董静
- 作品数：26 被引量：72H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅资助项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程机械工程更多>>
- 讨论式教学法在医学遗传学教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 探讨以遗传病例导向为主的讨论式教学方法在医学遗传学教学中的应用效果,为提高教师的教学质量以及学生成绩提供依据。通过案例设计、分组讨论、课堂交流等形式实施讨论式教学,完成授课后发放调查问卷评价讨论式教学的实施效果,分析探讨讨论式教学在医学遗传学中的应用情况,并通过合理设置满足所有学生的课堂需求。
- 吕艳欣郑立红董静王玉
- 关键词：讨论式教学医学遗传学
- 医学细胞生物学实验课教学现状与改革策略被引量：3
- 2015年
- 分析细胞生物学实验课教学现状,根据存在的问题提出一系列改革设想,旨在更好地改革细胞生物学实验课教学,为后期相关研究提供参考。
- 董静郑立红
- 关键词：细胞生物学虚拟环境
- HMGB1基因3个多态位点与汉族群体乳腺癌易感性的关联被引量：1
- 2017年
- 为了探讨HMGB1基因rs2249825、rs1412125和rs1045411的多态性与汉族女性乳腺癌易感性的关联性,本研究应用聚合酶链式反应-连接酶反应技术检测524例乳腺癌和518例正常对照组。我们发现rs2249825、rs1412125和rs1045411位点的等位基因频率和基因型分布在两组间比较无显著性差异(p>0.05),单倍型C-T-A的分布频率在两组间具有显著性差异(11.80%vs 8.96%,p=0.045),校正混杂因素后该单倍型对乳腺癌的风险预测值为1.37(95%CI:0.97-1.93)。研究表明HMGB1基因的rs2249825、rs1412125和rs1045411位点多态性可能与乳腺癌的发病风险无关,所构成的单倍型C-T-A与乳腺癌患病的风险性具有潜在的关联性。本研究所得数据为本地区群体的乳腺癌易感基因的筛选以及评估易感基因对患病的风险程度提供参考数据,为乳腺癌的防治、诊断和个体化治疗研究提供了帮助。
- 张明龙赵大龙董静张奇兵王秀华薛璟马洪星潘洪明郑立红
- 关键词：乳腺癌HMGB1单倍型
- 齐墩果酸联合5氟尿嘧啶通过调控JNK信号通路影响肝癌细胞中钙离子的表达
- 2022年
- 目的探讨齐墩果酸(oleanolic acid,OA)/5氟尿嘧啶(5-fluorouracil,5FU)协同对肝癌细胞内Ca^(2+)表达水平的影响及其对JNK通路诱导细胞凋亡的作用机制,为临床治疗提供可靠的依据。方法通过MTT和集落形成实验评估各用药组在肝癌细胞BEL-7402中的作用;采用Ca^(2+)荧光探针检测肝癌细胞中Ca^(2+)分布,并通过流式细胞术分析Ca^(2+)表达水平;采用免疫荧光染色检测肝癌细胞中Ca^(2+)通道相关蛋白Grp75的表达;通过Hoechst 33342染色检测肝癌细胞的凋亡情况;通过Western blot检测Ca^(2+)通道相关蛋白和细胞凋亡相关蛋白的表达。结果在JNK信号通路抑制剂SP600125作用下,与空白组比较,OA/5FU协同显著降低了体外肝癌细胞的生存活力(P<0.05);克隆结果表明:与空白组比较,OA/5FU协同可抑制肝癌细胞的集落形成能力(P<0.01);Ca^(2+)荧光探针检测结果显示:与空白组比较,OA/5FU协同可增加肝癌细胞内Ca^(2+)的表达水平(P<0.01)。免疫荧光结果显示:与空白组比较,OA/5FU协同可降低Ca^(2+)通道相关蛋白Grp75的表达。Hoechst 33342染色结果表明:与空白组比较,OA/5FU协同可诱导肝癌细胞凋亡。Western blot结果显示:与空白组比较,OA/5FU协同可调控Grp75、PDI、VDAC1、BCL-2、Bax、cl-Caspase3蛋白的表达,抑制肝癌细胞增殖并诱导细胞凋亡。结论OA/5FU协同可诱导肝癌细胞凋亡、抑制细胞增殖,其机制可能是通过调控JNK信号通路影响肝癌细胞内Ca^(2+)的表达水平从而达到抗肿瘤作用。
- 董静王玉陈萍吕艳欣李鹏辉张嵩任晓旭刘雅楠
- 关键词：齐墩果酸5氟尿嘧啶钙离子C-JUN氨基末端激酶
- 医学细胞生物学实验教学中多元化教学方法的研究被引量：5
- 2015年
- 采用多元化教学方法应用于医学细胞生物学的实验教学中,通过将问题式教学法、小组讨论式教学法和示范性教学法相结合,形成以"问题-讨论-示范-指导-解决-反馈-应用"为模式的协调的教学过程,使学生的学习态度更积极,学习效果更明显,各项能力的发展更均衡,提高医学细胞生物学实验的教学质量。
- 张明龙陈萍刘丹梅庆步董静郑立红
- 关键词：多元化教学方法医学细胞生物学教学方法
- 基于小组讨论及Mini-CEX理念的细胞生物学改革浅析
- 2019年
- 将小组讨论与Mini-CEX教学方法融合运用于细胞生物学课程中,针对医学生缺乏主观能动性、被动填鸭式学习的问题,根据细胞生物学课程的基础性、实践性、实用性等特点,结合先进的教学评估理念进行全面改革。通过学习模式重构、教学投入的重构、教师角色重塑等路径广泛开展参与式教学,激发学生间的协作精神,提高教学效率。改革目的在于结合小组讨论与Mini-CEX评价模式,对教学模式进行全面反馈,通过基础知识、实践操作和沟通交流并重的教学方法,培养医学生的综合能力、团队合作精神以及人际交往能力,实现理论实践的提升,提高细胞生物学的教学质量。
- 董静王玉陈萍吕艳欣伦志强李鹏辉张嵩张春艳
- 关键词：MINI-CEX细胞生物学主观能动性
- 医学细胞生物学实验教学引入Mini-CEX评价模式的探析被引量：3
- 2017年
- 目的探讨迷你临床演练评量(Mini-CEX)教学模式应用到细胞生物学实验教学中的可行性。方法结合课程特点,采用Mini-CEX教学模式,以考促学,通过教学实践活动给予学生客观综合评价及反馈意见。并对开展Mini-CEX教学模式的实验组和传统教学模式的空白对照组分别进行问卷调查。结果开展Mini-CEX教学模式的实验组综合成绩高于空白对照组,学生满意度高,结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Mini-CEX评价模式应用于医学细胞生物学实验课教学具有可行性,可有效提高教学效果。
- 董静郑立红陈萍刘丹吕艳欣张明龙
- 关键词：医学细胞生物学实验教学
- 细胞染色用具有内部悬浮物清除结构的细胞染色机及方法
- 细胞染色用具有内部悬浮物清除结构的细胞染色机及方法，属于细胞染色机技术领域，为了解决目前一般的细胞染色机不具备去除内悬浮物能力，细胞溶液中悬浮物影响制片和后期观察，造成染色后观察误差增大；以及设置的去悬浮物机构的清理效果...
- 董静高音王玉李鹏辉陈萍吕艳欣张嵩伦志强
- 医学细胞生物学教学设计与实施被引量：3
- 2015年
- 我院在大学一年级开设医学细胞生物学,由于学生刚刚步入大学校门,还没有完全适应大学的学习生活,结合我院临床医学专业大班授课,每班人数较多的实际情况,教学模式如何进行改革,以适应新形势下人才培养的需要,成为摆在我们面前的需要解决的问题。通过综合的教学设计与实施,包括举行"学生交流",转变学习方式和翻转课堂的应用,较好地达到了我们的教学目标。
- 陈萍郑立红刘丹梅庆步吕艳欣董静张明龙
- 关键词：医学细胞生物学教学模式
- “执业能力”导向的医学遗传学讨论课教学改革实践被引量：4
- 2017年
- 目的在医学遗传学病例讨论课中采用“三明治”教学方法，评价其教学效果与提升医学生执业能力的关系。方法选取齐齐哈尔医学院2011级-2012级临床医学和医学检验技术专业的758名本科学生为研究对象，2011级395人为对照组，2012级363人为实验组。对照组采用小组讨论教学方法，实验组采用“三明治”教学方法。课程结束后，对两组学生的考试总成绩、讨论课成绩和学生执业能力进行统计分析。结果实验组学生的考试总成绩优于对照组学生，差异具有统计学意义（P〈0．01）。实验组学生讨论课成绩高于对照组学生，差异具有统计学意义（P〈0．01）。实验组学生各项执业能力分值均高于对照组学生，差异均具有统计学意义（均P〈0．01）。结论“三明治”教学方法教学效果良好，通过真实的病例，有助于提高学生对临床知识的兴趣，有助于提高学生的自主学习能力，对提高医学生的执业能力和专业素质有促进作用。
- 刘丹赵忠新郑立红陈萍梅庆步董静张明龙
- 关键词：执业能力医学遗传学教学改革
