夏艳萍
- 作品数：17 被引量：62H指数：4
- 供职机构：湖南工程学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 基于语料库的工科学生英语写作用词特点透视被引量：20
- 2009年
- 基于67名工科学生的作文语料,我们统计分析其中实词的使用、基本常用动词结构的掌握和虚化动词现象。结果表明,学生写作中能使用的产出性实词非常有限,实词词汇的覆盖面小;学生对常用动词结构掌握较好,能正确使用相应表达式,但受母语影响较大;学生使用虚化动词的频率较低。因此,我们在加强词汇教学的同时,不能忽视常用动词深层含义和词块学习,将消极词汇转化为积极词汇。
- 刘向红王家义夏艳萍杨源
- 关键词：工科学生实词常用动词虚化动词
- 英语口语中的语气隐喻及功能被引量：1
- 2009年
- 语气隐喻作为人际语法隐喻的一部分,频繁出现在日常口语交际中,依赖口语语境,语言隐喻的生成实际上是语气域的转移,有明显的言语特征,是交际策略的具体运用,具有人际交往功能。
- 夏艳萍
- 关键词：语气隐喻口语交际
- 影响大学外语自主学习的因素被引量：1
- 2010年
- 首先介绍自主学习的定义及其组成要素,接着对影响大学生外语自主学习的因素进行了深入的分析。在中国的文化背景下开展自主学习,教师和学生的自主学习理念、中西文化的差异、学生个体之间的差异以及中国目前的教育体制等方面都制约了大学生外语自主学习能力的培养。
- 刘向红欧阳双龙夏艳萍杨源
- 关键词：外语
- 网络环境下大学英语视听说自主学习研究被引量：9
- 2009年
- 网络环境下视听说自主学习是指在多媒体技术和网络环境下,由学习者的视觉、听觉和语言感知等多种感官协同作用而形成的一种主导学习的内在机制。其实施要点为:确定视听说主题;网上发布探究性问题;在网上提供帮助信息;建立网上学习管理档案。在这一过程中要注意三个问题,即准确把握师生角色定位、科学监控自主学习的过程和科学合理地安排教师工作量。
- 夏艳萍
- 关键词：网络环境
- 从认知诗学角度解读唐诗《枫桥夜泊》被引量：14
- 2014年
- 从认知诗学的角度出发,论述了图形/背景理论和脚本/图式理论,并运用该理论从作者和读者的角度对唐诗《枫桥夜泊》进行了分析和解读,从而对文学作品的分析解读提出新的视角。
- 夏艳萍
- 关键词：认知诗学脚本图式《枫桥夜泊》
- “80”后青春文学的成长主题叙事研究
- 以韩寒、郭敬明、春树、张悦然、李傻傻、蒋峰等为代表的“80后”，在他们丰富多彩的成长叙事中，秉承着鲜明的的时代特征和独特的青春期个性，他们在叙事题材的选择，主题表叙的方式和表述语言上更具有丰富性、多元性和开放性，体现出后...
- 夏艳萍
- 关键词：青春文学成长主题叙事结构社会语境语言表达
- 《高祖还乡》的陌生化解读
- 2014年
- "陌生化"意味着"使其陌生",是俄国形式主义诗学的核心概念,它昭显了俄国形式主义的纯艺术观。以"陌生化"为基点,俄国形式主义构建了一个自主性的文学理论体系。在《高祖还乡》中,睢景臣通过陌生化的艺术处理,对传统的根深蒂固的文化正统和帝王权威进行了成功的颠覆,使接受主体摆脱了机械化的定势的感知模式,以一种全新的眼光和视角来体验、观照和审视历史。
- 夏艳萍
- 关键词：陌生化《高祖还乡》
- 论游戏在英语口语教学中的作用
- 2007年
- 口语教学是英语中十分重要的教学内容之一,但有很多学生却表现厌学的情绪,严重影响了教学及他们自身的发展。本文从教学实践出发,探讨了在英语口语教学中适当融入游戏以激发学生学习兴趣,提高他们的英语口语能力。
- 夏艳萍
- 关键词：英语教学游戏口语
- 多媒体环境下大学英语视听说自主学习有效模式研究和实践被引量：1
- 2009年
- 随着多媒体技术和网络环境对外语教学的辅助功能增强，自主学习这一基本概念已广泛地渗透到大学英语视听说课程的各个环节，而构建多媒体环境下的有效的视听说自主学习模式，使英语教和学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主化学习的方向发展需要不断研究，并在实践中得到长足发展。
- 夏艳萍
- 关键词：视听说
- 欲说还休的少年“忧”滋味——以韩寒、郭敬明为例的青春叙事中的美学诉求
- 2014年
- 20世纪末到21世纪初的青春叙事,其主题多集中在对感觉文化的表述和自我的审视。以韩寒和郭敬明的具体作品为例,他们在叙述故事中体现出鲜明的"忧虑"和"忧郁"特征,叙述主体的自我打上了鲜明的"少年强说愁"的文化色彩,透过这种叙事表述,其内核是年轻一代的成长体验和青春期特有的张扬以及对社会现实的敏感和批判,体现出一种独特的美学诉求。
- 夏艳萍
- 关键词：青春叙事忧郁忧虑诉求
