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郭欣悦

作品数：4 被引量：43H指数：3
供职机构：北京大学教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇虚实融合
  • 1篇学习活动设计
  • 1篇学习者
  • 1篇研究脉络
  • 1篇引文
  • 1篇引文数据
  • 1篇引文数据库
  • 1篇知识建构
  • 1篇职业教育
  • 1篇企业
  • 1篇企业数
  • 1篇企业数字化学...
  • 1篇网络
  • 1篇文献计量分析
  • 1篇协作知识建构
  • 1篇脉络
  • 1篇教育
  • 1篇科学引文
  • 1篇科学引文数据...
  • 1篇基于网络

机构

  • 4篇北京大学
  • 1篇浙江建设职业...

作者

  • 4篇郭欣悦
  • 2篇吴峰
  • 1篇王辞晓
  • 1篇邵梁

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇广州广播电视...
  • 1篇开放学习研究

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2017
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
职业教育虚实融合场景化学习活动设计研究被引量：25
2021年
虚实融合学习空间的构建撬动了学习方式的变革,以学习空间为中介创设的多模态学习场景,成为职业教育教学改革的新样态。该文采用文献分析的方法,界定了虚实融合场景的内涵,分析了职业教育虚实融合学习场景创建的关键技术,以解决职教领域教学的痛点问题为目标,构建了职业教育虚实融合学习场景框架。在活动理论的指导下,分析职业教育学习活动的要素及要素间的关系,对活动的主体、组织、形式、结构和规则要素及关系进行设计,构建了职业教育虚实融合场景化学习活动框架,提出了虚实融合场景化学习活动的设计思路。该研究提出场景作为学习环境的子集,针对职业知识学习的特点,梳理了职业教育虚实融合的学习场景类型,认为场景化学习的关键是场景的创建及不同场景中的活动设计,从活动要素、活动类型、活动结构序列等方面进行了深入分析。
郭欣悦吴峰邵梁
关键词：学习活动设计
基于网络学习空间的学习者协作建构效果的混合研究
2017年
本研究依托信息技术应用能力研修平台,在教师空间开设网络课程开展教学实践,在参照已有研究结论的基础上建构了研究框架,利用学习者在网络学习空间中的讨论区文本数据,运用量化研究和质性研究的混合研究方法,对学习者通过提问、回答问题、分享资源、反馈和评论、表达观点的五种协作行为,开展了量化分析。从观念改进、集体责任、民主化的知识和资源应用几个维度开展对话分析,研究结论表明,在教师引导下,网络空间中学习者的协作知识建构达到了较满意的效果。
郭欣悦
关键词：协作知识建构
多元分析框架下的MOOC学习行为分析被引量：13
2017年
MOOC学习行为分析研究已从描述性研究转向以大数据为证据、学习行为模型和分析框架为理论基础的深入研究阶段。MOOC课程数量激增,平台的功能愈发强大,学习者学习行为的印记被多种数据形式记录,分析学习绩效、学习行为产生的原因及相关性已有了研究环境和研究基础。本文结合中国大学MOOC平台上的X课程,梳理学习者学习行为类型,运用系统的观点和方法,从学习行为、行为分析维度、数据来源及类型、分析目的等要素及相互关系分析的视角,构建了多元学习分析框架,根据框架中的学习行为及影响要素,分析了X课程数据,对学习行为的整体趋势进行了分析,得出了目前MOOC课程学习中学习者持续力不强、学习投入不足、参与度不高的结论。在此基础上讨论了改善学习支持服务、优化课程设计的思路。
郭欣悦
企业数字化学习国际研究脉络与热点——基于WOS的文献计量分析被引量：5
2018年
本研究以科学引文数据库Web of Science核心集合中SCI-E、SSCI引文数据库为研究样本来源,选取自1981年起至今共478篇企业数字化学习领域文献。采用文献计量法、内容分析法,运用Hist Cite和Cite Space两款文献可视化分析软件分析该领域研究脉络及研究热点。通过引文编年图、知识图谱、科学评价指标对研究历程的发展阶段及研究方向、学科领域、研究机构、研究学者及研究热点进行了综合分析。研究发现企业数字化学习正在形成三个主要的研究方向:数字化学习在企业的接受度、企业数字化学习的策略与模式、企业数字化学习的有效性及对绩效的影响。最后,本文提出企业数字化学习的未来发展方向。
王辞晓郭欣悦吴峰
关键词：企业科学引文数据库WOS
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