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刘伟

作品数:12 被引量:20H指数:3
供职机构:曲阜师范大学继续教育学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 10篇教育
  • 7篇成人
  • 7篇成人教育
  • 3篇社会
  • 3篇社会学
  • 3篇终身
  • 3篇家庭
  • 3篇教学
  • 2篇终身学习
  • 2篇现代主义
  • 2篇伦理
  • 2篇后现代
  • 2篇后现代主义
  • 2篇家长
  • 2篇家庭教育
  • 1篇德育
  • 1篇动机
  • 1篇学分
  • 1篇学习动机
  • 1篇要件

机构

  • 11篇曲阜师范大学

作者

  • 11篇刘伟
  • 3篇王金荣
  • 1篇崔铭香

传媒

  • 4篇继续教育研究
  • 3篇成人教育
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇函授教育(继...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 2篇2003
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
后现代主义视野中的成人教育变革趋势被引量:1
2007年
随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,这种思潮以批判的态度对现代主义教育观进行反思,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造,进而建构一种和谐发展的社会,这与成人教育的特点和目标不谋而和,为研究我国成人教育发展提供了全新视角。
王金荣刘伟
关键词:后现代主义成人教育
对成人教学方法研究的反思
2003年
成人教学方法可以说是关乎成人教育这一传统学校教育向终身教育过渡的教育形式的关键所在。因此,展开关于成人教学方法的研究,探索适合成人特点的教学方法是成人教育安身立命的必然要求。
崔铭香刘伟
关键词:教学方法成人教育终身教育教学内容
成人德育教学模式探微被引量:5
2006年
综观我国的成人教育理论研究,成人德育问题的研究近乎是一个空白,成人德育教学也成为成人教育中最为薄弱环节。本文拟在对成人德育教学进行分析的基础上,对成人德育教学模式的架构做一点探索尝试。
刘伟
关键词:成人教育成人德育
"家长"终身学习的社会学思考被引量:1
2004年
通过对我国当前家庭教育现状的分析,揭示家庭教育中隐存的社会缺陷;通过对"家长"这一特殊社会角色 终身学习的必要性和紧迫性的分析,探讨以家长终身教育为立足点的现代家庭教育的科学理念和有效途径,实现 "家长"角色的滚动式定位,不断丰富其内涵,以适应时代教育的要求。
刘伟
关键词:家庭教育终身学习社会学角色定位
“家长”施教的社会学分析被引量:3
2005年
在目前家庭教育问题较为突出的社会环境下,对于“家长”在家庭教育中的特殊地位和作用进行针对性的研究尤为必要。本文拟从家庭社会学和教育社会学的角度,通过对“家长”教育的系统分析来诠释家庭教育中家长教育所具有的特点和独特功效,探讨提高家长教育效果的途径,为家庭教育提供一定的理性指导。
刘伟
关键词:社会学分析施教教育社会学家庭社会学家长教育教育效果
论“家长”终身学习体系的构建被引量:2
2004年
本文拟从社会学的角度 ,通过对我国当前家庭教育现状的分析 ,揭示家庭教育中隐存的社会缺陷 ,通过对“家长”这一特殊社会角色终身学习的必要性和紧迫性的分析 ,探讨以家长终身教育为立足点的现代家庭教育的科学理念和有效途径 ,实现“家长”角色的滚动式定位 ,不断丰富其内涵 。
刘伟
关键词:终身学习社会学家庭教育教育思想教育模式
职工教育中自主学习意识的理性管窥
2005年
随着社会改革的不断深入,人力资源的开发和优化已经成为制约我国社会发展的瓶颈,职工教育作为企业人才培养的重要形式,在新的历史时期突显其独特的社会功效。成人学习自主意识的强弱直接决定着教育效果,因此应立足成人学习动机变化的特点,探讨成人学习动机的诱发机制的内在规定性和发展趋势,提高培训效率。
刘伟王金荣
关键词:职工教育学习动机
论成人教育中的主体自我教育
2006年
主体自我教育是教育主体以自身为对象的教育,这是主体教育的核心问题之一,是学习者主体能动性最集中和最根本的体现。本文拟在通过分析主体自我教育的涵义、特征及构成要件的基础上,梳理成人教育中主体自我教育的可行性。
刘伟
关键词:成人教育构成要件
论成人教育中伦理内涵的优化被引量:3
2003年
本文拟从社会学和伦理学的角度来分析成人教育过程中的伦理道德教育问题,就成人教育中伦理内涵优化的必要性和可行性作了细致的理论分析,并阐述了优化成人教育伦理内涵的有效对策选择。
刘伟
关键词:成人教育伦理内涵可行性教育环境
论后现代主义对我国成人教育发展的哲学启示被引量:4
2006年
随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,这种思潮以批判的态度对现代主义教育观进行反思,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定中心和等级、去掉本质和必然,进而建构一种和谐发展的社会,这与成人教育的特点和目标不谋而和。后现代主义它特有的教育观点为研究我国成人教育发展提供全新视角。
刘伟王金荣
关键词:后现代主义成人教育哲学启示
共2页<12>
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