肖钰士
- 作品数：24 被引量：61H指数：5
- 供职机构：怀化学院人文教育系更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 影响德育管理实效性的因素及德育方法科学化走向被引量：7
- 2010年
- 德育在狭义上又称思想政治教育。当前，国际国内形势的急剧变化，导致我们的德育在面临有利环境的同时，也面临着严峻的挑战。基于当前学校的德育工作的艰巨任务和现实情势，实效性指向意义成为了引起广泛关注的因由。但不容否认，现有的研究尚未抵达德育隐藏最深的合理内核，德育的理论与实践、科学化与实效性因此存在实际上的若即若离。
- 肖钰士
- 关键词：德育方法实效性德育管理思想政治教育德育工作
- 论教学过程中学生创新能力发展的障碍及克服
- 2003年
- 教学过程中学生创新能力发展的主要障碍有:教学方法单一;自主活动较少;盲目崇信权威;思维僵化凝固;不善于质疑问难;课堂气氛沉闷。针对不同的障碍,提出了相应的克服措施。
- 肖钰士
- 大学生创新能力培养现状的实证研究——基于五所高校的调查被引量：7
- 2012年
- 对五所大学962名大学生的调查表明:我国大学生具有创新意识,但创新思维能力一般,创新实践能力比较弱。高校在培养大学生创新能力的措施方面还存在一些问题,大学生希望学校能够给他们创新能力的发展提供一些支持条件。建议构建全程分段创新教育课程体系;推行学生活动本位的教学方法;强化实践教学环节;实施表现性评价制度。
- 肖钰士
- 关键词：大学生创新思维能力创新实践能力
- 论中学教师教育科研素质的培养被引量：19
- 1994年
- 论中学教师教育科研素质的培养西南师范大学肖钰士作为一名合格的教师，究竟应该具备哪些素质呢？一般认为教师必须具有高尚的道德品质、合理的知识结构和实际的教育能力等素质。但是，作为中学教师，具备这些素质是否就够了呢？或者说，他们的素质结构就已臻于完善和合理...
- 肖钰士
- 关键词：教育科研素质中学教师教育科学研究高师院校教育课程教研组
- 论中小学教学中质疑素质的培养被引量：11
- 2002年
- 培养中小学生的质疑素质,有利于发挥学生的主体作用,有利于丰富学生的知识结构,有利于培养学生的创造力。培养学生质疑素质的基本措施是,激发学生强烈的求知欲,营造良好的教学心理环境,鼓励学生冲破迷信权威的心理障碍,引导学生克服思维的惰性,教给学生质疑的技巧。
- 肖钰士
- 关键词：中小学教学教学过程创造力
- 中小学教师创新素质的缺失及对策被引量：5
- 2003年
- 许多中小学教师缺乏创新素质 ,主要表现在敬业精神不高、知识结构有缺陷和创新能力匮乏三个方面。导致教师创新素质缺失的原因是 :顽固的应试教育 ,不力的师德教育 ,偏低的教师工资 ,僵化的教学管理 ,残缺的教师培训 ,失当的高师教学。提高教师创新素质的根本措施是 :彻底扭转应试教育 ,建立师德教育机制 ,提高和落实教师的待遇 ,改革教学管理制度 ,完善教师培训体系 。
- 肖钰士
- 关键词：中小学教育教师教育改革
- 中小学教师成为研究者的障碍及其突破被引量：1
- 2005年
- 肖钰士曾文英
- 关键词：教师教育科研工作压力办学条件
- 中小学教师与不同类型学生交往的策略
- 2003年
- 论述了不同成绩类型的学生、不同气质类型的学生和不同性格类型的学生的特点 ,在此基础上 。
- 肖钰士
- 关键词：中小学教师交往策略师生关系情绪情感交流
- 中小学生质疑素质的培养
- 2002年
- 质疑素质,包含两方面的意思:其一是敢于怀疑权威（包括教师和书本知识）、敢于向它们挑战的精神;其二是善于发现问题和提出问题的能力。质疑素质是优秀人才尤其是创造性人才不可缺少的素质。然而,仔细观察我们的中小学课堂教学,我们就会发现,学生质疑素质是一个“被遗忘的角落”,大多数学生患上了“质疑素质缺失症”。许多教师也没有意识到学生质疑素质的重要性,更不用说着意去培养。鉴于这种情况,笔者拟对中小学生质疑素质的培养问题谈点粗浅的看法。
- 肖钰士
- 关键词：素质教育知识结构课堂教学
- 师专课堂教学中存在的弊端及对策被引量：1
- 2001年
- 师专课堂教学存在三大弊端 :一是教师讲授内容多 ,学生思维活动少 ;二是教师上课时数多 ,学生自学时数少 ;三是讲授方法用得多 ,多种方法并用少。改革这些弊端首先要在思想上明确以下四点 ,即教师主导作用的根本点 ;大学生的身心发展水平 ;学生思维活动的重要性 ;教学方法的辩证性。然后采取相应措施 :精讲教学内容 ,巧妙设置疑问 ;调整课程计划 ,适当增加自学时数 ;避免单一讲授方法 。
- 肖钰士
- 关键词：师专课堂教学教学内容教学改革教学对策
