柯翔武
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
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- 重课程 重主题 重干预 重全员——福州二中心理健康教育工作探索
- 2011年
- 福州第二中学是全国教育科学＂十五＂规划教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》和《团体心理辅导的理论、应用与推广研究》的课题实验校,是福州市教育局挂牌的＂心理健康教育实验学校＂。
- 柯翔武吴镔镔林洁
- 关键词：心理健康教育工作课程教育实验创业教育
- 高中职业生涯教育应侧重什么被引量：2
- 2014年
- 职业生涯发展覆盖了整个人生，高中阶段是职业生涯发展的早期，决定了这个时期教育的侧重点有别于其他时期。我们认为，高中阶段的职业生涯教育应该注重职业认知、自我认知、职业定位以及职业准备4个方面。职业认知。如今新兴的职业层出不穷，每种职业的特点也不一样，所要求的能力、兴趣、性格不尽相同。在现实情境中，基础教育阶段较少进行职业生涯教育，因此高中阶段的学生先要普遍了解各种职业的特点，这是职业生涯规划的前提。
- 柯翔武吴镔镔
- 关键词：职业生涯教育高中阶段职业生涯发展基础教育阶段职业生涯规划自我认知
- 简述学校心理危机干预工作被引量：1
- 2013年
- 各地校园心理危机事件频发,正处于身心发展关键期的青少年们往往缺乏有效应对危机的能力与经验,为了帮助青少年更好地度过危机阶段,并提高应对危机的能力,校园心理危机干预显得至关重要。这几年,我校一直致力于尝试构建合理有效的危机干预体系,初显成效。一、心理危机干预的概念（一）心理危机心理危机是指＂当人们面临突然的或重大的事件时所出现的心理失衡状态。这些事件称为危机事件,通常具有危险性、突发性、毁灭性和不可抗拒性,
- 柯翔武林洁
- 关键词：心理失衡身心发展青少年危险性校园
- 以校为本 研训一体 项目推动 持续发展——福州二中校本研训工作探索与实践
- 2012年
- 在高中新课程全面推进过程中，如何把握课标，控制教学的难度、程度与进度？如何“用教材教”而不是“教教材”？如何在实践中落实新课程的理念，实现新课程的基本价值取向等诸多问题摆在我们面前，校本培训与校本研究成为推进新课程顺利实施的重要手段，“研训一体化”也就成为实施校本教研与校本培训的新思路。
- 柯翔武
- 关键词：课程一体化
- 从督导中学会谋划 在督导中科学发展
- 2010年
- 笔者是一名中学校长，七年前有幸受聘为福州市人民政府教：育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者，必须接受上级政府督导室的教育督导；身为特约督学，又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和角色的转换让我看到、听到、学到了许多经验并获得启示。反思这些年来担任校长兼特约督学“双重身份”的经历，我最大的收益就是：从督导中学会谋划，在督导中科学发展。
- 柯翔武
- 关键词：督导人民政府法人代表教学工作校长
- 教师心理压力调查及对策探讨
- 2009年
- 一、问题提出
教师职业压力就是教师在面对工作本身或与工作相关的因素时，自感无法成功应对而表现出生理、心理、行为偏离正常状态的一种主观感受。在现代社会中，教师面临着很多挑战，这些挑战给教师心理造成了一定的压力。教师面对经济待遇不高、考试压力、教学班额大、工作时间长、家庭负担、学校管理、角色模糊和社会高期望等产生心理压力之外，还要面临我国教育的一系列改革，尤其是中小学新课程改革对教师的知识结构、工作能力、心理发展水平都提出了更高的要求，这又成为教师职业新的压力源。而随着改革的深入，教师面临的压力因素和压力程度还可能出现新的变化。
- 柯翔武吴镔镔
- 关键词：心理压力教师工作时间知识结构心理发展
- 创新培训模式 提高培训质量被引量：1
- 2010年
- 今天福建教育学院举行网上名师授课（教研）活动启动仪式，请允许我代表网上名师培训、教研活动的协议校向福建教育学院表示祝贺!
- 柯翔武
- 关键词：教研活动
- 提升学生积极心理品质 促进最优匹配发展模式构建——以福州第二中学为例被引量：2
- 2014年
- 福州第二中学的心理健康教育工作从过去关注学生心理疾病治疗,转变为重视早期预防,构建了以早期预防为重心、以提升学生自身积极心理品质为核心的三级预防干预体系——面向所有学生,以心理健康教育课程为主要形式的一级普遍性预防干预;面向部分学生,以团体辅导为主要形式的二级选择性预防干预;面向个别学生,结合箱庭游戏,以心理咨询为主要形式的三级特别性预防干预。我们的工作还从注重学生全面全能发展,转变为关注学生多元智力,重视个性培养,开展以心理课程、社会实践等多种途径的职业生涯规划辅导,实现学生的最优匹配发展。
- 柯翔武林洁
- 关键词：心理健康教育职业生涯规划
