刘志学
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：牡丹江师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划中央级公益性科研院所基本科研业务费专项甘肃省社科规划项目更多>>
- 相关领域：自然科学总论文化科学理学更多>>
- 清末日译中学物理学教科书及其特点研究被引量：2
- 2017年
- 日译物理学教科书诞生于中日甲午战争之后,其作者主要为留日学生。日译物理学教科书注重学生科学观的培养和实验的作用、关注教学方法指导、大量使用插图、注意规范度量衡和物理学名词并对部分原版内容进行了调整,促进了物理学知识在中国的普及,对我国现代物理教育的产生与发展具有重要意义。
- 刘志学陈云奔
- 关键词：清末
- 晚清时期中学物理教科书发展及其特点被引量：6
- 2017年
- 晚清时期,西方传教士以传播科学之名传播基督教,在中国开办学校、医院、编译书籍,将以物理学为代表的西方现代科学传入中国,客观上促进了物理教科书的产生与发展。通过史料分析,可将晚清时期中学物理教科书的发展划分为三个阶段.即滥觞期（1840年1899年）、发展期（1900年—1904年）和规范期（1905年—1911年）。历经这三个阶段的发展,我国中学物理教科书实现了从译著到编著、从移植到创生、从无序草创到规范发展的历史性转变。
- 刘志学陈云奔张磊
- 关键词：晚清
- 中国第一本现代意义物理学教科书——谢洪赉译《最新中学教科书·物理学》评析被引量：1
- 2018年
- 谢洪赉翻译,商务印书馆出版发行的《最新中学教科书·物理学》是中国近代第一本具有现代意义的物理学教科书。该书内容丰富,教科书要素完备,注重对教师教学和学生学习的指导,强调科学知识的传播和科学方法启蒙,关注物理学术语体系的建构,考虑国人的阅读习惯。该书虽存在整体知识量过大、习题难度高等问题,但其对教学方法的重视、科学方法的显性化处理等方面,都对我国当前的科学传播和科学教育工作具有借鉴意义。
- 陈云奔刘志学王枭王枭
- 晚清传教士译物理教科书科学启蒙特点及其影响
- 2018年
- 晚清时期,西方传教士是向国人进行科学启蒙的主力军,他们翻译的物理教科书传播科学知识、科学方法和学术分科的理念,抵制封建迷信,培养了早期的科技人才,促进了维新思想的形成。虽然这些教科书也存在物理学科体系不够明确、科学精神中渗透宗教思想等问题,但其在中国近代社会转型和物理教育、物理教科书发展史上仍具有重要地位,应引起国人的重视。
- 刘志学陈云奔
- 关键词：晚清传教士物理教科书科学启蒙
- 丁韪良编译物理教科书评析
- 美国传教士丁韪良编译的《格物入门》、《格物测算》等物理学教科书,曾长期作为清末京师同文馆、京师大学堂及部分教会学校的教科书,《格物入门》还曾被引入日本并刊行了多个版本.通过分析发现,两书均以问答体例编撰,极力展示西方自然...
- 刘志学陈云奔
- 关键词：物理教学教科书丁韪良
- 丁韪良编译物理教科书评析
- 2018年
- 美国传教士丁韪良编译的《格物入门》、《格物测算》等物理学教科书,曾长期作为清末京师同文馆、京师大学堂及部分教会学校的教科书,《格物入门》还曾被引入日本并刊行了多个版本。通过分析发现,两书均以问答体例编撰,极力展示西方自然科学成果并注意融入中国传统文化元素,便于学生接受,重视实验操作和理论联系实际,注重普及科学常识、破除迷信思想,同时还注意科学研究方法和科学精神的传播和渗透,重视物理学术语的使用,对促进中国近代物理教科书发展发挥了重要作用。
- 刘志学陈云奔
- 关键词：丁韪良
- 洋务运动时期物理教科书科学启蒙特点及其影响被引量：2
- 2020年
- 洋务运动时期,洋务派官员应时代所需,开矿、建厂、兴建洋务学堂,组织翻译西学书籍,促进了物理教科书的引入与发展,开启了中国人主导的物理教科书翻译的新时代。这一时期翻译的物理教科书注重物理学知识体系的建构、强调科学方法的作用、关注科学精神的启蒙。虽存在过于注重实用的价值取向、轻视基础理论知识、科学教育与科学实验研究脱节等问题,但不可否认,这一时期的物理教科书参与构建了以“中体西用”为指导的科学教育体系,培养了中国近代第一批科学传播人才,为维新运动、辛亥革命提供了精神养料和思想武器,实现了其科学启蒙的历史价值。
- 刘志学张磊王尊博
- 关键词：洋务运动科学启蒙
- 科学实践及其教学策略(笔谈)被引量：4
- 2020年
- 2011年,美国发布《K-12年级科学教育框架》,提出基础教育阶段科学课程的基本维度:科学与技术实践、核心概念和跨学科概念。2013年公布《下一代科学标准》(以下简称"NGSS"),将科学实践作为科学教学改革的核心词。科学实践主要有8种类型:提出问题(基于科学)与界定问题(基于工程),发展与使用模型,策划与实施科学调查,分析和解释数据,运用数学与计算思维,建构解释与设计解决方案,基于证据的科学辩论,获取、评价和表征信息。根据不同年级学生的发展水平,科学实践可以划分为不同的进阶层次,需要采取不同的策略实施教学。"科学实践"概念的提出标志着科学教学重心由探究转向实践,它对于改进科学课程教学、发展学生科学素养具有极为重要的意义。
- 潘洪建郭桂周蒋权刘志学刘志学陈云奔孙锦如张锡娟李才银王太军王太军吕琳
- 关键词：教学重心科学课程学生科学素养计算思维教学策略
