于晓静
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
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- 公开课在数学教师专业发展中作用的个案研究被引量：5
- 2010年
- 公开课作为一种特殊的课堂教学形式，具有交流、研究、示范、考核、竞赛等诸多功能，对提高数学教师的专业素质，促进专业发展有着其他教学形式不可替代的作用．对分别处于持续发展期、成熟期和发展期的3位中学数学教师进行个案研究，发现：公开课经历是教师专业发展的客观动力；公开课促进自我反思成为教师的习惯；“专家点拨”对教师具引领作用；“同伴互助”是有益的教研方式．
- 张燕勤于晓静
- 关键词：数学教师公开课
- 公开课在数学教师专业发展中作用的个案研究
- 教师专业化的重心已转移到以教师内在专业素质的提高和专业实践的改进为特征的教师专业发展上来。我国数学素质教育的实施和新数学课程的推广对数学教师的专业素质提出了更新更高的要求。而现实中数学教师实际的专业素质离这种要求还有较大...
- 于晓静
- 关键词：数学教师公开课
- 文献传递
- 教学目标的确定过程——以《平行线的基本图形》为例
- 2020年
- 教学必须明确一定的目标,教学目标设计得是否明确、具体、适切,直接影响着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用,教学效果的高低与优劣。
- 于晓静
- 关键词：教学目标设计教学效果平行线
- 学习目标：让课堂教学与课程标准同轨
- 2019年
- 学校日常的教学要基于课程标准展开,最有效的教与学必须与课程标准行进在同一条轨道上。本文从学习目标的角度,结合典型案例,阐述了课程标准转化为学习目标的意义与策略,确保日常教学基于课程标准展开。用具体、清晰、可观察、可评估的学习目标丈量课程标准到实践课堂的距离,为课程标准的落地实施提供了一种路径和视角,进而推动课堂教学从教转向学的变革,引导实践教学从基于经验走向基于标准。
- 于晓静郭学军
- 关键词：课堂教学课程标准
- 教学关系视角下作业设计的挑战与应对
- 2022年
- 当前作业的变革大多站在学科知识一维的视角展开,当教学变革越来越聚焦于学生素养发展,唤醒学生的主动成长的时候,作业也必然承担着更多的育人功能。本文从教学关系构建的角度,分析作业的功能与对教师的挑战,并以实践案例,提出作业设计要立足单元学习目标、注重对话性和情境性、构建反馈机制、加大作业的支持和帮助、增加教学关系交互的通道和机会等几种策略,期待为作业的改进与优化提供新的视角。
- 于晓静郭学军
- 关键词：教学关系内驱力
