李四清
- 作品数：29 被引量：105H指数：5
- 供职机构：上海师范大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 计算机辅助视阈中的国外外语教师教育——兼评《CALL环境下的教师教育》被引量：2
- 2013年
- 外语教师教育是外语教学中的关键问题之一,本文通过对《CALL环境下的教师教育》一书的评析,展示了国外CALL环境下教师教育的模式、职后教师发展的途径等方面的理论和实践成果,探讨了现代教师发展的环境、教师发展与CALL的关系,认为CALL应该作为外语教师教育中的一种重要的途径和内容,希望此书对国内的外语教师教育有所帮助。
- 李四清
- 关键词：外语教师教育外语教学
- 上海市初中生英语课外阅读的调查研究被引量：2
- 2018年
- 阅读是语言输入的重要途径,义务教育《英语课程标准》按照年级制定了相应的分级阅读要求。文章以英语阅读为研究话题,对上海市部分初中生的课外阅读情况进行了问卷调查。结果表明:受访初中生对英语课外阅读持有积极态度,多数受访者每周都有课外阅读,且有一定的阅读量;课外阅读在方式上以纸质阅读媒介为主,电子阅读呈现上升趋势;课外阅读对词汇量和理解能力有显著的促进效果。文章建议从课程视角凸显英语课外阅读的价值,从教学视角引导和管理学生的英语课外阅读,提升学生对英语课外阅读的兴趣和意识。
- 李四清陆祎贝嘉琳
- 关键词：英语课外阅读初中生英语学习
- 对外语教学视域中教师自主概念的审视与再界定被引量：16
- 2015年
- 外语教学需要新的途径,教师自主关注教师的主体性和创新性,已然成为外语教学中一个新的方向。文章首先梳理了外语教学视域中教师自主的构念、定义和维度,对现有概念研究的贡献及问题进行了评述。本研究认为教师自主需要区分课程自主与教学自主;教学自主与教师内在的能力和知识有关,是教师可实现的自主。文章据此对该理念下的教师自主进行了探索性界定。
- 李四清
- 关键词：外语教师
- 高职艺术类学生认知风格与英语学习成绩的相关性研究被引量：1
- 2015年
- 学生的认知风格与学习密切相关。基于Riding的认知风格理论,对108名高职艺术类学生的认知风格进行了问卷调查,并对学生的综合英语能力进行了测试,统计分析了学生的认知风格与各分项英语成绩的相关性。研究结果表明:高职艺术类学生的序列型认知风格与英语阅读理解成绩呈负相关关系;视觉型与英语总成绩、词汇语法、阅读理解及写作成绩呈显著正相关关系;场依存型与英语写作成绩呈现明显的相关性;场独立型认知风格与英语总成绩、听力及阅读理解成绩呈显著的相关关系。
- 王小蒙李四清
- 关键词：高职艺术类学生英语学习
- 基于互联网、新媒体阅读的英语词汇能力发展被引量：1
- 2018年
- 在互联网和新媒体时代,学习者的英语阅读呈现多元化形态,为英语词汇学习提供了更多机会。首先描写了学习者的现代英语阅读图景,然后运用词汇附带习得机制,分析学习者英语词汇习得的特征和方式,认为新媒体途径习得的词汇,在形式和意义上更为新颖、实用和多元化;学习者也更多使用词汇查阅功能,从而增强了词汇的习得效果。互联网和新媒体阅读是学习者英语词汇能力发展的重要途径。
- 李四清卢金香
- 关键词：英语阅读词汇附带习得词汇能力新媒体
- 艾宾浩斯遗忘曲线与“六天恒定复习法”被引量：1
- 2014年
- 一、艾宾浩斯遗忘曲线图
19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯（Her—mann Ebbinghhaus）用一系列无意义的音节作为识记对象，以自己作为实验对象对记忆、遗忘现象作了系统的研究，绘制出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线（图1）。从图中可以看到，在识记的初期遗忘的速度最快，呈直线式下降，但是到了后期遗忘的速度减慢，几乎持平，
- 李静李四清
- 关键词：艾宾浩斯遗忘曲线复习法心理学家无意义识记
- 英语课堂教师话语与学科核心素养培养
- 2022年
- 学科核心素养是新时代英语教学的关键目标,作为语言与育人媒介的课堂话语蕴含丰富的人文功能,在核心素养培养中承担重要的角色。文章详细分析了英语课堂教师话语对学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四种核心素养的涵养;并提出英语课堂教师话语与学科核心素养培养的教学框架,包含教师意识、内容提炼、任务设计与话语形式四个方面,以期为英语学科核心素养培养提供一些建设性的思路与方法。
- 李四清吴京英贝嘉琳
- 关键词：英语课堂话语英语教学
- 教师课堂语言特点对学生英语学习的影响
- 2014年
- 教师的课堂语言作为一种输入源对学生英语学习会有一定的影响。本文主要从教师语言的语言输入量、功能分布、语速、停顿、语音特征、词汇特征、句法特征、语篇特征八个方面具体阐述学生在英语学习过程如何被教师课堂语言影响。
- 李静李四清
- 关键词：教师课堂语言英语学习语言特点
- 权力与操纵——也谈林纾的翻译被引量：4
- 2011年
- 勒菲弗尔认为权力产生知识和话语。权力通过赞助、诗学及译者意识形态等在林纾翻译活动的不同层面产生影响。本文通过对林纾所处的特定时代的社会历史因素的探讨,以期对林译这一特殊的历史现象作更深入的阐释,揭示权力对于译者翻译观的操纵作用。权力、意识形态、赞助和诗学成为影响翻译文本最后形成的关键因素。
- 王惠萍李四清
- 关键词：权力翻译
- 从词汇考察社会文化变迁对英语语言的影响被引量：2
- 2002年
- 语言是对某个时期文化的描述性的 ,或是概括性的记载。词汇是文化的浓缩。本文以词汇为窗口 ,从社会 ,科技及政治三个方面分析了社会文化变迁对英语的影响 。
- 李四清
- 关键词：社会变化英语语言文化变迁社会价值观政治变迁
