张彩云
- 作品数：23 被引量：189H指数：7
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 让心理健康的教师培养心理健康的学生被引量：4
- 2017年
- 要帮助教师学会自我调适，构建心理健康监测和预警机制，切实维护教师心理健康。同时要不断提升教师的心理健康教育能力，加强学校心理健康教育教师队伍建设，为学生健康成长奠定坚实的心理基础。
- 张彩云
- 关键词：教师心理健康教师培养心理健康教育能力学校心理健康教育自我调适
- 发达地区学前教育发展影响因素研究被引量：35
- 2015年
- 基于国家2010—2012年公布的相关数据,对影响发达地区学前教育发展的各类因素进行因子分析和区域比较。结果发现,发达地区学前教育发展的影响因素可分为四个方面:质量因子、机会和投入因子、物质条件因子、负向影响因子,其中质量因子影响最大;发达地区学前教育的发展与其经济发展并不完全同步,上海、北京学前教育的发展与其经济发展较为匹配,广东、浙江的一些指标却低于全国平均水平;发达地区学前教育城乡发展不够均衡,上海、北京城乡差异较小,广东城乡差异显著,主要表现在生师比、教师学历和职称等方面;发达地区幼儿园教师未评职称的比例较高,普遍达到50%。建议增强政策的系统性,增加并优化学前教育投入,设立幼儿园教师职称晋升系列,促进城乡学前教育均衡发展。
- 叶平枝张彩云
- 关键词：学前教育影响因素
- 中学生课堂问题行为的调查研究被引量：4
- 2015年
- 采用问卷调查法,基于对湖南、贵州、北京等地6所中学校的250名教师的调查数据,深入分析中学生课堂问题行为特点以及教师的认识,结果发现:当前中学生的课堂问题行为包括10个类别,其中最为普遍的问题行为包括走神、随便说话、不参与合作和不跟随任务;城市教师和农村教师知觉到的课堂问题行为存在显著差异,在对男女生的课堂问题行为严重性的认识上也存在显著差异;绝大部分教师在解决学生的课堂问题行为时遇到过困难,最大的困难是找不到有效的方法。有效解决中学生课堂问题行为,应加强职前教师课堂管理能力的培养,采取多种形式开展教师的在职培训,不断提高教师解决学生课堂问题行为的实践能力。
- 张彩云
- 关键词：中学生课堂问题行为中学教师
- 中小学教师“课题热”背后的冷思考被引量：2
- 2022年
- 当前,很多中小学教师都有自己的研究课题,从国家级、省级到市区、校级,从常规课题到专项课题,层次多样,类别繁多,有些省级课题一年立项数达上千项。饶是如此,很多教师仍苦于无法获得课题,课题似乎成了教师们的“刚需”。当前教师课题研究热的背后究竟存在哪些问题?如何提高课题研究质量,切实推动和改进实践?这些问题尚需深入思考和解答。教师课题研究兴起的背景与定位中小学教师课题研究兴起于20世纪60年代。
- 张彩云
- 关键词：中小学教师冷思考
- “综合素质评价”系列之一 义务教育学生综合素质评价实施的现状、问题及对策被引量：1
- 2020年
- 综合素质评价是深入实施素质教育的重要抓手。对全国8个市(区)23所学校实地调研的结果表明,当前综合素质评价以学生德智体美劳为核心,基于学生成长档案袋和信息化评价系统,采用多元化评价方式,评价结果的使用以服务选拔性考试为主,兼顾多重作用,存在评价面广但核心不突出、评价结果公信度难以保障、评价"走过场"现象突出等问题,应加强考试制度、评价标准、评价内容和评价方式等方面的改革创新。
- 张彩云
- 关键词：义务教育综合素质评价
- 发达国家贫困地区教育支持政策及对我国教育精准扶贫的启示被引量：39
- 2016年
- 教育扶贫作为我国"十三五"脱贫攻坚的一项重点工程,需要借鉴国际经验。通过对发达国家教育扶贫相关政策进行系统梳理和分析,发现发达国家贫困地区教育支持政策主要体现在以下几个方面:在经费投入上,实行差异性的经费分配机制;在师资配置上,采取优惠政策、交流轮岗、定向培养等多种措施;在扶贫监管上,实施绩效管理模式和行动计划管理模式。鉴于发达国家的经验,我国推进教育精准扶贫,应加强立法,为贫困地区教育发展提供强有力的法律保障;实施差异性的经费分配制度,建立贫困学校进入和退出机制,确保扶贫资金使用和扶贫对象精准;加强对教师的人文关怀,确保师资保障精准;完善教育扶贫项目的监管制度,实行分层评估,确保扶贫成效精准。
- 张彩云傅王倩
- 以色列创新人才培养战略及其启示被引量：15
- 2013年
- 以色列资源匮乏、人口稀少,却在科技创新方面取得了举世瞩目的成就,是名副其实的科技创新强国和人力资源强国。基于对以色列的实地考察发现,大力发展教育是以色列人才强国的根本,培养创新人才是国家发展战略的重要内容。在人才培养体制方面,以色列建立了人才培养与科研创新有机整合的管理体制和严格的人才选拔制度,并注重科研成果应用与转化。我国应该借鉴以色列的做法,优先发展教育,保障经费投入,不断完善创新人才培养的体制机制。
- 张彩云毕诚
- 中小学生课堂问题行为干预研究的新进展被引量：1
- 2015年
- 学生课堂问题行为是教师职业压力的主要来源。近年来课堂问题行为的干预研究取得了新进展,在干预理念和干预方法方面发生了诸多变革。从注重课堂问题行为出现后的干预转向问题行为出现前的预防;从注重提升教师解决课堂问题行为的能力转向指导学生开展自我管理;从针对学生或教师个体的干预转向多元化、综合性的干预。本文对当前国外广泛应用的干预方法进行了梳理,并提出了对我国课堂问题行为干预研究的启示。
- 张彩云吴珂
- 关键词：课堂问题行为干预
- 我国责任督学挂牌督导实施现状及其对策建议——基于全国六个区县的实地调查被引量：3
- 2019年
- 责任督学挂牌督导是我国教育督导制度的重要创新,对规范学校办学、提高教育质量具有重要意义。本文基于对全国6个省6个区县的实地调查,发现挂牌督导在督学队伍建设、督导方式创新、督导结果应用等方面取得了积极进展。同时面临督导职能不够明晰、保障不够有力、专业化程度不够高、督导程序尚需规范等挑战。未来需要进一步加强督导体制机制改革,完善挂牌督导顶层设计,打造专职、专业、多元的督学队伍,加强挂牌督导的舆论宣传引导,切实推动挂牌督导科学深入开展。
- 张彩云燕新余蓉蓉
- 关键词：教育督导制度
- 中小学生课堂问题行为研究述评被引量：7
- 2016年
- 学生的课堂问题行为是中小学教师在课堂管理中迫切需要解决的问题。通过对近20年来国内外研究进行梳理分析,发现学生的课堂问题行为具有普遍性。教师和学生知觉到的问题行为具有一致性。课堂问题行为受到学校、家庭、学生自身、文化等因素的影响。该领域的研究存在基础理论研究比较薄弱;对学生课堂问题行为产生的神经生理机制研究不足,缺少长期追踪研究和跨学科研究等问题。未来研究应借鉴认知神经科学的研究成果和研究方法,深入探索课堂问题行为产生的神经机制;加强对特殊群体的研究,研究对象向低龄延伸;加强教师培养培训和干预研究,不断提升教师解决学生课堂问题行为的专业化水平。
- 张彩云武浩
- 关键词：课堂问题行为影响因素
