李娅
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
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- 再造散联合温针治疗腰背筋膜炎疗效分析
- 2012年
- 目的观察再造散联合温针治疗腰背筋膜炎的疗效。方法对50例腰背筋膜炎患者随机分为对照组(n=25)和治疗组(n=25),对照组给予常规治疗包括局部按摩、理疗、外敷止痛膏治疗,治疗组在常规治疗的基础上加用再造散联合温针治疗。治疗10天后对患者疼痛程度进行评估。结果两组于治疗前疼痛程度无显著差异,治疗后较治疗前均明显减轻(P<0.05),治疗组与对照组比较疗效更加显著(P<0.05)。结论再造散联合温针治疗筋膜炎可有效改善腰背筋膜炎患者疼痛症状。
- 刘娜李娅杨翠秒
- 关键词：再造散腰背筋膜炎
- 探讨腹腔镜联合胃乃安与半夏治疗胃十二指肠溃疡的临床疗效
- 目的探讨腹腔镜联合胃乃安与半夏治疗胃十二指肠溃疡的临床疗效。方法选取胃十二指肠溃疡患者47例作为研究对象,随机分为对照组和治疗组。对照组采用雷贝拉唑+阿莫西林+克拉霉素治疗,治疗组采用腔镜联合胃乃安与半夏治疗,观察两组的...
- 胡巍巍李娅
- 关键词：腹腔镜溃疡中药
- 文献传递
- 经皮经肝胆囊穿刺引流加择期腹腔镜胆囊切除术治疗急性胆囊炎的疗效观察
- 目的分析对于急性胆囊炎的患者采用经皮经肝胆囊穿刺技术将胆汁引出,并择期采用腹腔镜将胆囊切除术两者联合应用的临床效果。方法选取2014年12月-2016年12月我院收治的68例急性胆囊炎患者,排除相关禁忌后按照患者的治疗方...
- 李娅胡巍巍
- 关键词：急性胆囊炎经皮经肝胆囊穿刺引流术腹腔镜胆囊切除术疗效观察
- 文献传递
- PBL教学法对医学生外科学习中焦虑抑郁情绪的影响被引量：2
- 2021年
- 目的分析PBL教学法对医学生学习外科学过程中焦虑抑郁情绪的影响。方法将石家庄医学高等专科学校临床专业6个班580名学生根据其所在班级号码分为PBL组300名和对照组280名。PBL组实施PBL授课,对照组应用传统教学方法授课。于教学前、后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价2组学生焦虑、抑郁评分,自评量表SCL-90包括学生的一般信息如性别、年级、籍贯、锻炼身体的情况,可对学生的人际关系、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、躯体化症状进行评估,并对2组教学后进行成绩测评。结果教学后,PBL组学生的焦虑、抑郁、躯体化症状、心理状况总评分与对照组比较显著改善(P <0.05或P <0.01)。2组均进行教学前后比较,发现PBL组教学后比教学前躯体化症状、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对及心理状况总评分均有所改善(P <0.01);对照组教学前后比较各项指标差异无统计学意义(P> 0.05)。PBL组学生教学后学习成绩为(77.37±21.06)分,高于对照组的(73.68±19.09)分(t=2.213,P=0.027)。结论 PBL教学法可有效减轻学生焦虑和抑郁情绪。
- 刘娜高玉晓田敬王晓娟李娅杨洁张志军
- 关键词：PBL教学医学生焦虑抑郁
- 多学科交叉融合视域下外科医学人才培养的途径探索
- 2024年
- 多学科交叉融合对于外科医学人才的培养产生了巨大影响,医学院校在实施教学活动的过程中,必须明确多学科交叉融合提出的新要求,对人才培养模式进行创新,以学生为中心,引入先进的教学理念和教学方法,提高学生临床思维能力、临床实践能力及理论知识掌握度。文章立足多学科交叉融合视角,对外科医学人才培养的有效路径进行了探索,希望可以构建起一套具有实际操作性和可推广性的、多学科交叉融合的外科医学教学方法,结合理论研究和实践探索的成果,为国内外医学教育机构提供参考和应用。
- 刘娜刘海柏李娅杨洁张志军
- 关键词：外科
- PBL教学法在临床医学专业外科学教学中的应用价值分析
- 2021年
- 文章探讨分析PBL教学法在临床医学专业外科学教学中的应用价值。选取我校2018级临床医学专业外科学理论教学的186名学生作为研究对象,其中94名学生设为研究组采用PBL结合LBL教学法,92名学生设为对照组采用LBL教学法,对比两组的教学效果。研究组学生期末考试成绩明显高于对照组,问卷调查结果显示PBL结合LBL教学法应用优势较为明显。得出将PBL结合LBL教学法应用于临床医学专业外科学教学,能显著提升教学效果和教学质量,而且有利于学生能力和素质培养,值得推广应用。
- 刘娜李娅
- 关键词：PBL教学法LBL教学法临床医学专业外科学教学
