柏宏权
- 作品数：48 被引量：309H指数：10
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教交通运输工程更多>>
- 教师数字化学习趋向个性化、协同化、终身化
- 2024年
- 教师数字素养深刻影响着数字时代人才培养的质量。当前,教师群体对于数字化学习的态度普遍积极,但能力上呈现差异。我们须加大投入,完善学习环境,强化教师培训,并鼓励跨学科和跨区域的协作交流,共同提升教育质量。
- 何曼张琪柏宏权李兵
- 关键词：教育数字化数字资源
- VisualC++动态链接库与Authorw are链接的实现
- 1999年
- 讲述了用 Ｖｉｓｕａｌ Ｃ＋ ＋ 创建 Ｄ Ｌ Ｌ 的方法以及 Ｖｉｓｕａｌ Ｃ＋ ＋ 动态链接库与 Ａｕｔｈｏｒｗ ａｒｅ 链接的技术．
- 柏宏权沈斌
- 关键词：C++AUTHORWARE动态链接库链接
- 多媒体资源管理系统数据访问解决方案
- 本文是笔者在实际开发多媒体信息资源管理系统平台过程中,为解决多媒体数据访问与使用时的安全管理问题,采用了目前管理信息系统软件中较为常用的基于角色权限管理的数据访问机制,并结合多媒体资源管理平台的实际应用的特点,提出相应解...
- 智勇柏宏权
- 关键词：角色权限数据访问机制安全体系
- 文献传递
- 基于跨模态视角的教育人工智能应用与展望
- 低成本可穿戴设备、智能传感器、物联网设备以及5G高速网络的日趋普及，跨模态为教育人工智能研究与应用带来令人兴奋的新机遇。跨模态路径有助于提供教育人工智能应用的教育力、技术力和产品力，虽存在可获得性、伦理约束、交互复杂等弊...
- 刘凯柏宏权吴龙凯方旭张琪
- 关键词：多模态
- OD支持的公路交通预测系统的设计与实现
- 2011年
- 设计并实现了一个基于OD支持的公路交通需求预测系统.系统改进了交通量预测的重力模型,并把虚拟路网用于预测过程.实验结果表明,用平均增长率模型与改进的重力模型得到的OD期望线有较大差别,这体现了两种方法进行需求预测中的区别和不同的适用范围.从两种方法预测结果在区域公路网上分配所得交通量分布可以看出,总体上两种方法交通量的分布都沿着主要的交通走廊,分布形态总体相差较小,但局部路段交通量仍有差别.分别用两种方法与公路局实际年度公路调查数据比较发现,重力模型预测所得结果比使用平均增长率模型预测结果有更高的预测精度.
- 柏宏权李军龙
- 关键词：交通预测
- 我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查被引量：4
- 2022年
- 随着人工智能技术的广泛应用,社会生活智能化程度逐渐提高,学前儿童接触和使用人工智能产品的机会越来越多,但相关实证研究较为缺乏。鉴于我国东部发达地区社会生活智能化程度显著高于中西部地区,研究采用自编问卷对苏、浙、沪、粤等7个东部发达地区的14568位家长进行学前儿童使用人工智能产品现状的调查。研究发现,学前儿童使用人工智能产品呈现普遍化和低龄化特点;儿童使用的智能产品常见类型依次为智能家电设备、智能教育设备、智能穿戴设备和智能游戏设备;儿童使用智能产品的主要目的依次为学习、娱乐和交流;使用人工智能产品对学前儿童的学习、娱乐和交流既有积极作用,也存在消极影响;家长对学前儿童使用人工智能产品的态度不一。学前儿童使用人工智能产品的行为具有年龄差异、性别差异、城乡差异和家庭社会经济地位差异,且因家庭子女数量及主要照料者的不同而呈现明显差异;家长对儿童使用人工智能产品的态度与家庭社会经济地位相关。学前儿童如何使用人工智能产品受产品功能、儿童个体自身特征及家庭环境的综合影响。研究结果为针对性地进行家庭教育指导提供依据。
- 原晋霞朱晋曦王希柏宏权
- 关键词：人工智能学前儿童
- 中小学教师使用虚拟学习社区的影响因素研究被引量：2
- 2013年
- 虚拟学习社区已成为中小学教师专业发展的重要支撑平台。通过总结接受模型等一系列理论模型并结合教师发展虚拟社区的特性,建构中小学教师专业发展虚拟学习社区的接受模型,并根据此模型进行实证分析来探讨影响中小学教师使用虚拟学习社区的影响因素。研究结果表明:绩效期望、易用期望、社群因素、配套情况均对中小学教师使用虚拟学习社区的意愿有显著正向影响;网络自我效能、性别对虚拟社区的使用意向没有显著影响;教龄对虚拟学习社区的使用意向影响显著。
- 柏宏权
- 关键词：虚拟学习社区教师专业发展技术接受模型
- 融入同伴互评的混合式学习模式实证研究被引量：40
- 2017年
- 随着信息技术不断融入面对面的课堂,传统课堂正在逐步被混合式学习所取代,但在混合式学习的实践过程中如何设计学习活动仍然是一个难题。鉴于此,研究将基于移动终端的在线同伴互评与面对面课堂教学融合,构建了融入同伴互评的混合式学习模式,并在旨在培养师范生信息技术应用能力的"现代教育技术"课程中对模式的有效性开展了两轮实验。实验结果表明:融入同伴互评的课程教学增加了教师与学生、学生与学生、学生与内容的有效互动;有效提高了师范生的技术素养、技术支持学习和技术支持教学三个维度的能力;学生对融入同伴互评的混合式学习模式的满意度较高。
- 柏宏权苏玉凤沈书生
- 关键词：师范生同伴互评
- 适应性教学系统中个性化教学策略研究
- 现有的网络教学系统很少考虑到不同学习者因知识背景、学习目标、兴趣偏好、认知风格等因素的不同而引起的对课程材料的不同需求，更没有考虑到学习者的个人特征会随着学生的学习进展而发生变化，一般是所有的学生面对同一份静态的超媒体文...
- 柏宏权
- 关键词：适应性教学系统教学策略个性化教学
- 国内微课研究的热点演化与前沿趋势被引量：5
- 2019年
- 选取近7年发表在中国知网上的5053篇具有代表性的微课研究文献作为研究对象,使用CiteSpace软件,对数据进行可视化分析,绘制关键词知识图谱,采用高频关键词共现分析和分析突现词的研究方法,探讨我国微课研究热点演化过程与前沿趋势。研究发现,国内对微课的研究热点的演化主要经历三个阶段:2011—2012年,聚焦于微课概念的界定以及初步实践;2013年,聚焦于微课的设计与制作;从2014年至今,聚焦于微课的应用研究与微课应用效果研究。微课未来发展趋势是:微课设计向注重互动性、智能推送等方向发展;微课资源建设向注重平台建设、整体开发等方向发展;微课的课堂教学模式由单一化向多元化转变。
- 李婷柏宏权
- 关键词：CITESPACE
