安福勇
- 作品数：28 被引量：102H指数：6
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省社会科学规划项目江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 科学设计听说活动 提高英语应用能力被引量：2
- 2007年
- 英语听说能力的培养是当前大学英语教学最重要的内容。"听"和"说"分别属于语言的输入和输出,但在英语听说课堂语言学习环境中,它们联系紧密。我们可以在图式理论和语言输入输出理论的指导下,通过合理安排听说活动,将"听"和"说"有机结合起来,以说带听,以听促说,使之相互依存,相互促进。
- 张金福安福勇卜太山
- 关键词：听说图式输入输出理论
- 听力训练的支点被引量：1
- 2004年
- 本文从心理学、心理语言学的角度分析了听力理解的心理过程,进而提出了提高听力理解能力的关键在于提高短时记忆的工作效率的观点及相应的训练策略。
- 安福勇
- 关键词：听力理解短时记忆心理语言学
- 教育研究中的行动研究——英语学科教学的视角
- 2009年
- 本论文结合外语课堂互动这一课题研究探讨了行动研究的一般特征、基本步骤和保证研究效度的措施,提出行动研究不仅是教师友好型的、学生友好型的研究模式,而且能集田野调查和实验研究两者的优点,允许教师积极干预教学活动,使希望研究的现象较多地出现,并进行实证的和反思性的研究。
- 安福勇曾力苏琪
- 关键词：外语课堂互动
- 外语教学如何适应社会发展需求
- 2005年
- 外语教学应在学校的教育教学改革中做出自己的贡献:对内要不断提高在校大学生的外语水平;对外要为社会服务,为区域经济的发展,为社区个人综合素质的提高服务。
- 安福勇江山
- 关键词：外语教学口语训练语言培训
- 高职英语分层教学的思考被引量：12
- 2003年
- 鉴于高等职业技术学院学生英语水平参差不齐而造成英语教育的效率不高之困境,以实事求是的态度,提出了高职英语分层教学的思想及配套的方法,以期发挥高职教育的灵活性。
- 安福勇
- 关键词：高等职业教育教学方法英语教学分层教学教学质量
- 中学英语课堂师生积极互动特征个案研究被引量：6
- 2014年
- 本研究运用质性个案研究方法,深入分析了一节初中英语课堂中的师生互动,对教师课堂提问和课堂反馈的类型和频次进行了描述性统计,提炼了五个课堂提问特征,以及五个课堂反馈特征。希望这些发现对英语教育师范生和新入职的英语教师的课堂教学技能培训、英语课堂教学管理等工作能起到一定的指导作用。
- 安福勇黎宁吴甜李慧
- 关键词：英语课堂课堂提问课堂反馈
- 词汇教学新模式——自主学习能力发展训练
- 在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上,针对当前仍然存在的一些词汇教学困境,根据四年的教学实验,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺...
- 安福勇柴克清
- 关键词：英语教学词汇教学
- 文献传递
- 中学英语课堂提问和反馈观察量表修订被引量：3
- 2014年
- 教师课堂提问和反馈是课堂互动中对学生和教学效果影响最大的因素之一。在课堂观察实践中发现,已有的课堂教师提问和教师反馈观察量表不能有效地描述英语课堂教师提问和教师反馈的全部事实。通过实证研究,在收集课堂观察数据的基础上,我们编制了"中国英语课堂教师提问和反馈观察量表",以期更符合我国英语课堂教学和研究及新教师培训的需要。
- 安福勇李慧黎宁吴甜
- 关键词：课堂观察课堂提问课堂反馈英语教学
- 高职高专地方英语导游口语教材编写的思考被引量：1
- 2010年
- 目前高职高专旅游英语教学中缺乏本土教材,缺乏对中西方游客的旅游审美差异的认识,缺乏趣味性与参与性,学生的导游口语表达能力不高,教学及导游实践中迫切需要本土口语化的导游口语教材,从而更好地培养既有熟练英语口语表达能力又了解本土文化及旅游资源的导游。
- 张秀峰安福勇杨恒雯
- 关键词：高职高专
- 地市本科院校大学生英语词汇水平研究
- 2007年
- 本文调查分析了地市主管类本科院校学生的英语词汇入校水平和学习一年大学英语之后的词汇增长情况,同时运用Weshe,M&T,Paribakht的五级词汇水平理论探讨他们的词汇深度。被试选取2003年入校学生215人和2004年入校255人。研究表明:1)学生入校词汇量和入校一年后词汇量都在三个层面上差距很大,离大学英语教学大纲和大学英语课程教学要求还有很大的距离;2)路径分析表明学生入校的词汇水平对大学英语的词汇学习有很大影响;3)此类院校的学生之间词汇发展水平差距巨大,中高词汇水平的学生词汇量增长快,但中低水平的学生词汇量呈负增长。
- 柴克清马艳安福勇
- 关键词：大学英语词汇水平省属院校
