林晓云
- 作品数：11 被引量：31H指数：4
- 供职机构：福建医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 高护自考考生护理诊断方面存在问题分析被引量：5
- 2000年
- 通过对高护自考考生毕业考核中 80 8份病例进行分析 ,累计护理诊断 32 0 6个 ,将护理诊断中存在的普遍性问题进行归纳总结 ,提出在确立护理诊断时应注意的问题 ,以提高考生护理诊断的能力 。
- 林晓云
- 关键词：高等护理教育自学考试护理诊断
- 新生大鼠缺氧缺血性脑损伤后血清和脑组织NO、NOS变化的相关性被引量：2
- 2004年
- 目的 研究缺氧缺血性脑损伤 (HIBD)后血清和脑组织中NO、NOS的变化 ,探讨其是否存在相关性。 方法 取空白对照组、假手术组、缺氧缺血后 30min、2h、2 4h、72h大鼠血清、脑组织标本进行NO和NOS的检测。NO测定采用硝酸还原酶法 ,用分光光度计比色法测定NO和NOS。 结果 (1)缺氧缺血组NO、NOS增高 ,与假手术组、空白对照组比较差异有显著性 ,但后两组差异无显著性。 (2 )新生大鼠脑缺氧缺血后NO、NOS随时间的延长而逐渐升高。 (3)血清、脑组织NO、NOS的变化存在相关性。 结论 新生大鼠缺氧缺血性脑损伤后血清和脑组织中NO、NOS都有不同程度的升高 ,而且存在相关性。可以通过血NO、NOS的检测了解脑组织的受损情况。
- 林晓云王玮陈春鹏徐剑文
- 关键词：脑损伤一氧化氮一氧化氮合酶
- 护理专业自学考试毕业考核中病例分析存在问题及纠正
- 2000年
- 林晓云姜小鹰
- 关键词：护理专业自学考试病例分析
- 儿科护理学临床见习模式改革探讨被引量：7
- 2007年
- 为了解决传统临床见习模式存在的弊端,提高临床教学质量,对2003级护理本科生和2004级护理专科生采用"电教、讨论与集中见习"的模式进行临床教学,并与2002级护理本科生和2003级护理专科生进行对照,结果显示该模式提高了教学效果,节约了开支,减少了浪费,具有可行性。
- 林晓云陈明霞黄梅芳吕敏
- 关键词：儿科护理学见习模式教学改革
- 产科产房护士职业伤害相关因素的调查分析被引量：5
- 2016年
- 目的调查分析福州三甲医院产科、产房护士的职业伤害发生情况和相关因素,为其职业伤害的防护提供参考依据。方法采用方便抽样法抽取福州5家三甲医院产科及产房的195名护士作为研究对象,进行问卷调查并分析。结果 96.4%调查对象发生职业伤害,发生率排名前5名的依次是下肢静脉曲张(67.7%)、皮肤黏膜暴露(52.3%)、失眠(50.3%)、腰椎疾病(47.7%)、颈椎疾病(39.0%)。相关因素分析结果显示:婚姻状况、月收入、紧急情况是否进行自我保护等与职业伤害的发生有统计学意义(P<0.05)。结论福州三甲医院产科、产房护士职业伤害的发生率较高,临床管理者和护士应重视职业自我防护。预防和控制产科、产房护士的职业伤害以及促进产科、产房护士的职业健康应该得到社会的重视。
- 黄文莹黄琴林胜蓝郑淑娟刘发輝林晓云
- 关键词：产科产房
- 儿科护理学教学改革初探被引量：3
- 2005年
- 林晓云陈明霞
- 关键词：教学改革课程建设教学手段
- 助产专业本科生对助产综合实验课程情境模拟教学体验的研究
- 2024年
- 目的了解助产专业本科生对助产综合实验课程情境模拟教学的学习体验,为助产综合实验课程教学改革提供依据。方法于2022年2月—6月面向52名2019级助产专业本科生实施45学时的助产综合实验课程情境模拟教学,并于2023年6月在学生完成44周临床实习后开展焦点小组访谈,运用主题分析法对资料进行整理分析,提炼主题。结果共提炼出学生参与助产综合实验课程情境模拟学习体验的2个主题。(1)收获专业成长的成就感:学生通过该课程的学习,建立了系统的临床与科研思维,提升了团队协作、应变与沟通能力,增强了专业自信,收获了专业成长。(2)面对学习困境的无助感:在学习过程中学生对统一流程、操作标准等“约束”产生依赖,同时感受到理论与实践之间存在不可跨越的“鸿沟”,以及对专科知识“学而不全”等学习困境的无奈。结论基于情境模拟的助产综合实验课程教学增强学生自信心,促进其专业成长,学生的认可度高,但同时也存在亟待解决的困境,对助产专业本科生、教师团队水平等方面提出了更高的要求。
- 朱晓玲陈少华林彬彬王小燕许贵如徐钦邱萍萍林晓云宋继红
- 关键词：情境模拟教学
- 护理本科助产方向学生赴台研修课程评价被引量：2
- 2019年
- 通过调查赴台研修的护理本科助产方向学生课程满意度,分析学生对各门课程及教学各个环节的满意度情况,为探索助产人才培养新模式提供依据。调查发现,内科护理学、外科护理学、助产学、安宁疗护等课程总体满意度较高,护理管理学与见习课程满意度较低。在教学环节评价中,学生对教师的教学态度、课程教材、教师的专业知识、教学方式、考核方式满意度较高;学习效果、课程的设计与安排满意度较低。建议优选课程,注重优势互补,加强课程各环节的支持力度,优化课程对接工作。
- 徐钦林晓云胡蓉芳王小燕宋继红
- 关键词：护理学专业本科生教育交换生
- 38份儿科护理病历质量评估与分析
- 2000年
- 林晓云
- 关键词：儿科护理病历
- 高仿真模拟教学在护理学本科专业的应用被引量：3
- 2020年
- 通过问卷调查护理学专业本科生对高仿真模拟教学法的认可度,结果显示,该教学法有助于提高学生的专业学习兴趣,培养学生的团队协作能力、沟通能力及技能操作水平,减少校内实践与临床实际的差距,帮助学生更好地衔接护理临床实习阶段。但该教学法不能取代真实情况,高仿真人可供观察的体征有限,不利于学生进行观察评估,学生难以投入情境中。建议在模拟教学中引入虚拟现实、增强现实等新技术,以克服高仿真模拟教学的空间局限性,为进一步推广高仿真模拟教学在护理本科教学中的应用提供依据。
- 徐钦胡蓉芳林晓云林婷邱萍萍许贵如
- 关键词：护理学本科生
