甘敏
- 作品数：19 被引量：33H指数：3
- 供职机构：九江学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 跨文化交际视角下的《国学经典英译作品赏析》课程设计
- 2018年
- 本研究以(‘论语’的公理化诠释》(中英文对照)等为教学素材,以培养学习者的国学素养和跨文化交际能力为目标,在英译作品中挖掘跨文化内容,在教学互动中培养学生的跨文化意识,结合现代教学手段,建立课程网站,依托丰富的地域文化资源,开展课外实践,形成立体化的《国学经典英译作品赏析》课程设计。
- 甘敏
- 关键词：跨文化交际国学经典国学素养跨文化交际能力
- 美育与高校英语教师被引量：1
- 2007年
- 英语学科的美育功能具有其他学科不可比拟的得天独厚的优势。高校英语教师的外在美和内在美的和谐统一,是在英语学科中渗透美育的决定性条件。美育首先是教师自我发展的重要途径之一,是其自身审美体验的过程,即接受美育熏陶的过程;其次才是对学生实施知识传授和人格素养培养的途径。
- 甘敏孔凤华方渊媛
- 关键词：英语教师外在美英语学科美育功能
- 形式图式在读写结合的英语写作教学中的应用
- 2014年
- 大学英语阅读和写作教学常年处于分离状态，教师们往往分开授课，导致学生的阅读能力低下，不能读懂英语文章的主要思路，同时学生的写作能力也受到牵绊，他们学了近十年英语还是不能准确地运用英语来表达自己的思想。基于此，本文笔者通过运用图式理论的读写结合英语教学法，帮助学生激活和构建合理图式，实现以读促写，以写固读，阅读写作全面提高的目的。
- 章妍甘敏
- 关键词：图式理论形式图式英语阅读写作教学
- 论外语类交叉学科专业人才培养的新途径——以商务英语专业为例被引量：4
- 2009年
- 在新的时代条件下,高素质的跨学科英语专业人才的培养显得异常重要。以往的英语人才培养模式常常只注重学生英语技能的培养,显然,这种模式已不适应时代的要求。在当前形势下,高素质的英语人才不仅要精通英语,还要掌握其他诸如国际经济、国际贸易、文化、法律等专业知识,并能顺利从事国际交往活动。本文将以九江学院商务英语专业为例,对外语类交叉学科专业人才培养的新模式加以探讨。
- 龚唯甘敏孔凤华
- 关键词：商务英语
- 实施知识管理 促进企业向学习型组织转化被引量：2
- 2007年
- 知识经济时代迫使我们加强知识管理,通过自主学习,促进企业组织转化,提高企业的竞争力。
- 胡根明甘敏
- 关键词：知识管理学习型组织竞争力
- DDL模式下的英语写作教学被引量：4
- 2010年
- 在回顾近年来DDL理论及其相关研究的基础上,根据教学实验,证明了利用数据驱动学习法融自主学习能力发展于写作教学之中的可行性。
- 甘敏邹玲
- 关键词：英语写作教学
- 审美培养:英语教学的灵气
- 2007年
- 英语教学中应重视语言的审美功能。英语教学语言的审美包括语音的韵律美、文字书写和编排的形式美、用词的文才美、句法美、幽默美和语言塑造的形象美、意境美、思想美等几个方面。结合教学实践,通过教师板书的示范、教学语言的锤炼、学生的发声训练、朗读训练、优美文段赏析、幽默和戏剧表演、背诵美文等手段,把审美培养融于英语教学之中,增强英语教学效果。
- 甘敏安福勇
- 关键词：英语教学审美培养英语语言审美韵律美元音灵气
- 外语类交叉学科人才培养模式下高校教师的角色思考被引量：3
- 2009年
- 为适应新形势下复合型人才的培养目标,很多高校开展了交叉类学科培养模式,高校教师的角色也应顺应这一需要而做出适当调整。完善自身知识结构,更新知识体系,加强自身修养,拓宽视野,做既有专业又无专业的具有爱心的外语教师,更好地在教学中起到引导作用。
- 谢恩容甘敏
- 关键词：高校外语教师角色
- 词汇教学新模式——课堂环境下的自主学习能力培养研究被引量：9
- 2007年
- 笔者在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上,针对当前仍然存在的一些词汇教学困境,根据四年的教学实验,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺,展示新词汇,共同评价词汇学习的策略及其效果,提出调整建议。这种新模式是一个开始由教师主导讲解为主逐渐向学生自主学习为主转化的长期的、有序的、渐变的过程,其中教师扮演着不可或缺的多个重要角色。根据实验,新模式根据学生自主的程度划分为初级、中级和高级三个阶段,最终目标是经过两年的课堂教学,学生得到足够的训练,达到以后完全独立地学习外语的水平。
- 甘敏安福勇
- 关键词：英语教学词汇教学
- 网络环境下大学英语听说自主学习的低效率与对策被引量：1
- 2008年
- 增强网络环境下学生的大学英语自主学习能力、提高学生大学英语听说能力已经成为大学英语教学改革的一个重要目标。本文以自主学习理论为基础,分析了网络环境下大学英语听说自主学习低效率及其原因和对策。
- 李玲爱章妍甘敏
- 关键词：网络环境大学英语听说自主学习低效率
