叶若舟
- 作品数：10 被引量：20H指数：2
- 供职机构：北京中医药大学人文学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 近十年国内中医英语教材评价研究被引量：9
- 2016年
- 在分析、借鉴国内外ESP教材评价标准的基础上,根据中医药英语ESP教材和教学的特点,尝试制订评价该类教材的评价指标。对近十年国内出版的中医英语教材从教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、练习设计和辅助材料六方面进行比较系统地分析和评价。在分析的基础上,指出中医英语教材建设中主要存在以下问题:定位不明确、英语语言知识与中医专业知识比例失衡、教材类型多为阅读和翻译,缺乏教学指导、练习形式单一、教学辅助材料不全等。提出今后中医英语教材的建设性意见,即教材编写应分层次、英语语言知识与中医专业知识相融合、练习形式多样化、完备教学辅助材料等,以完善中医英语教材建设,优化中医英语教学。
- 沙珊珊都立澜叶若舟
- 关键词：教材评价
- 中医药在英国的发展概况被引量：2
- 2004年
- 王璁吴青杨苏杜文静童兴红叶若舟
- 关键词：中医药
- 高等中医药院校医学英语课程体系的重构思考被引量：1
- 2014年
- 高等中医药院校医学英语课程体系的建设所得到的关注度不够,在课程设置、教学模式的探索以及师资力量等方面都存在不小的问题,需要重新进行合理改善和架构.根据《大学英语课程教学要求》的指导和桥梁课程阶段的梳理,提出和阐述了高等中医药院校医学英语课程体系的重构理念.
- 叶若舟
- 关键词：医学英语课程体系高等教育
- 研究生英语课程设置的改革与探索——以北京中医药大学为例被引量：1
- 2013年
- 以2007年开始试行、2011年正式实行的北京中医药大学研究生英语课程设置的改革现状为基础,分析了现阶段研究生英语课程设置的改革方向和改革措施,并为研究生英语课程设置及教学提出了相关建议。
- 叶若舟
- 关键词：课程设置英语教学教学改革
- 基于计算机和课堂的大学英语教学模式改革实践与成效——以北京中医药大学七年制大学英语教学改革为例被引量：4
- 2014年
- 基于计算机和课堂的大学英语教学模式已成为我国大学英语教学改革发展的必然趋势,为顺应新形势的发展要求和高等中医药院校学生的学习需求,我校自2010年起开始实施七年制大学英语教学改革,积极进行基于计算机和课堂的大学英语教学模式的探索并取得了初步成效。实践成果表明,该教学模式的实施优化了教学过程,增强了学生的学习兴趣及自主学习能力,打造出了优秀的教学团队,从而整体上有效提升了教学效果。
- 都立澜叶若舟孔祥国王珊珊邵英俊赵霞
- 关键词：教学模式建构主义大学英语教学七年制医学教育
- 如何在中医院校开展富有特色的英语第二课堂活动——论传统文化传承与大学英语教育被引量：2
- 2013年
- 随着教学改革的不断深入和社会需求的转变,大学英语教学中第二课堂的作用日益显著。它不但可以提高学生学习英语的兴趣,还可以强化学生的英语实际应用能力。然而,目前大学英语教育偏西化,造成传统文化缺失现象。中医药是中华民族传统文化的结晶,传统文化的积累对中医药的学习有着重要的影响。借助于英语第二课堂的平台传承传统文化在中医院校具有极大的可行性,对培养国际化的中医学人才具有重要意义。
- 王珊珊都立澜叶若舟
- 关键词：中医院校大学英语第二课堂传统文化
- 四字格中医术语英译对比研究:以心肺病机术语中的主谓宾结构为例
- 本文以四字格心肺病机术语的14个主谓宾结构为研究对象,以中医药名词术语英译的规范原则为指导,对比分析六部中医术语词典、标准的英译.研究认为,四字格主谓宾结构动词的英译是重点和难点,各版本在术语翻译的对应性上各有千秋,但在...
- 都立澜叶若舟沙珊珊
- 关键词：四字格英语翻译
- 文献传递
- 对中医院校英语课堂中渗透中国传统文化的思考
- 2014年
- 长期以来,我国的大学英语教学只重视英美文化的介绍和学习,而忽视了本国文化的学习和传播,致使学生在跨文化交际中无法用英语表达本民族文化.中医院校的学生承担着传播中医药文化的重任,更应该重视文化的学习.因此,在中医院校大学英语教学中增加传统文化的内容既是学生提高自身文化修养的需要,也是向世界传播中医药文化的有效途径.
- 王珊珊李怡然叶若舟都立澜
- 关键词：大学英语教学中医院校中国传统文化
- 机考背景下低年级学生英语自主学习实证研究
- 2013年
- [目的]以北京中医药大学为例研究大学英语机考背景下的一二年级学生英语自主学习的能力。[方法]通过问卷调查的方法了解低年级学生自主学习的能力,通过教学实验研究上述学生在英语机考背景下的两种自主学习方式之下的效果:以教师为主导的自主学习和教师不参与指导的自主学习。[结果]多数一二年级学生自主学习能力低下、以教师为主导的自主学习的效果优于教师不参与指导的自主学习。[结论]研究表明,在自主学习的过程中,需要资源、教师、学生等多方面的协同合作才能达到完美的效果。
- 陈宁叶若舟王珊珊张晓枚
- 关键词：英语自主学习后现代主义低年级学生
