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何心舒

作品数：11 被引量：27H指数：2
供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇语言文字

主题

  • 9篇英语
  • 9篇高职
  • 7篇教学
  • 4篇高职英语
  • 2篇学生英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学改革
  • 2篇教学模式
  • 2篇教学实践
  • 2篇高职学生
  • 2篇高职职业
  • 1篇易读性
  • 1篇意图
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教学实践
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂

机构

  • 11篇深圳信息职业...

作者

  • 11篇何心舒
  • 4篇刘恩祥
  • 1篇徐层珍
  • 1篇曾凡芬
  • 1篇李哲
  • 1篇石澧

传媒

  • 3篇深圳信息职业...
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇海外英语
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇淮北职业技术...
  • 1篇职业时空
  • 1篇宁夏师范学院...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇哈尔滨职业技...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 8篇2016
  • 1篇2011
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于对分课堂的高职英语口语教学模式研究——以《银行柜面英语口语》为例被引量：18
2016年
对分课堂是复旦大学张学新教授提出来的课堂教学模式,其核心是将课堂时间根据实际情况分配给教师讲授和学生讨论,并且将讲授与讨论隔堂进行,保证学生讨论前有足够的时间进行知识内化吸收。本文以对分课堂模式在《银行柜面英语口语》中的应用为例,对其教学效果进行了分析。
何心舒
关键词：高职职业英语口语教学模式
高职院校公共英语教学改革的思路与对策被引量：4
2011年
针对目前高职公共英语教学存在"高等"有余"、职业性"不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。
徐层珍何心舒
关键词：高职教育公共英语教学改革
开展ESP教学,推进高职实用性英语教学改革探析
2016年
高职教育是一种职业教育,高职英语教学也应该注重职业性和实用性。E S P将目标岗位语言分析与学习者需求分析结合起来,学生用什么就学什么,体现了职业技术教育的特点,抓住了职业技术教育的灵魂,因此,应该在高职开展E S P教学,以此推进高职实用性英语教学改革。文章还分析了现行高职E S P教学中教学定位、教学对象、教材、师资、教学方法和考核方式等方面的问题,并提出了解决办法。
何心舒
关键词：高职高专实用性英语
基于朗文交互英语平台的高职英语JiTT教学模式改革被引量：2
2016年
Ji TT教学模式由"基于网络的学习任务"和"学习者的主动学习课堂"两个部分组成,其本质是学生的课外准备和课堂活动构成的反馈循环,目标是利用学生反馈引导教学。借助朗文交互英语学习平台,通过让学生课前进行网络学习,课堂有针对性地开展小组讨论和讲授,解决了B级辅导与英语教学的整合问题,提高了通过率,并促进了学生的自主学习能力和小组协作技能的发展。
何心舒刘恩祥
关键词：高职英语JITT
试论结构隐喻的系统性与篇章连贯
2016年
结构隐喻是概念隐喻的一种,该系统性可分为结构隐喻内部系统性及结构隐喻之间的系统性。作为心智模型,结构隐喻通过隐喻内部系统性形成的系统的隐喻蕴涵建构篇章连贯。源于同一本体的结构隐喻可以通过同一话题(隐喻本体)或者重叠隐喻蕴涵构建篇章连贯。
何心舒
关键词：结构隐喻连贯
基于AntWordProfiler的高职职业英语教材易读性研究
2016年
运用AntWordProfiler软件对两套职业英语教材《新职业英语》以及《高级职业英语》的主课文进行了易读性分析,结果表明,两套教材的生词率均略高于可接受水平,易读性偏低,不利于教师课堂开展基于任务的交互性语言教学,教师在任务前阶段需要适当处理生词。
何心舒
关键词：易读性
高职学生英语课堂非合作学习行为初探被引量：1
2017年
八种典型的非合作学习行为普遍存在于高职英语课堂,严重影响教学效果。通过数据分析,发现它们可以归纳为对抗型、停滞型和投机型三种类型。男女同学之间各种行为差异不明显,英语高分组和低分组同学对抗型行为之间差异也不明显,但是高分组同学停滞型和投机型行为均少于低分组。访谈表明,学生学习英语的内在兴趣和工具型动机并不是学生非合作学习行为的主要原因,课堂情境因素和教师的管理是学生是否配合学习最主要的原因。
何心舒刘恩祥石澧
关键词：高职英语课堂教学
基于泛在学习的高职英语教学实践探析——以深圳信息职业技术学院为例被引量：1
2018年
泛在学习是网络信息技术和移动终端技术日益普及下发展而来的学习理论及模式,本文首先介绍了其理论及其应用模式,随后对当前高职英语教学存在的困境和问题进行分析,指出实施泛在学习是当前高职英语教学的必然选择,最后基于十二年来实施英语泛在学习教学改革的具体实践、提出泛在学习存在的不足和发展方向。
刘恩祥何心舒林少钧
关键词：泛在学习高职英语教学实践
解析语言顺应论的交际主体观
2016年
顺应论的意义理论分析了交际主体面对各种制约时的复杂选择作用。Jef Verschueren通过把意义生成的概念转域,强调了人的认知作用在交际中的不同作用。交际主体面对各种复杂的制约时会出现复杂选择,在选择过程中交际主体会产生各种不同程度的意识,对"意义"的理解不再总是依附于"意图"。因而其交际主体观明确提出,关于交际主体起作用的意图应该淡化。
何心舒
关键词：适应论交际主体意图
高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查
2016年
高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查表明,高职生认为英语写作难点主要体现在内容、结构和语言上,其中内容和语言是主要难点。英语水平不同的同学对于内容难点和语言难点认识趋同。结构方面,低水平学生比高水平学生更多地认为其也是难点之一。调查结果启示,教师应该在学生写作前阶段进行语言输入、内容讨论,以减轻学生写作内容和语言上的困难。
何心舒
关键词：高职自我概念
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