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封少杭

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:怀化学院更多>>
相关领域:社会学经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生教学
  • 1篇养老
  • 1篇养老体系
  • 1篇养老问题
  • 1篇制度排斥
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇人文教育专业
  • 1篇社会排斥
  • 1篇能力培养模式
  • 1篇农村
  • 1篇农村空巢老人
  • 1篇欠发达
  • 1篇欠发达地区
  • 1篇文教
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学能力

机构

  • 3篇怀化学院

作者

  • 3篇封少杭
  • 1篇肖钰士
  • 1篇覃平

传媒

  • 3篇怀化学院学报

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
欠发达地区农村空巢老人养老问题实证研究——以怀化农村为例被引量:1
2013年
由于农村青壮年人口大量外流,农村空巢家庭数量日益剧增,而绝大多数农民的养老方式仍是以土地保障为基础、非制度化的家庭养老。但在日益加剧的城市化进程中,传统的家庭保障已经面临巨大的挑战。根据实地调查,针对农村空巢老人养老中存在的问题,提出相应的对策和措施。
封少杭
关键词:空巢老人农村养老体系
论老年歧视的制度排斥与非制度排斥被引量:1
2010年
随着我国人口老龄化的日渐加剧,老年歧视现象开始引起了人们的广泛关注。试图从制度层面和非制度层面上对老年人歧视和排斥作一些探索性研究,并对如何消除老年歧视问题提出一些建议。
封少杭
关键词:社会排斥
人文教育专业学生教学能力培养模式的探索——五环节培养模式的实践研究
2011年
为了有效培养人文教育专业学生的课堂教学能力,近几年我们一直不断摸索,基本形成了一个新的模式——五环节课堂教学能力培养模式。该模式可以概括为五个字,即"观、说、讲、评、比"。其理论依据是:系统论的思想、教为主导,学为主体的思想以及能力与活动关系的理论。数据统计及学生的现实表现表明,该模式对培养学生的课堂教学能力是有效的。
肖钰士覃平封少杭
关键词:人文教育专业课堂教学能力
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