程从柱
- 作品数：28 被引量：105H指数：7
- 供职机构：皖西学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程社会学更多>>
- 生态文明建设与教育价值观变革被引量：15
- 2009年
- 人类发展的生态文明走向是克服工业文明危机的历史必然,是当代中国实现全面建设小康社会奋斗目标和社会主义和谐社会建设的发展要求。生态文明建设呼唤教育的价值观变革。教育的生态价值观是对科技理性主导下的工业文明工具主义教育价值观反思的意识觉醒与超越,它以生态价值观为思想基础,强调教育满足人——自然——社会的生态平等、和谐共生的发展需要,实现"个体价值、自然价值和社会价值"三重价值向度的整体性建构,直指"生态人"培养的教育目的,由此不断创生教育的生态价值,并推进生态文明不断走向深处。
- 程从柱刘惊铎
- 关键词：生态文明生态价值观生态教育
- 尼采的教育人生观及其当代意义被引量：2
- 2003年
- 尼采的生命哲学及其教育现启示我们:教育理论及其实践必须以生命为根据,以生命为目的,在生命中安居。教育的生命意义在于实现真正的教育人生。教育人生是教育主体的自主精神、批判和创造精神不断建构的人生;是教师以诚实、乐观、坚韧为基本品质的人生;是师生的对话人生。
- 程从柱
- 关键词：尼采生命教师教育人生
- 生态体验教学:一种有效的生态价值教育途径被引量：5
- 2011年
- 生态价值教育是适应生态文明建设要求的教育自觉与实践样态,以自然生态价值、社会生态价值和个体精神生态价值相互融通的整体性价值规范为价值教育的内容取向,通过生态教育情境的创设和以生态体验教学为主导的教育途径的有效运用,实现教育对象在生态价值观、生态价值情感、生态价值意志和生态价值实践能力四个方面的和谐建构。
- 程从柱王全林
- 关键词：生态价值教育途径
- 简论新建本科院校学科专业结构调整的必要性及基本原则被引量：3
- 2005年
- 程从柱祝家贵
- 关键词：学科专业结构调整新建本科院校本原历史性跨越本科教育建设工程
- 教育是什么——人学维度的历史性考察被引量：2
- 2014年
- 教育是人致力于自身发展的一种实践活动,"教育是什么"这一教育学研究的最基本问题可以进一步还原为"人是什么"的人学问题。从教育思想历史演进的脉络可以看出,人学视域中"人是什么"的历史性理解是"教育是什么"内涵确认的思想根基,也就是说,不同的人学思想决定了教育思想的分别。
- 程从柱
- 关键词：教育教育学人学
- 论尼采“成为你自己”的教育学意蕴被引量：1
- 2008年
- 尼采"成为你自己"人性思想的教育学意蕴可以概括为这样两点:第一,"成为你自己"就是要求人在自我教育中肯定自我,爱护自己,忠实于自己,对自己负责,真诚地赋予人生以意义;第二,"成为你自己"要求个体通过自我教育,充分把握生命的可能性、生成性,通过自我否定、创造和肯定,实现生命力的超越攀升,展示生命自我的真实性、独立性和独特性。
- 程从柱吴秋芬
- 关键词：尼采成为你自己教育学意蕴
- 生态教育学:当代教育学建构的一个重要视域被引量：10
- 2010年
- 走向生态文明的人类文明转型和当代中国建设生态文明的发展要求是生态教育学建构的社会背景。生态学兴盛所带来的当代人类发展理念的变革为生态教育学建构奠定了广阔而深远的思想基础。生态教育学是对服务于工业文明时代工具主义价值取向主导下的教育理论的超越,是走向生态文明的生态价值取向教育理论的自觉建构,是教育学学科发展的崭新视域。立足于当代中国建设生态文明的发展要求以及生态教育实践,提出建构生态教育学,展开生态教育理论研究,无疑是对当代教育学学科发展的拓展与深化。
- 程从柱王全林
- 关键词：生态文明生态学生态价值
- 地方性高校办学定位的理论思考被引量：14
- 2005年
- 文章以办学定位的内涵、依据和特点的理论分析为基础,针对地方性高校办学定位存在的现实问题,提出了地方性高校在办学类型、办学职能、办学层次、办学特色、办学规模和服务面向六个方面作出全面、准确、合理定位的思想和实践主张。
- 王新华程从柱
- 关键词：地方性高校办学定位
- 教育是什么?——人学维度的历史性考察
- 2014年
- 教育是人致力于自身发展的一种实践活动,"教育是什么"这一教育学研究的最基本问题可以进一步还原为"人是什么"的人学问题。从教育思想历史演进的脉络可以看出,人学视域中"人是什么"的历史性理解是"教育是什么"内涵确认的思想根基,也就是说,不同的人学思想决定了教育思想的分别。本文试从历史上有重要影响的教育思想家的人性观出发来进一步审视教育本质认识的人学意义。
- 程从柱
- 关键词：教育教育学研究人学
- 学生参与管理的主体性教育意义被引量：13
- 2005年
- 实现人本化管理和主体性教育成为学生参与学校管理的内在必然。学校活动应该成为学生实现参与管理和培育、提升主体性的基本途径。
- 程从柱包诗忠
- 关键词：主体性教育参与管理
