育新模式 ,我国也进行了该种模式的实验。目前对一所聋儿康复中心的双语实验班教学进行了评估。该评估立足于健听儿童的评估标准 ,采用质性与量化分析相结合 ,非正式过程性评估以及情境化和多元化的评估方式 ,在教育活动、儿童发展水平、教师教学水平等方面与某聋儿教育机构中相同背景的口语训练聋儿进行了比较性评估。评估结果表明 ,双语教学促进了聋儿交流能力的提高 ;教学活动效果突出 ;能使聋儿发展水平接近同龄健听儿童 ;聋人家庭聋儿的发展超过同龄健听家庭的聋儿。
- 郑荔沈玉林吴安安
- 关键词：聋教育双语教学聋人手语特殊教育
- 高校《手语入门》课程手语教学与评估经验分享
- 演讲大纲一、课程背景1.开课学校2.课程背景3.各高校手语课程开展情况二、手语教材三、教学特点1.手语作为外语的教学模式:1)手语理论课2)手语实践课:授课以聋师为主,聋听合作.3)聋人教师的重要性2.主题教学:日常用语...
- 吴安安戴曼莉
- 脊髓灰质炎患儿使用下肢矫形支具情况调查
- 1996年
- 最近我们对江苏省邳州市脊髓灰质炎(简称儿麻)患儿中第1批穿戴下肢矫形支具的患儿进行了调查,了解这些患儿使用矫形支具后功能恢复情况及在使用支具过程中存在的问题,并提出应采取的对策.1 背景情况8例第1批穿戴支具的患儿年龄5～7岁,男女各4例。
- 王彤陈琪王铭之高爱德吴安安
- 关键词：脊髓灰质炎康复儿童
- 小儿麻痹症患者心理健康状况的调查研究
- 2004年
- 儿麻患者的心理健康是体现人文关怀的一项重要指针 ,也是开展素质教育的一项重要内容。针对儿麻患者进行心理健康状况的调查分析 ,目的是为了探索提高其心理素质的有效途径 ,促进儿麻患者走上可持续发展之路。
- 徐建成王明宾吴安安诸朝宇
- 关键词：心理健康心理疾病初中学生教育工作
- SigAm双语聋教育项目在中国的实施被引量：6
- 2009年
- 吴安安
- 关键词：聋教育聋人手语聋童
- 中挪SigAm双语聋教育实验项目终期报告被引量：8
- 2009年
- 双语聋教育是近20年来国际聋教育发展的新理念、新趋势。它以人为本,把聋人手语作为聋童的第一语言,社会主流语言作为第二语言,全面培养聋童的语言能力、认知能力、社会能力。中国江苏与挪威开展的5年双语聋教育实验,在聋童发展、教师发展和学校发展方面取得了可喜的成果。本文介绍该实验的理论和政策基础、过程和措施、成效和经验、存在的问题以及结论和发展建议。
- 程益基丁勇徐泰来吴安安沈玉林
- 关键词：双语聋童教育
- 与中国聋校的沟通和合作：中挪手语双语教育的合作经验被引量：5
- 2009年
- 本文介绍了在中国的一些聋校实施的为期五年的手语双语教育实验项目(SigAm 2004-2009),并讨论了项目实施中的经验。SigAm项目是挪威聋人福利基金会(Signo Foundation)、中国爱德基金会、江苏省特殊教育专业委员会和项目学校的校长和老师们共同合作的项目。该项目的教育目标是将实现联合国人人享有受基础教育权利的千年发展目标为出发点。因为教育是文化的一部分,该项目在实施过程中很大程度上经历了不同价值和传统观念的碰撞。本文首先介绍了挪威和中国的聋教育和手语双语教育。然后就SigAm项目的目的、过程以及结果展开论述。文章的结论重点放在三个方面:挪威传统教育思想和项目学校的传统思想的碰撞;双语聋教育和中国传统聋教育理念的碰撞;提出问题和建设性的建议。本文主要论点认为,双语聋教育作为认同聋人语言和文化的框架,作为聋人平等参与社会的条件,应该成为面对所有聋生教育的总体目标的理念。
- 斯坦艾瑞克·欧纳吴安安
- 关键词：双语聋教育
- 全纳性教育:对现行特殊教育及普通教育制度的挑战
- 2000年
- 2000年第五届国际特教大会于2000年7月24日至28日在英国曼切斯特大学召开。我应大会主席 PeterMiller 教授之邀,参加了此次会议。这次大会的主题是:Including the Excluded,即全纳性教育。参加大会的代表人数高达1220人。
- 吴安安
- 关键词：特殊教育普通教育全纳性教育教育制度
- 从邳州市儿麻康复项目看全纳教育对肢残儿童个性及心理的影响
- 2004年
- 全纳教育以有特殊教育需要的儿童为本,以他们的身心健康成长为出发点和最终目标.所以,全纳教育中儿童的发展成为特殊教育的研究者和实践者共同关注的问题.
- 仲鑫徐建成吴安安
- 关键词：全纳教育特殊教育儿童个性心理康复
- 全纳性教育：对现行特殊教育及普通教育制度的挑战被引量：1
- 2000年
- <正> 2000年第五届国际特教大会于2000年7月24日至28日在英国曼切斯特大学召开。我应大会主席 PeterMiller 教授之邀,参加了此次会议。这次大会的主题是:Including the Excluded,即全纳性教育。参加大会的代表人数高达1220人。他们分别来自于世界98个国家,有教育方面的学术研究者,有来自特教领域里的校长和教师,有卫生工作者。
- 吴安安
- 关键词：特殊教育全纳性教育
