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王晓萌

作品数:6 被引量:28H指数:4
供职机构:广西医科大学附属口腔医院更多>>
发文基金:广西医疗卫生重点科研课题广西省自然科学基金广西卫生厅科研项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生

主题

  • 4篇腭裂
  • 3篇患儿
  • 2篇唇腭裂
  • 1篇单侧
  • 1篇单侧完全性唇...
  • 1篇修复法
  • 1篇修复术
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄前
  • 1篇学龄前期
  • 1篇牙槽
  • 1篇牙槽突
  • 1篇音训
  • 1篇语音
  • 1篇语音功能
  • 1篇语音训练
  • 1篇三维测量分析
  • 1篇舌癌
  • 1篇舌癌切除
  • 1篇舌缺损

机构

  • 6篇广西医科大学...

作者

  • 6篇王晓萌
  • 3篇邝海
  • 2篇李冬爽
  • 2篇李鸿艺
  • 1篇农晓琳
  • 1篇何灏逾
  • 1篇巫家晓
  • 1篇廖莹
  • 1篇陆爱娇
  • 1篇李战
  • 1篇李帅
  • 1篇韦毅

传媒

  • 2篇广西医科大学...
  • 1篇广西医学
  • 1篇华西口腔医学...
  • 1篇国际口腔医学...
  • 1篇中国临床新医...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
集体健康教育提高唇腭裂序列治疗中患儿家属对疾病认知和复诊率的效果被引量:4
2022年
目的探讨集体健康教育提高唇腭裂序列治疗中患儿家属对疾病的认知和复诊率的效果。方法将96例接受序列治疗的唇腭裂患儿的家属按照患儿入院时间分为观察组与对照组,每组48例。观察组家属实施集体健康教育,对照组家属实施常规健康教育。比较观察组家属宣教前后对序列治疗知识的了解程度,以及两组复诊率。结果宣教后,观察组家属愿意复诊、认为心理辅导重要的比例、掌握序列治疗知识的比例均高于宣教前,复诊率高于对照组(均P<0.05)。结论集体健康教育可以提高唇腭裂序列治疗患儿家属对疾病的认知度,提高复诊率。
王晓萌霍海英何灏逾邝海
关键词:集体健康教育唇腭裂疾病认知复诊
快速康复护理在腭裂患儿围术期中的应用效果
2020年
目的:探讨腭裂患儿围术期采用快速康复护理干预后的应用效果。方法:选取在广西医科大学附属口腔医院接受腭裂修补术治疗的124例患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组62例。对照组采用口腔外科“常规护理模式”护理,研究组在常规护理模式的基础上采用快速康复护理模式。比较两组患儿手术时间、术中出血、住院天数、术中生命体征、术后不良反应及患儿家属的护理满意度。结果:研究组手术时间、住院天数短于对照组,术中出血明显少于对照组,术后不良反应发生率明显低于对照组(均P<0.05);术后研究组心率和呼吸频率明显低于对照组,血氧饱和度明显高于对照组(均P<0.05);研究组患儿家属对护理工作总体满意度优于对照组(P<0.05)。结论:对实施腭裂修补术治疗的患儿采用快速康复护理,能加快患儿的康复速度,可维持患儿生命体征稳定性,减少各种不良反应的发生,增加患儿的舒适度,缩短住院时间,提高患儿家属的护理满意度。
黄献玲陆爱娇罗玉兰廖莹王艳王晓萌
关键词:快速康复护理腭裂修复术围手术期
舌癌切除同期行股前外侧皮瓣解剖修复术对患者语音功能恢复的效果研究被引量:5
2020年
目的探讨股前外侧皮瓣解剖修复法重建舌癌术后缺损对于患者术后语音功能恢复的影响。方法选取2018-01~2020-01该院收治的舌癌患者58例,采用随机数字表法将其分为解剖修复组和非解剖修复组,每组29例。分别采用股前外侧皮瓣解剖修复法与非解剖修复法对两组舌癌术后缺损进行修复。比较两组术后第1个月、第3个月及第6个月舌肌运动评分,以及舌尖音、舌根音和边音的语音清晰度(PI)。结果术后两组舌肌运动评分均呈下降趋势。在术后第1个月、第3个月和第6个月,解剖修复组的舌肌运动评分均显著高于非解剖修复组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组术后不同时点舌尖音、边音及舌根音PI值均呈下降趋势。解剖修复组舌尖音、舌根音PI值在术后各时点均显著高于非解剖修复组(P<0.05);但对于边音,解剖修复组PI值仅在术后第1个月显著高于非解剖修复组(P<0.05)。结论与非解剖修复法比较,应用解剖修复法修复舌癌术后缺损有助于重建舌体外形,恢复舌的运动,改善舌癌患者术后的语音功能。
李帅王晓萌韦毅李战王宗琦巫家晓
关键词:股前外侧皮瓣舌缺损语音功能舌癌
唇腭裂患儿母亲身心健康及其影响因素调查分析被引量:4
2018年
目的:调查了解唇腭裂患儿母亲身心健康及其影响因素。方法:采用自制症状量表及访谈对96例唇腭裂患儿的母亲及42例健康儿童的母亲进行心理调查。将病历资料根据不同因素分组进行对比分析。结果:(1)病例组患儿母亲在总分、心理、家庭、社会维度均高于对照组(P<0.05);(2)唇裂伴或不伴牙槽突裂组(CL±A)的总分、心理、家庭、社会功能水平均较唇腭裂组(CLP±A)、腭裂组(CP)低(P<0.05);(3)患儿年龄、唇腭裂类型、母亲的职业、居住地、生育年龄可对病例组不同维度得分有影响(P<0.05)。结论:唇腭裂患儿母亲的心理压力较正常儿童母亲大,伴腭裂者压力更甚,乡镇母亲需要更多序列治疗的宣教及治疗指导,应注重在患儿治疗前、后期持续为其提供心理疏导。
黄韬王晓萌农晓琳
关键词:唇腭裂母亲身心健康
学龄前期与大龄腭裂患者术前辅音构音位置特点的比较研究被引量:7
2017年
目的通过对腭裂患者术前辅音状况的主观判听,对比分析学龄前期与大龄腭裂患者术前辅音构音特点,为其术后语音治疗提供更为明确的治疗方案方法将腭裂患者按照年龄分为学龄前组(4~7岁)和大龄(8~18岁)各40例,利用主观判听对音节、词组和句子进行判听评估,交叉对比分析在不同构音位置上辅音的正确率、错误类型的发生率有无差异。结果两组腭裂患者在舌尖音、舌面音、舌根音、双唇音及唇齿音的发音正确率上均有差异;除舌根音,两组腭裂患者的代偿错误率在其他构音位置均无差异;两组腭裂患者在舌尖音、舌面音及舌根音的构音位置上,省略错误率均有差异,而在双唇音及唇齿音上无差异。结论学龄前期与大龄腭裂患者术前的辅音发音情况在不同构音位置的正确率与构音障碍的发生率上存在差异,因此对预测术后的语音状况恢复有指导性作用,在进行术后语音训练时,有目的地制定不同的训练计划,使患者得到更有针对性语音训练。
王晓萌邝海李鸿艺李冬爽
关键词:腭裂语音训练
单侧完全性唇裂患者行术前鼻牙槽塑形治疗后牙槽突变化的三维测量分析被引量:8
2016年
目的应用三维测量分析法对单侧完全性唇裂患者行术前鼻牙槽塑形(PNAM)治疗后牙槽突的变化进行评价。方法选取2013年11月—2015年6月于广西医科大学附属口腔医院完成PNAM治疗的单侧完全性唇裂患者30例,分别于PNAM治疗前后制取腭部口腔石膏模型,以锥形束CT(CBCT)采集DICOM数据,应用Mimics 15.0进行三维重建,并测量牙槽突裂隙宽度、牙槽突末端宽度、上唇系带中线距离、牙槽突移动距离、牙槽突长度,采用SPSS 17.0软件进行对比分析。结果 PNAM治疗前后,患者的牙槽突裂隙宽度、上唇系带中线距离明显缩小(P<0.05),牙槽突末端宽度差异无统计学意义(P>0.05),较大侧牙槽突移动距离明显大于较小侧(P<0.05),双侧牙槽突长度均有明显增长(P<0.05),较大侧牙槽突增长量明显大于较小侧(P<0.05)。结论印模+CBCT扫描法可以获得准确的牙槽突三维数据,经过PNAM治疗后,牙槽突形态得到显著改善。
李鸿艺邝海王晓萌李冬爽
关键词:单侧完全性唇裂
共1页<1>
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