杨洁
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 影响中医护理技术临床应用与发展的因素及对策
- 2016年
- 中医护理作为中医学中的重要性分支学科,它是一门以中医理论为指导,运用整体性观念结合自身独特的传统护理技术对患者进行护理的应用型科学。中医护理技术能够显著缓解患者治疗痛苦,其护理流程对于身体机能也几乎不产生副作用,因而被广泛用于临床治疗中。近些年来国家加大了在中医研究和发展上的投资力度,中医护理技术正处于学科建设的关键时期,分析影响中医护理技术临床应用与发展的因素和对策无疑是有意义的。本文详细分析了影响中医护理技术临床应用与发展的因素,包括学科概念模糊的问题、中医护理人员本身存在的问题和医院在中医护理收费上存在的问题等多方面,笔者针对这些问题提出了一些可行性较高的解决对策,希望能够帮助加强中医护理技术的临床应用,促进中医护理技术的长远发展。
- 杨洁
- 关键词：中医护理技术学科建设
- 多学科交叉融合视域下外科医学人才培养的途径探索
- 2024年
- 多学科交叉融合对于外科医学人才的培养产生了巨大影响,医学院校在实施教学活动的过程中,必须明确多学科交叉融合提出的新要求,对人才培养模式进行创新,以学生为中心,引入先进的教学理念和教学方法,提高学生临床思维能力、临床实践能力及理论知识掌握度。文章立足多学科交叉融合视角,对外科医学人才培养的有效路径进行了探索,希望可以构建起一套具有实际操作性和可推广性的、多学科交叉融合的外科医学教学方法,结合理论研究和实践探索的成果,为国内外医学教育机构提供参考和应用。
- 刘娜刘海柏李娅杨洁张志军
- 关键词：外科
- 多媒体教学在五官科教学中的应用效果
- 2023年
- 评估分析多媒体教学在五官科教学中的应用效果。方法 选择2021年8月-2022年1月五官科临床见习的学生40名,采用随机数字表法将40名学生分为两组,对照组20名学生予以传统的教学方法,观察组20名学生予以多媒体教学,对比两组学生见习结束后的考试考核成绩。结果 观察组学生考核中问诊、专科检查、器械识别、病历书写等部分的成绩与总成绩均显著高于对照组,p均小于0.05。结论 多媒体教学在五官科教学中的应用有利于提高学生的问诊、专科检查、器械识别、病历书写能力,提升临床教学质量。
- 杨洁刘娜陈蓓
- 关键词：多媒体教学模式五官科
- PBL教学法对医学生外科学习中焦虑抑郁情绪的影响被引量：2
- 2021年
- 目的分析PBL教学法对医学生学习外科学过程中焦虑抑郁情绪的影响。方法将石家庄医学高等专科学校临床专业6个班580名学生根据其所在班级号码分为PBL组300名和对照组280名。PBL组实施PBL授课,对照组应用传统教学方法授课。于教学前、后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价2组学生焦虑、抑郁评分,自评量表SCL-90包括学生的一般信息如性别、年级、籍贯、锻炼身体的情况,可对学生的人际关系、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、躯体化症状进行评估,并对2组教学后进行成绩测评。结果教学后,PBL组学生的焦虑、抑郁、躯体化症状、心理状况总评分与对照组比较显著改善(P <0.05或P <0.01)。2组均进行教学前后比较,发现PBL组教学后比教学前躯体化症状、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对及心理状况总评分均有所改善(P <0.01);对照组教学前后比较各项指标差异无统计学意义(P> 0.05)。PBL组学生教学后学习成绩为(77.37±21.06)分,高于对照组的(73.68±19.09)分(t=2.213,P=0.027)。结论 PBL教学法可有效减轻学生焦虑和抑郁情绪。
- 刘娜高玉晓田敬王晓娟李娅杨洁张志军
- 关键词：PBL教学医学生焦虑抑郁
