张忠华
- 作品数：172 被引量：1,337H指数：17
- 供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 大学青年教师专业伦理现状调查被引量：4
- 2013年
- 在对大学青年教师专业伦理各个方面的调查中发现,大学青年教师在专业伦理方面有值得肯定之处,但仍有相当多的教师存在工作状态满意度有待提升,师生同事关系有待改善,自身素养有待提高,以及对师德内容认知有待厘清等问题。通过优化高校管理制度、改善工作环境,强化教育良心与责任意识、提高教学科研水平,创造良好师生及同事关系、提升集体归属感,加强教师专业伦理教育,制定具有可操作的大学教师专业伦理规范是今后强化教师专业伦理教育的有效途径。
- 桑瑜张忠华
- 关键词：青年教师专业伦理
- 论传统道德心理文化的现代意蕴被引量：8
- 2005年
- 中国传统文化的本质是道德心理文化,这种道德心理文化的主要特色表现为潜移默化育德、觉悟育德、修心育德和美德践履等。深入研究和领悟中国传统道德心理文化的精髓,适应加快经济发展、建设和谐社会之需要,尽快完成传统道德心理文化的现代转换,对于建构我国新的道德教育理论体系和提升今天道德教育实效性具有重大价值。
- 张忠华于福存
- 关键词：心理文化中国传统道德现代意蕴教育理论体系教育实效性潜移默化
- 论世纪之交的德育发展特征被引量：1
- 2001年
- 张忠华
- 关键词：德育发展知识经济社会社会生活人类历史人类社会
- 社会转型期的教育代价——读《社会转型与教育代价》
- 2015年
- 《社会转型与教育代价》是娄立志博士承担完成的教育部人文社会科学研究重点项目＂社会转型期的教育代价问题研究＂的终结性研究成果。《社会转型与教育代价》针对以往教育代价研究存在的局限,通过对20世纪以来中西方教育价值及其代价的梳理,提出我国教育的主导价值。
- 张忠华
- 关键词：终结性教育历史主客体关系
- 对生活德育理论研究的反思被引量：13
- 2009年
- 生活德育作为一种新的教育理念是对知性德育的超越。生活德育理论的研究内容主要涉及生活德育的含义、生活的内涵、生活和道德的关系、生活德育的实施策略和生活德育的理论基础等方面。研究中存在的问题是概念不清、生活界定不明、生活德育模式研究贫乏、实施策略缺乏可操作性等。厘定概念、科学界定生活、探索有效的生活德育模式和策略,是生活德育的理论研究和实证研究的发展方向。
- 张忠华耿云云
- 关键词：教育理念生活德育知性德育
- 析德育概念在中国的嬗变——兼论“大德育”现象被引量：7
- 2008年
- 德育是道德教育的简称,这是古代中国和近代中国的教育事实,也是中国学者们的共识,但却在现当代中国经历了一个嬗变的过程,由最初的道德教育泛化为政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等内容的总称,形成了中国特色的"大德育"概念。本文考察了德育概念泛化的历史过程,并对其原因及弊端进行分析。
- 张忠华姜黎红
- 关键词：德育德育概念嬗变
- 生活德育:我们研究了什么被引量：16
- 2009年
- 生活德育是有目的、有计划、有组织地通过利用和创设有价值的生活场景,以直接影响人的德性发展的教育活动。生活德育理论的研究在我国经历了试探、展开和繁荣三个阶段。其研究主要涉及到生活德育的理论依据、生活德育的含义、对生活的解析、生活—道德—德育的关系、生活德育途径和对德育脱离生活的批评等内容。存在着生活德育概念有待提升、生活范围有待界定和价值选择、生活德育方式有待建构和验证、是否还需要知性德育、生活德育的途径需要具体化等问题。
- 张忠华李明睿
- 关键词：德育生活德育知性德育
- 从“支配——从属”到“和谐——共生”——师生关系发展的社会学审视被引量：4
- 2016年
- 处在社会学视野中的教师、学生、班级、学校与社会密切联系,从传统的"支配——从属"状态师生关系转型为现代的"和谐——共生"状态的师生关系,用社会学审视具有一定的合理性。首先,从等级化的社会主流人际关系、科层制的社会结构、结构性的社会地位三个方面解构"支配——从属"状态的传统师生关系。然后,从社会关系变化、社会组织发展、社会互动增加三个方面重构"和谐——共生"状态的现代师生关系。
- 贡勋张忠华
- 关键词：社会性社会关系
- 建国70年职业技术教育学学科建设的历程与展望被引量：3
- 2019年
- 学科建设是职业技术教育学走向成熟的重要路径,学科形成意味着职业技术教育学规定了自身学术范围,明确了自身研究边界,关系到职业技术教育学的发展之本。对建国70年我国职业技术教育学学科建设进行回顾和梳理,其发展历程可以划分为经验积累、模仿借鉴、初步形成和深化发展四个阶段,每个阶段表现出不同的主题嬗变和基本特征。展望未来职业技术教育学学科建设,必须注意坚持正确的研究取向,处理好与相关学科的关系,重视法规政策支持,充分彰显中国特色,切实加强跨学科研究。
- 张典兵张忠华
- 关键词：职业技术教育职业技术教育学学科建设
- 教学学术研究:青年教师专业发展的根本途径被引量：11
- 2013年
- 教学既是学校的原生功能,也是提高教学质量、实现教育目的的基本途径;教学活动既是教师从事专业活动的基本方式,也是促进青年教师专业发展的根本途径。教学学术研究与教师专业发展有着共同的契合点,教学学术研究有利于教师更好地认知、体验与感悟教学专业的价值与乐趣,形成专业理念,发展与巩固专业情意;教学学术研究有利于教师生成教学实践智慧,完成教师专业发展的核心任务;同时开展教学学术研究还是促进教师终身专业发展与克服职业倦怠的有效途径。
- 张忠华尹华
- 关键词：教学学术教师专业发展教师教育
