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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学制
  • 1篇医学生
  • 1篇前列腺
  • 1篇前列腺癌
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇微创
  • 1篇微创治疗
  • 1篇问题导向学习
  • 1篇腺癌
  • 1篇冷冻
  • 1篇冷冻治疗
  • 1篇长学制
  • 1篇长学制医学生

机构

  • 2篇上海交通大学
  • 1篇上海交通大学...

作者

  • 2篇陈祎颿
  • 1篇张艳萍
  • 1篇董樑
  • 1篇梁军号
  • 1篇齐隽
  • 1篇丁杰
  • 1篇徐丁
  • 1篇管菲
  • 1篇唐燕萍
  • 1篇张维峰
  • 1篇苏蕴
  • 1篇王竹怡

传媒

  • 1篇现代泌尿外科...
  • 1篇上海交通大学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
问题导向学习对长学制医学生自主学习能力的影响被引量:15
2012年
目的探讨问题导向学习(PBL)对长学制医学生自主学习能力的影响。方法将200名不同年级的在读8年制学生分为对照组(n=100)和实验组(n=100),采用"大学生学习自主性量表"调查两组学生的自主学习能力。该量表共有40个项目,归类为16个一阶因素和4个二阶因素,4个二阶因素分别为自我调控、学习策略、内容与环境及学习动机;项目为多项选择题,采用5级记分法。在实验组的量表后还设置了2道主观选择题,内容为受测者对PBL教学法的主观评价。结果实验组学生在自我调控、学习策略、内容与环境3个二阶因素的得分上均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);但两组学生的学习动机得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。在主观题上,实验组70%的学生认为PBL教学对自主学习能力的培养作用显著;59%的学生认为PBL教学是一项很好的改革,可以激发自主学习能力。结论 PBL教学使医学生的自主学习能力有所提高,对自我调控、学习策略、内容与环境这3个因素有积极推动作用,而对学习动机无显著影响。
董樑苏蕴陈祎颿张维峰王竹怡唐燕萍管菲张艳萍
关键词:问题导向学习自主学习能力长学制医学生
冷冻治疗在前列腺癌中的应用被引量:4
2015年
冷冻治疗作为一种微创治疗手段,相比于开放性手术有着创伤小、并发症发生率低的特点。近年来,随着冷冻治疗技术的提升以及设备的改进,其适应证越来越广,目前已广泛应用于各种肿瘤的微创治疗。尤其在前列腺癌的治疗方面,目前在国内外已经得到了广泛的应用。作者对国内外相关文献进行分析,对冷冻治疗的发展及其在前列腺癌治疗方面的应用做一综述。
陈祎颿丁杰钱苏波徐丁梁军号齐隽
关键词:冷冻治疗前列腺癌微创治疗
共1页<1>
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