梁红梅
- 作品数：28 被引量：421H指数：7
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- 我国农村义务教育质量问题考察与归因
- 2009年
- 一、我国农村学校义务教育质量问题考察
（一）义务教育辍学率与留级率较高，巩固率和完成率较低
2007年，我国义务教育普及率已达到99％，但没有普及的这1％就在农村，没有实现“两基”验收的县（市、区）占全国总县数的1．5％。相对数虽小，但对于占全国人口数65％的农村来说，绝对数一点都不乐观。特别是西部和边远山区，学生的入学率还处于较低水平。同时，据我们对西部某省A县三个乡镇的调研表明，义务教育的完成率、
- 梁红梅王爱玲
- 关键词：农村义务教育归因完成率辍学率
- 论化学教学设计的开放性
- 我国在新世纪进行基础教育课程改革，旨在促进新的课程体系体现时代特征和中国特色，努力把开放的、民主的、科学的课程交给新世纪的中国儿童。当化学新课程由专制走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，化学教...
- 梁红梅
- 关键词：教学设计开放性创造性思维
- 文献传递
- 我国基础教育发展性教师评价的理论思考
- 教师评价是中小学教育教学活动的重要组成部分，也是长期困扰教育管理理论与实践的一个难题。评价理应成为促进教师发展和教学质量提高的有效途径，然而传统的教师评价已成为制约我国基础教育改革，特别是新课程改革的一个瓶颈。重新界定教...
- 梁红梅
- 关键词：教师评价奖惩
- 文献传递
- 问诊学校发展的焦点:解决常态问题的行动研究被引量：6
- 2012年
- 学校改进是当前中小学校发展的难点和焦点之一,对于60年校龄的学校更是如此。之所以困难,不仅在于"老"校已经形成定势,而且难在如何激发新活力,并有效发挥原有资源的正面作用。问诊学校发展的焦点在于解决常态问题。为此,我们以60年校龄的胜利小学为实验学校开展行动研究,行动的基本流程是:学校问题诊断→学校改进策略拟定→实践尝试→问题再诊断→改进方案常态化(→转入下一个系列问题的诊断及其解决)。改进策略方法集中表现为:以同课异构激活动力,以"问题驱动、研训一体"实现教师群体的共同发展,以校本课程开发提升学校特色,以教学机制建设作为"造血"工程,以名教师培养作为"种子"计划,以探索评价的实践操作策略作为学校已有传统工作的改进重点。3年的学校改进实践证实,以问题解决为切入点的学校改进策略,是切实可行的,具有良好的推广价值。
- 孔凡哲张新慧梁红梅
- 专业发展公平感对教师职业认知幸福感影响的实证研究被引量：6
- 2021年
- 认知幸福感是教师职业幸福感的重要维度,其水平高低关系着基础教育的高质量发展。而教师专业发展公平感深刻影响着其认知幸福感。基于2020年全国33590份教师问卷调查数据,深入分析教师专业发展公平感对认知幸福感的影响,并把教师精神状态和职业认同感作为中介变量纳入结构模型。研究发现:教师在专业发展层面的公平感知对职业认知幸福感有显著的正向预测作用;教师精神状态和职业认同感对认知幸福感有显著的正向预测作用;教师精神状态和职业认同感,在专业发展公平感对认知幸福感的影响中起部分中介作用。建议通过凝"情"、厚"资"、增"能"、重"人"等途径,整体提升教师认知幸福感。
- 梁红梅梁红梅
- 关键词：中小学教师公平感职业认同感
- 教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势被引量：2
- 2019年
- 教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动,引起了国内各界高度关注,国内学者对其相关问题的研究由此开始,2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目研究的主要特点,主要聚焦于农村校长助力工程培训的政策与层次地位、培训对象专业能力的分析、适切的培训模式、培训实效性评价等方面,在此基础上对新时代如何有效开展此项目进行了深入思考。这为深入推进新时代农村校长助力工程校长培训工作、增强培训实效提供了借鉴。
- 梅秀娟梁红梅梁红梅
- 关键词：校长培训
- 农村义务教育教学质量监控体系建构的向度与组织设计被引量：1
- 2011年
- 提升农村义务教育教学质量是巩固和发展农村义务教育既有成果、缩小城乡教育差距、提升农民生活品质的焦点问题。在影响教学质量的诸要素中,质量监控是最基本的可控变量,而在客观条件既定的情况下,教学质量的高低则更多地依赖于执行过程中的主观管理和质量监控。根据农村义务教育发展的实际,基于教学监控系统的时效性考量,农村义务教育教学质量监控体系的标准应明确定位为保障性的底线标准和提升性的发展标准。农村义务教育教学质量监控体系的组织设计要明确相关主体及其系统的组织架构、权力分配、权责分布与支持系统,它是农村义务教育教学质量监控取得成效的关键。
- 梁红梅
- 关键词：农村义务教育教学质量向度
- “三高”现象透视
- 2002年
- 高考是中国全社会关注的一个重大的社会现象,与素质教育息息相关。“高考”、“高分”、“高价”这一“三高”现象,对全面实施素质教育的负面影响不容忽视。“3+X”高考没有摆脱应试教育的弊端,不仅学生的负担没有减轻,而且严重地冲击了素质教育的实施。高考科目、内容的改革,必须同高考制度等的配套改革综合推进,才能为素质教育创造一个良好的大环境、大氛围。
- 王景英梁红梅
- 关键词：素质教育社会现象社会关注应试教育
- 20世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变被引量：4
- 2007年
- 20世纪西方主要有四种教育组织理论。从历史的观点看,在这四种教育组织理论的指导下,人们对学校组织的认识经历了由学校是工厂、学校是家庭、学校是联盟集合体到学校是松散结合系统的历史转变。从单一组织理论来认识学校的特性是具有片面性的,因此厘清四种教育组织理论视阈下的学校观为人们认识学校组织系统的复杂性和实现学校的生态发展有所启发。
- 梁红梅王景英
- 关键词：生态发展
- “以县为中心”农村区域性基础教育评价探讨被引量：5
- 2004年
- 本文从三个方面论述了以县为中心区域性基础教育评价的必要性,以农村教育与农村经济和社会发展的关系为视角,探讨以县为中心区域性基础教育评价观,并提出如何构建以县为中心区域性基础教育评价机制。
- 梁红梅刘志王景英
- 关键词：农村教育基础教育自主性发展
