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夏菁

作品数:10 被引量:12H指数:2
供职机构:重庆三峡医药高等专科学校更多>>
发文基金:重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇细胞
  • 2篇蛋白
  • 2篇生理
  • 2篇筒体
  • 2篇组蛋白
  • 2篇小鼠
  • 2篇灵芝
  • 2篇胶质
  • 2篇胶质瘤
  • 2篇教学
  • 2篇海马
  • 1篇胆汁
  • 1篇胆汁淤积
  • 1篇胆汁淤积性
  • 1篇熊果酸
  • 1篇学堂
  • 1篇学习记忆
  • 1篇学习记忆力
  • 1篇氧化氮
  • 1篇药物

机构

  • 10篇重庆三峡医药...
  • 1篇重庆大学
  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 10篇夏菁
  • 6篇熊伟
  • 3篇侯良绢
  • 2篇杨宏静
  • 2篇李国利
  • 2篇付海荣
  • 2篇邓雪松
  • 2篇程创
  • 1篇冉建华
  • 1篇黄小环
  • 1篇李小山

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国生物制品...
  • 1篇神经解剖学杂...
  • 1篇中国药房
  • 1篇基础医学与临...
  • 1篇中国组织化学...
  • 1篇科技风

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2017
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
熊果酸联合HDAC2抑制剂抑制人肝癌细胞系HepG2的增殖
2021年
目的探讨熊果酸(UA)联合HDAC2抑制剂(SA)对人肝癌细胞HepG2增殖的影响及潜在作用机制。方法通过CCK-8法、光学显微镜观察、细胞克隆形成实验及流式细胞术检测UA和SA单用和联合作用于HepG2细胞后对细胞增殖的抑制作用,Western blot检测细胞内HDAC2、AC-α-tubulin、CDK2、CDK1、Bax、Bcl-2和cleaved-PARP的表达。结果UA对HepG2细胞的增殖有明显的抑制作用,呈浓度和时间依赖性(P<0.01);UA可以抑制HepG2细胞克隆形成能力,联合SA后抑制作用更为显著(P<0.01);UA联合SA可使HepG2细胞周期阻滞于G1期(P<0.01);HDAC2在肝癌细胞系SMMC-7721、HepG2和PLC5中高表达,UA联合SA可以明显下调HepG2细胞中HDAC2、Bcl-2、CDK2和cyclin E1蛋白的表达水平,同时上调AC-α-tubulin、Bax和cleaved-PARP蛋白表达水平。结论UA联合SA应用对HepG2细胞的增殖具有协同抑制作用。
唐加峰何雪莲夏菁熊伟李小山
关键词:熊果酸肝癌增殖
尿素通道蛋白B基因敲除小鼠海马精氨酸酶Ⅰ和NO水平降低被引量:1
2017年
目的探讨尿素通道蛋白B(urea transporter B,UT-B)与海马内精氨酸酶Ⅰ(arginase Ⅰ,Arg Ⅰ)和一氧化氮(nitri oxide,NO)水平的关系。方法免疫组织化学染色和免疫印迹检测Arg Ⅰ在野生型(wild type,WT)和UT-B基因敲除(knockout,KO)小鼠海马的表达,NO检测试剂盒测定两型小鼠海马NO水平。结果与野生型小鼠相比,UT-B基因敲除小鼠海马Arg Ⅰ阳性细胞数量减少,染色弱,Arg Ⅰ和NO水平降低。结论海马内UT-B对Arg Ⅰ水平和NO生成具有调节作用。
侯良绢冉建华夏菁程创
关键词:小鼠海马一氧化氮
姜黄素对睡眠剥夺小鼠学习记忆力的影响被引量:6
2017年
目的探讨姜黄素(Curcumin)对睡眠剥夺(sleep deprived,SD)小鼠学习记忆力的影响。方法将50只C57雄性小鼠随机分为正常睡眠组、睡眠剥夺模型组和姜黄素低、中、高剂量组。采用改良多平台水环境法进行睡眠剥夺,姜黄素低、中、高剂量组分别于24、48及72 h经小鼠腹腔注射给药,剂量分别为5、10、20 mg/kg,正常睡眠组及睡眠剥夺模型组小鼠在相同时间给予腹腔注射等体积的生理盐水。每天给药1 h后经Morris水迷宫试验测试各组小鼠的学习记忆力;睡眠剥夺72 h后,检测小鼠海马组织中的超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-Px)、丙二醛(malonaldehyde,MDA)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的含量,Western blot法检测TNF-α的表达水平。结果与睡眠剥夺模型组比较,姜黄素各剂量组小鼠在Morris水迷宫定位航行试验中逃避潜伏期和游泳路程均明显缩短(P<0.05),空间探索试验中穿越平台次数明显增多(P<0.05);小鼠海马组织中SOD、GSH-Px含量明显增加(P<0.05),MDA、TNF-α含量明显降低(P<0.05);Western blot法结果表明,TNF-α的表达量明显下降(P<0.05)。结论姜黄素可改善睡眠剥夺小鼠学习记忆力,其机制可能是减少自由基堆积,增强抗氧化能力,减少炎症因子TNF-α的产生。
侯良绢夏菁黄小环
关键词:姜黄素睡眠剥夺海马肿瘤坏死因子-Α
一种灵芝高效提取设备
本发明涉及一种灵芝高效提取设备,包括离心机构,所述离心机构包括筒体和搅拌机构,所述搅拌机构用于对筒体内的物料进行搅拌,所述筒体外壁开有若干滤孔,所述筒体外设置有间歇封堵机构,所述间歇封堵机构用于对若干滤孔依次进行周期性间...
李国利熊伟唐加峰夏菁
ASF1B通过PI3K/Akt通路调节人胶质瘤细胞的增殖和侵袭被引量:2
2022年
目的:探讨抗沉默功能1B组蛋白伴侣(ASF1B)对人胶质瘤细胞的增殖与侵袭的影响及机制。方法:首先比较GENT2数据库中正常人脑组织与人脑肿瘤组织中ASF1B的表达,分析ASF1B表达与预后的关系;WesternBlot法检测A172、U87、U251和HS683细胞系中ASF1B的表达;采用siRNA技术抑制人脑胶质瘤细胞系U251和U87细胞ASF1B基因表达;分别通过CCK-8法和Transwell小室法检测U251和U87细胞增殖和侵袭情况,Western Blot法检测PI3K/Akt通路中p-Akt和p-mTOR蛋白的表达水平。结果:与正常脑组织相比,ASF1B在人脑肿瘤组织中的表达明显增加,ASF1B高表达的人脑肿瘤患者总生存期更短(P=0.036);ASF1B下调不仅明显抑制U251和U87细胞的增殖和侵袭;也明显抑制p-Akt和p-mTOR蛋白表达。结论:ASF1B通过PI3K/Akt通路促进U251和U87细胞增殖和侵袭。
程创陈元武熊伟熊伟夏菁侯良绢
关键词:PI3KAKT人脑胶质瘤细胞
灵芝一体化提取设备
本发明涉及一种灵芝一体化提取设备,包括筒体和设于筒体内的搅拌机构,所述筒体上设置有驱动搅拌机构转动的驱动机构,所述搅拌机构为由过滤板材制成的中空球形壳体结构,所述搅拌机构顶部设置有开口,所述驱动驱动机构由开口伸入搅拌机构...
李国利唐加峰熊伟李楸莹陈万松夏菁
基于3331的解剖生理混合式教学评价体系的探讨
2020年
将传统式教学与信息化教学结合起来,是高等教育变革和创新的重要途径。为了保障混合式教学的需要,教学评价体系必须随之改变。本文在学堂在线平台的基础上,提出了"3+3+3+1"模式的教学评价体系,将过程评价、结果评价、教学反馈和激励机制融合在一起,旨在促进混合式教学改革,调动学生学习积极性,为培养德才兼备的应用型医学人才奠定基础。
付海荣杨宏静夏菁
关键词:混合式教学
人参皂苷Rh_(2)对胶质瘤细胞增殖、凋亡的影响及机制被引量:2
2023年
目的探讨人参皂苷Rh_(2)对人胶质瘤U87、U251细胞增殖、凋亡的影响及可能机制。方法以人胶质瘤U87、U251细胞为对象,经不同浓度的人参皂苷Rh_(2)作用后,检测细胞的增殖、凋亡情况以及细胞中组蛋白脱乙酰酶1(HDAC1)蛋白和凋亡相关蛋白[B细胞淋巴瘤2(Bcl-2)、Bcl-2相关X蛋白(Bax)、切割型胱天蛋白酶3(cleaved caspase-3)]的表达情况。结果10、20、30、40、50、60、70、80μmol/L的人参皂苷Rh_(2)均能显著升高U87、U251细胞的增殖抑制率(P<0.05或P<0.01),该成分对2种细胞作用48 h的半数抑制浓度分别为51.34、55.84μmol/L;30、50μmol/L的人参皂苷Rh_(2)均能显著升高2种细胞的总凋亡率,能显著降低HDAC1、Bcl-2蛋白的表达水平,并显著升高Bax、cleaved caspase-3蛋白的表达水平(P<0.05或P<0.01)。结论人参皂苷Rh_(2)可抑制2种人胶质瘤细胞增殖并促进其凋亡,其作用可能与下调HDAC1蛋白的表达和激活Bcl-2家族蛋白介导的凋亡途径有关。
刘滢谭辉夏菁熊伟熊伟
关键词:胶质瘤U87细胞U251细胞
一种西红花酸和西红花苷用于制备治疗胆汁淤积性肝损伤药物的新用途
本发明涉及生物医药技术领域,公开了一种西红花酸和西红花苷用于制备治疗胆汁淤积性肝损伤药物的新用途,包括西红花酸和/或西红花苷及其药学上可接受的盐,加入药学上可接受的辅料或载体制成药学上可接受的任一剂型。本方案采用网络药理...
王文祥杨策熊伟夏菁谭英彭小园
互动式案例研究在生理学中自主神经系统模块的应用被引量:1
2022年
介绍临床医学专业生理学课程中自主神经系统课程单元的互动式案例研究教学法的设计、实施和评价。首先阐述课程单元以及在课程单元内案例研究的组织和课程单元是如何从传统的以教师为中心的讲授法向互动性课程模块转变的,其次讲述案例研究法的构建以及导师提供的补充信息,最后阐明这种案例研究在实际课程中的实施过程、学生对整合互动模块的接受度以及教学效果评价。
杨宏静付海荣夏菁
关键词:互动式教学生理学
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