徐建成
- 作品数：24 被引量：43H指数：3
- 供职机构：江苏教育学院教育科学与管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 两自一归纳:开展研究性学习的有效途径
- 2003年
- 回顾研究性学习的历程 ,剖析研究性学习的现状 ,有助于我们正确认识和把握新形势下研究性学习的发展趋势。只有以马克思主义人性观为基础 ,以“两自一归纳”教学模式为变式 ,才能减少或消除其操作过程中的偏差 ,促进研究性学习不断迈上新的台阶。
- 徐建成
- 关键词：研究性学习人性假设中学教育课程计划人性观
- 试析“两自一归纳”教学模式的逻辑起点
- 2005年
- 课堂教学活动的逻辑起点应该是人的自我发展、自我完善的本性。在剖析几种人性观的基础上,探讨教学活动的基本规律,努力促进学生的成长和发展。
- 徐建成
- 关键词：逻辑起点人性观课堂教学
- 课堂教学之辨析被引量：1
- 2008年
- 现行的课堂教学与以往的课堂教学之间不仅存在着一个继承的问题,更有一个创新和发展的问题。从价值取向、逻辑起点、教学目标、教学方式等方面对两者进行比较分析,有助于我们正确认识和把握课堂教学的实质,促进学生发展。
- 徐建成
- 关键词：课堂教学
- “两自一归纳”:一条基础教育课程改革之路被引量：1
- 2003年
- 通过对“两自一归纳”教学模式的分析 ,提出课堂教学的新理念 ,力图从操作层面上总结出比较新鲜的经验 ,为当前的新课程改革工作提供借鉴。
- 徐建成
- 关键词：教学模式课程改革人性观
- 自我发展能力是校长提高培训工作的着眼点
- 1998年
- 徐建成
- 关键词：自我发展能力校长提高培训岗位培训工作干训工作教学活动
- 论新课改形势下的教学行为
- 2006年
- 教师的教学行为是其教育思想的外部表现。变“牵着学生走”的教学行为为“跟着学生走”的教学方式,是新课改对教师提出的新要求,它能真正确立学生的主体地位,使学生的发展成为课堂教学的落脚点。
- 徐建成
- 关键词：课堂教学
- 谈谈新形势下的课堂教学目标被引量：5
- 2004年
- 本文从我国当前课改工作的精神实质出发 ,阐述教育目的与教学目标之间、教师主导与学生主体之间 ,以及预设目标与生成性目标之间的辩证关系 ,力求探讨教学目标的本质内涵 ,寻求促进学生发展的有效途径。
- 徐建成
- 关键词：课堂教学教学目标生成性目标预设目标生成性目标
- 《学校管理心理学》教材解读
- 2010年
- 分析《学校管理心理学》的内容体系,梳理重点、难点,解剖其学科特色,探讨学生能力的培养等问题,有助于正确把握《学校管理心理学》教学活动的实质,提高课堂教学效果。
- 徐建成
- 认识过程终点之辨析
- 2001年
- 本文论述了关于认识过程终点的几种不同观点，认为“以物为本”还是“以人为本”是其分歧的关键，并对“以人为本”的认识论作了进一步的阐释。
- 徐建成
- 关键词：心理学以物为本以人为本
- 心理教育:21世纪的一个热门话题被引量：1
- 2000年
- 心理教育是致力于培养受教育者良好心理素质的教育 ,是时代发展的需要在教育领域的客观反映。深入了解心理教育的特点 ,切实把握其运行规律 。
- 徐建成
- 关键词：心理教育活动性开放性主体性心理素质
