何林
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
- 供职机构：吉林工程技术师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省高等教育教学研究课题吉林省教育科学规划课题更多>>
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- 什么是英国高等教育学生参与评估的闭环结构
- 2018年
- 英国高等教育质量保障署经过多年实践,形成了一套完整的学生参与评估的机制。从学生的选拔培训,在评估中的角色扮演、学生书面报告的撰写、评价反馈、管理监督到改进提高都形成了科学合理的闭环结构。在整个过程中体现以学生为中心的理念,管办评分离是教学评估成功的根本保障。
- 何林
- 关键词：英国高等教育
- 一种英语教学用互动式教学设备
- 一种英语教学用互动式教学设备，包括底座、双向丝杆、导向杆、第一移动板、第二移动板、书写组件、第二固定架、控制面板和箱体；箱体上沿竖直方向设置有用于穿过第一移动板和第二移动板的升降通道，箱体内设置有用于切换驱动箱体相对于底...
- 宁颖宋成云何林
- 文献传递
- “教学卓越与学生成果框架”(TEF)取代QAA评估制度的原因和作用机制研究
- 2023年
- TEF取代QAA主要源于政府办学理念的转变,政府通过将市场竞争机制引入高校竞争,简化了评估流程,更好地体现了学生的主体地位,也平衡了教学和科研的关系。从作用机理上看,TEF是政府信奉市场理论的必然选择;从“质量保障”评估向“质量跃升”转变;重视学生的声音,凸显了学生的知情权、自主选择权和参与权;将碎片化数据整合成一套衡量教学质量的标准;通过调整评估“基准”实现不同类型院校的差异化评估。
- 何林
- 关键词：高等教育QAA
- 一种英语教学用互动式教学设备
- 一种英语教学用互动式教学设备，包括底座、双向丝杆、导向杆、第一移动板、第二移动板、书写组件、第二固定架、控制面板和箱体；箱体上沿竖直方向设置有用于穿过第一移动板和第二移动板的升降通道，箱体内设置有用于切换驱动箱体相对于底...
- 宁颖宋成云何林
- 文献传递
- 英国“教学卓越与学生成果框架”评估体系的特点和实施效果分析
- 2022年
- “教学卓越与学生成果框架”评估体系对保障英国高等教育质量发挥了重要作用。其具有鲜明的特征:以评估引导教学方向、重视正向学习成果、通过科学数据统计简化评估流程。对英国高等教育产生了积极影响:提高了院校办学积极性、落实了以学生为中心的教学理念、有助于学生个性化发展、加强了学校教科研平衡。同时,在实施的过程中也带来了质疑的和反对的声音。
- 何林
- 关键词：高等教育
- 合作式分组学习策略在英语教学中的实践被引量：6
- 2007年
- 本文从讨论小组活动的理论依据——合作学习理论出发,探讨了小组合作活动应用于大学英语大班教学的结构、优点及实施合作小组活动的措施。
- 何林
- 关键词：教学实践
- 英国高等学徒和学位学徒制发展动因、运行机制及特点被引量：2
- 2022年
- 近年来,为适应英国经济发展和解决结构化就业矛盾的需求,满足特定人群学历提升和获取工作经历的需要,英国高等学徒和学位学徒制作为一项重要战略得到了大力发展。在运行机制上,英国通过提供法律保障、控制运行流程、调动相关利益和监督实现了对于高等学徒和学位学徒制的闭环管理。英国高等学徒和学位学徒制具备鲜明的特点:注重对学徒的全方位、全过程培养;建立了以雇主为主导,政府为引导的学徒制;强化服务意识,建立一体化的服务体系;建立了衔接贯通的学徒体系,将阶段性目标和学徒终生发展目标结合起来;采用"一师多责"的企业学徒导师制。
- 何林
- 关键词：发展动因
- 大学英语校内测试对英语教学的反拨作用——长春市10所院校英语测试模式调查与分析被引量：2
- 2006年
- 测试对英语教学起到十分重要的反拨作用。通过对长春市10所院校大学英语校内测试模式进行了调查,并运用现代测试学的理论对测试的主要环节进行分析比较。在采样上尽量做到科学合理,经过比对分析确定比较科学的校内测试模式,并提出了改进测试模式的建议。
- 何林
- 关键词：反拨
- 应用型人才培养理念下大学英语课程整体优化研究与实践——以吉林工程技术师范学院为例被引量：2
- 2015年
- 针对目前大学英语教学中存在的诸如教学同质化、教学目标模糊、学生英语应用能力差等问题,提出了通过引入新的教学手段,PBL、ESP、个性化培养和新的评价机制等课程整体改革方案,优化大学英语课程,以达到英语应用型人才培养的目标。
- 何林
- 关键词：大学英语课程
- 英美澳本科英语文学专业课程设置比较研究
- 2013年
- 英语专业在英、美、澳三国中是跨越多个学科范围的专业,其中文学方向是英语本科专业的代表。本文选取三个国家23所(其中英国9所,美国10所,澳大利亚4所)开办英语本科专业的学校,对其中文学课程设置进行比较研究,旨在为我国英语本科专业课程设置提供借鉴。
- 何林
- 关键词：英语专业文学课程
