戴慧琳
- 作品数：2 被引量：8H指数：2
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- 特殊型语言障碍儿童与高功能自闭症儿童 对汉语特殊疑问句的理解被引量：2
- 2021年
- 特殊型语言障碍(SLI)儿童与高功能自闭症(HFA)儿童有类似的临床表现,容易造成误诊。国外学者应用语言学手段,为区分这两类障碍儿童做出了贡献。本文探究学龄前汉语SLI儿童与HFA儿童对特殊疑问句的理解情况。实验发现:1)两类儿童均存在特殊疑问句的理解困难,HFA儿童的困难更大;2)两类儿童对疑问句的理解都存在主宾不对称现象,具体表现不同,SLI儿童理解宾语疑问句更难,HFA儿童理解主语疑问句更难。汉语SLI儿童的表现符合“语言加工能力缺陷”的解释,HFA儿童的主宾不对称现象符合“(句法)树修剪假说”。两类儿童都难以解读移位wh⁃成分的题元角色,核查[+wh]特征的困难加重了HFA儿童理解特殊疑问句的负担。研究发现对深入了解这两类障碍儿童之间的差异及减少临床误诊,具有理论意义和实践价值。
- 戴慧琳何晓炜
- 关键词：特殊疑问句
- 普通话特殊型语言障碍儿童否定结构习得研究被引量：6
- 2012年
- 本文主要研究普通话特殊型语言障碍(SLI)儿童对否定结构的习得。通过对三组儿童(特殊型语言障碍(SLI)组、正常儿童年龄匹配(TD-AM)组和正常儿童语言能力匹配(TD-Y)组)进行测试实验,发现SLI儿童在否定结构的产出与其他两组儿童有差异,他们在产出形容词否定结构上存在困难,尤其在含有完成体标记"了"的形容词否定结构中,不易产出否定结构。对此本文提出以下解释:含有完成体标记"了"的形容词否定结构更为复杂(至少多一个双分支结构),因此SLI儿童更难习得此类结构中的否定特征[NEG],从而导致他们更难产出这类否定结构。
- 何晓炜戴慧琳
- 关键词：儿童语言习得
