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王秀珍

作品数：4 被引量：15H指数：2
供职机构：哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金黑龙江省社会科学基金黑龙江省自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇记忆
  • 2篇教学
  • 1篇认知神经
  • 1篇认知神经机制
  • 1篇神经机制
  • 1篇数据结构
  • 1篇数据结构课程
  • 1篇数学
  • 1篇数学表征
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习过程
  • 1篇网络
  • 1篇网络课程
  • 1篇稳定性
  • 1篇协同教学
  • 1篇结构课程
  • 1篇计算机
  • 1篇计算机网
  • 1篇计算机网络

机构

  • 4篇哈尔滨师范大...
  • 3篇东北农业大学
  • 1篇浙江旅游职业...

作者

  • 4篇王秀珍
  • 3篇顾悦
  • 3篇于晓红
  • 1篇芦爱英
  • 1篇常晓娟
  • 1篇李红宇
  • 1篇赵微

传媒

  • 2篇计算机教育
  • 1篇河北工程技术...
  • 1篇保定学院学报

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
数据结构课程的分层教学模式被引量：6
2012年
针对高校扩招后学生在学习数据结构课程中存在个体差异的教学实际,分析数据结构课程特点,提出根据学生的个体差异将学生分为不同层次,从授课、教学习题及实验等方面进行分类,实施不同的教学内容和实验安排,优化教学过程,以满足学生学习的差异性发展。
常晓娟王秀珍
关键词：数据结构分层教学模式教学过程
数学学习过程中的表征系统
2014年
近20年来,数学认知学习的大量研究结果揭示大脑皮层的联合区域,尤其是数学表征的特定区域——顶叶皮层,在学习之后仍然具有一定的可塑性。根据近年来的研究进展,探讨语言表征、数学经验和有效学习以何种方式改变数学系统表征。研究表明,数学表征系统涉及了包括语言表征和数学经验在内的多个大脑皮层,并且存在自我调控机制;表征系统可以在不同的尺度上发生变化,语义理解的学习之后将伴随着信息整合。通过信息整合,人们将学习内容的外部表征从理解的层次整合到经验表征系统,类似问题的解决将会趋于自动化。
王秀珍于晓红顾悦
关键词：数学表征记忆
学习稳定性的认知神经机制
2014年
学习稳定性是从学习可塑性的角度考察知识掌握的程度,它囊括了记忆巩固模式中可塑和各个行为阶段—从记忆形成到记忆巩固再到正确行为的实现,有效地解释了从学习到正确行为的进程。稳定性还吸纳了行为控制理论、信息理论与认知学习理论的合理成分,以及Ebbinghaus的记忆巩固和Craik的记忆容量保持理论,使学习可塑的信息加工过程得到了重新定位和补充,因而与可塑性相比,学习的稳定性更有利于综合解释记忆、学习和正确行为之间的关系,更有利于进一步支持有关的理论建构、功能研究以及教学策略的开发与验证。
顾悦李红宇赵微王秀珍于晓红
关键词：稳定性记忆
智慧网络下MOOC与计算机网络课程协同教学的整合被引量：9
2015年
阐述如何在个性化、立体化、交互化和泛在化的智慧教育指导下,将网络化的信息平台作为促进学生自主性、研究性和创造性学习的多层面和多维度的有效工具,并将MOOC(massive open online course,大规模在线课程)课程引入到计算机网络课程的协同教学过程中,培养学生的自主性、能动性和独立性。指出通过优质教育资源的共享与整合,将更有利地培养学生的创造性和创新思维。
于晓红王秀珍芦爱英顾悦
关键词：网络协同教学
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