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李俊成

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:新疆医科大学护理学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇实践教学
  • 2篇课程
  • 2篇《健康评估》
  • 1篇学法
  • 1篇问题式
  • 1篇问题式教学
  • 1篇问题式教学法
  • 1篇现代护理
  • 1篇现代护理学
  • 1篇理论教学
  • 1篇课程实践
  • 1篇课程实践教学
  • 1篇护理
  • 1篇护理程序
  • 1篇护理程序理论
  • 1篇护理学
  • 1篇基本技能训练
  • 1篇教学法
  • 1篇教学改革

机构

  • 3篇新疆医科大学

作者

  • 3篇刘永兵
  • 3篇李慧
  • 3篇樊新霞
  • 3篇李俊成
  • 1篇姚鸣

传媒

  • 2篇护理实践与研...
  • 1篇护理研究(中...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
《健康评估》教学改革初探被引量:4
2008年
从如何利用现代科技手段,改进教学方式,培养临床思维能力,加强实践教学,提高学生综合素质等多方面对健康评估教学改革进行了初步探讨。
樊新霞刘永兵李俊成李慧姚鸣
关键词:理论教学实践教学教学改革
问题式教学法在《健康评估》课程中的应用被引量:3
2010年
目的:通过问题式教学法在《健康评估》课程中的应用,探索其具体实施办法及教学效果评价途径。方法:以教学班为单位,将两个各方面无统计学差异的班级分为问题式教学组及传统式教学组,比较两种方法的教学效果。结果:(1)问题式教学组理论考核成绩高于传统式教学组,其中实施问题式教学法的章节阶段考试成绩两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)问题式教学组病案分析考核成绩明显高于传统式教学组,差异具有统计学意义(P<0.01)。(3)问题式教学组中分别有77.25%、70%及62.5%的学生认为该方法能激发学习兴趣、有利于提高自身分析及解决问题的能力并学到该学科的学习方法,但仅有42.5%的学生认为可增强口头表达能力。结论:问题式教学法可提高护理学的教学质量,值得在今后教学中推广应用。
刘永兵樊新霞李俊成李慧
关键词:问题式教学法课程
高职护理《健康评估》课程实践教学初探被引量:2
2008年
刘永兵樊新霞李俊成李慧
关键词:《健康评估》课程实践教学高职护理现代护理学护理程序理论基本技能训练
共1页<1>
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