常州市第二中学
- 作品数：652 被引量：529H指数：9
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- 相关机构：常州市教育科学研究院常州市第三中学常州市教育教研室更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 基于发展性评价推动的“读——写”教学
- 2011年
- 语文教学基本内容包括“听”“说”“读”“写”四个方面，目前的重点仍在后两个方面。但实际教学中，几乎是一“读”骋天下；实际生活中，往往又有一“文”定乾坤的现象。于是，“读”“写”不协调的矛盾El益凸显。当然，“读”自有“读”的规律，“写”也自有“写”的道理。
- 梅润清
- 关键词：语文教学实际教学
- 梦里的羊齿花——读《无怨的青春》
- 2015年
- 这应该是席慕容的第二本诗集。书中参差不齐地摆放着诗人的青涩时光,她对遇见、相聚、离舍、思念的一个个旧梦。我觉得,诗就像梦。时间匆匆走过,不留痕迹,我们不能留住什么。但纸上翩然的诗句,让我们可以在字里行间,找回一些青春的旧梦。在或明或暗的时空里,诗句交融碰撞,依然能让我们铭记青春中某一个琐碎的、
- 孙惟
- 关键词：青春诗集诗句诗人
- 数字化学习环境下指向深度学习的教学评价量表开发——以物理学科为例
- 2023年
- 结合数字化学习环境的特点,参考浅层学习和深度学习两个维度,根据布鲁姆对浅层学习和深度学习的划分,以及Jensen等学者的深度学习路线的教学模式和七大步骤,全面分析了物理学科的目标分类和深度学习的联系.为了考察数字化深度学习评价体系的科学性、可重复操作性和有效性,采用德尔菲法修正评价体系,最终构建了基于数字化环境下指向深度学习的教学量表开发体系,并形成了适合物理学科的数字化学习环境下指向深度学习的教学评价量表.
- 唐黎和
- 关键词：数字化技术评价量表
- 让德育真正回归校园——加强中学德育实效性实践中的几点思考
- 2005年
- 奉英
- 关键词：德育实效性校园道德教育学校管理
- 分组分享教学法在高中体育教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 随着教育的快速发展，新的教学思想与方法应运而生。高中体育在高中教育系统中占据着重要的地位，当前开发新的教学方法，提高高中体育教学成效是教学工作中的重点。分组分享教学法是近代高中体育教学中的一种新型教学方法，本文就分组分享教学法在高中体育教学中的应用展开探讨。
- 潘旭光
- 关键词：高中体育
- 一元二次方程中容易忽视的“陷阱”
- 2008年
- 庄红月
- 关键词：一元二次方程解不等式实数根二次项系数题设整式方程
- 回归生活的真：基于高考阅卷的记叙文写作教学的思考
- 2013年
- 高考阅卷归来,对于高三教学的思考颇多,仿佛一下子位移了一个空间。语文教学的实际与阅卷评分的实际让人难以琢磨,似乎不能用高考将其连接起来。
拿作文教学来说,有点出力不讨好的感觉,无论怎么训练,学生作文似乎只能停留在浅层次水平上,偶有一些让人眼前一亮的作文．但总感觉缺少一些东西在里面。作文训练似乎并不对套路，让学生更容易接受的议论文训练在阅卷中显得很呆板。那种固定模式的重复强化已让学生在议论文的写作上走上了不归路。而这种套路化的作文在阅卷时则显得没有思想．没有个性，作者则成了脱离生活、懒于思考的机器。
- 丁坤
- 关键词：写作教学阅卷高考记叙文学生作文
- 争鸣
- 2005年
- 阮灵东季明银佟成军
- 关键词：隐含条件
- 巧借分类讨论,妙解数列问题
- 2021年
- 分类讨论思想是中学数学中最重要的解题思想方法之一,主要针对含参的数学问题,对参数进行必要的分类讨论,训练人的思维条理性和概括性,具有明显的逻辑性、综合性、探索性、创新性等.特别地,在数列问题中,涉及数列的通项a_(n)与前n项和S_(n)的关系,等比数列前n项和公式中q=1与q≠1的区别,数列中项数n决定相应的通项与前n项和等问题,结合项数n的奇偶情况、整除性情况等进行分类讨论,结合不同情况下对应的通项或前n项和等加以应用.
- 蒋平
- 关键词：数列问题前N项和通项整除性解题思想
- 借我一双慧眼——例析高考材料作文的审题立意被引量：2
- 2015年
- 通过对新材料作文各类题型的分析,了解新材料作文与话题作文的区别,并且学会用几种常见的方法来分析材料,真正读懂材料里面的深刻含义,提炼出文章的主旨,完成写作的第一步——审题立意。
- 朱丽锋
- 关键词：新材料作文审题
