吴晓娟
- 作品数：15 被引量：114H指数：7
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床实践中医学生医学人文教学认知情况的调查分析被引量：4
- 2021年
- 目的了解当前临床实践教学中学生对医学人文教学的认知情况。方法运用问卷调查法,主要围绕患者入院前、住院中及出院后的医学人文教学情况做频数统计,进行结果分析。结果72.3%(n=297)的同学认为应通过日常带教中的各类教学活动等方式不断内化医学人文思想,97%(n=348)同学认为应在患者入院前、住院中,出院后强化医学人文培养,规范医学人文行为。结论大部分同学对医学人文认知水平处于一般,希望在临床实习中,通过一系列实践活动提升医学人文素养,并将医学人文教育融入到患者进院,住院及出院三个阶段,让同学更加深刻地体验医学人文,提升人文精神。
- 刘园何飞彭云珠吴晓娟
- 关键词：临床医学生实践教学活动人文关怀理念
- 对教学医院教学档案规范性管理的探索被引量：5
- 2010年
- 目的对教学医院教学档案规范性管理进行探索.方法结合我国高等医学教育事业发展的需要,分析当前教学医院临床教学档案建设的现状和存在的问题,制定相应的对策.结果完善了教学档案管理制度,明确了档案建设内容,对档案资料进行系统、科学的管理.结论及时、完整的收集和整理档案资料是档案规范性建设的保障,教学档案的规范性建设为持续提高教学质量奠定了基础.
- 梁红敏罗志勇王丽群尹竹萍杨维岗吴晓娟
- 关键词：档案管理
- 云南“走进西部”县级医师培训学员满意度调查分析
- 2011年
- 目的:通过对学员培训的满意度分析,提高培训效果。方法:采用整群抽样的方式对不同专业的201名学员进行问卷调查。结果:各专业学员多数对培训满意,其中内儿科和影像学专业学员对培训的满意度高于妇外科专业。结论:对县级医师培训有成效,但应根据学员的实际需求完善培训计划、教材及内容,加强专业基本操作技能培训。
- 邹连堂罗志勇杨玉萍杨莉吴晓娟
- 关键词：满意度
- “一带一路”背景下MBBS临床实习带教模式探讨被引量：17
- 2019年
- 目的对近年来MBBS留学生临床实习中的带教目的、内容、方式和评价等进行探讨分析,总结符合"一带一路"战略背景下的MBBS留学生临床实习带教模式。方法利用文献分析法、访谈法、比较研究法,分别从带教目标、带教内容、带教方式及实习评价四个方面着手,根据MBBS群体特征、政策导向及带教实际,总结适用于MBBS学生的个性化带教模式。结果现有的MBBS临床实习带教特色彰显不足,教学模式个性化程度不够,需要定制符合MBBS特征的临床实习带教模式。结论带教目标精准化,带教内容标准化,带教方式灵活化,实习评价多元化,以此为带教原则,才能培养出高质量高水准的国际适应型MBBS留学生,这对于提高学生临床技能水平,提升MBBS留学生人才培养质量,都具有十分重要的意义。
- 刘园彭云珠吴晓娟
- 关键词：带教模式
- MBBS留学生在临床实习过程中的问题与策略被引量：13
- 2017年
- 近年来,来华留学生人数不断增多,昆明医科大学自2011年开始招收MBBS留学生。临床实习是医学生理论走向实际不可或缺的重要部分,而实习历来都是MBBS留学生的教学难点。本文以MBBS学生在我院实习带教经历为基础,根据对个别MBBS学生的深度访谈,结合国内外先进的教学方式,总结了在临床实习过程中MBBS学生所遇到的问题,探讨提高其实习质量的方法与对策。
- 刘园梁红敏吴晓娟李红宾彭云珠
- 男女医学生医学人文认知现状及教育需求差异分析
- 2019年
- 目的了解在临床实践教学中男女医学生医学人文认知现状及医学人文教育需求的差异,进而有针对性地提出医学人文培养建议。方法采用问卷调查法,问卷内容分为3个维度:医患沟通、实践教学、考核评价,利用SPSS统计软件进行描述性及相关统计分析。结果调查对象对涉及现状调查的问题大部分均持“中立”态度。男女学生医患沟通维度比较,差异无统计学意义(t=-1.091,P=0.277);男女学生实践教学、考核评价维度比较,差异均有统计学意义(t=-2.106、-2.555,P=0.037、0.011)。结论学生普遍认同教师以身作则、示范和谐医患关系是前提,增加临床实践活动,提升医学人文素养是重点,建立考核评价机制,提升全院师生医学人文理念是补充,三者彼此渗透、相辅相成、有机统一;不同性别学生在医学人文培养方式上各有不同,男生更应加强实践技能方面的人文精神培养,提升医学人文精神考核方面的认知,促进医学人文素养的提升。
- 刘园何飞彭云珠吴晓娟
- 关键词：医学生医患沟通实践教学
- 云南“走进西部”县级医师培训现况调查与分析被引量：2
- 2012年
- [目的]了解云南省"走进西部"县级医师培训近年来的培训现况及存在的主要问题,提出云南省县级医师培训制度的有关建议,为政府制定决策提供科学依据。[方法]采用自编问卷调查法,随机抽取211名云南"走进西部"学员进行培训现况调查。[结果]学员年龄分布以20岁～组和30岁～组为主,学员职称偏低、医学教育背景不系统、参加的培训比较匮乏;学员希望参加卫生部门组织的培训,影响学员参加培训的主要因素是工作太忙和培训内容的缺乏。[结论]应健全培训制度、加强培训力度、增加医技方向学员培训批次及以临床技能规范化培训为主。
- 邹连堂罗志勇杨玉萍杨莉吴晓娟杨维岗
- 云南边疆民族地区全科医学人才执业胜任力模型建构被引量：5
- 2018年
- 目的:结合国际通用全科医生核心胜任力树模型,构建出适合云南省边疆民族地区全科医生胜任力模型。方法:通过行为事件访谈、问卷调查法,采用描述性统计分析和探索性因子分析方法提炼出5个胜任力特征和29个胜任力因子。结论:以模型作为测量云南边疆全科医生执业能力的标准,诊断全科医生存在的能力问题,分析边疆全科医生的培养现状和差距,提出对边疆民族地区全科医生培养的改进对策。
- 尹竹萍梁红敏彭云珠尹婷蕾李红宾吴晓娟殷小寒
- 关键词：边疆民族地区全科医生
- 临床实践综合能力导向下的临床实践评价体系构建研究被引量：10
- 2020年
- 近年来,以Mini-CEX、DOPS、OSCE等以情景模拟为方法、以反馈为核心、以临床综合能力为导向的考核评价越来越受到认可,如何将Mini-CEX、DOPS、OSCE考核评价方式结合起来,博采众长,构建较完善的实习生临床评价体系,从而培养出医德医风优秀、基本技能扎实及临床思维能力强等综合发展的医学实习生,是值得思考的问题。本文以我院实习生临床实践评价体系为例,阐述了如何构建以提升实习生临床实践综合能力为核心的临床实践评价体系,如何根据国情及本土文化设计相应的临床实践评估指标等问题。
- 刘园何飞彭云珠吴晓娟
- 关键词：MINI-CEXOSCE
- 附属医院临床教学质量评价体系建设与实践被引量：5
- 2015年
- 通过建立多层次、多环节、多方位的立体化教学质量评价体系,并将评价结果与教师职称晋升、岗位聘任及科室责任目标有机结合,建立附属医院临床教学质量评价体系,有力促进了临床医学教学质量的提高。
- 李红宾梁红敏罗志勇尹竹萍吴晓娟殷小寒杨维岗熊瑞
- 关键词：教学质量
