芦爱英 作品数:10 被引量:33 H指数:4 供职机构: 浙江旅游职业学院 更多>> 发文基金: 黑龙江省社会科学基金 国家自然科学基金 国家社会科学基金 更多>> 相关领域: 经济管理 文化科学 哲学宗教 社会学 更多>>
论现代旅游的社会文化影响 被引量:2 2009年 现代旅游的大众化时代即将到来,旅游逐渐成为现代性与全球性的表征。当代中国旅游也将同样在大规模的"移动"中邂逅这场不可逃逸的"文化遭遇"。因此,从旅游人类学的视角审视中国旅游背后的种种现象有其必然性和必要性。本文从理论上对旅游人类学在中国的现状;现代旅游之于中国文化认同的悖论;"非真实性"是否背驰现代旅游的本质以及中国旅游可持续性发展等进行了探讨,并从"文化自觉"的层面对中国旅游的发展提出了相关策略。 骆红斌 芦爱英关键词:旅游 旅游人类学 社会文化 文化自觉 游客心理分析与旅游服务对策 被引量:6 2004年 本文从心理学角度分析了游客角色特征,对旅游服务的特点进行了阐述,提出了旅游从业人员应具备的心理素质及服务对策. 芦爱英关键词:角色特征 超值服务 我国出境旅游者不雅举止的心理分析及预防对策 2006年 1、问题的提出
随着我国国力的不断增强,出境旅游对于富裕起来的中国人来说已经不是遥不可及的奢侈梦想了。中国加入世界贸易组织后扩大了与外界的交流与合作,许多人产生了到国外亲身体验异国风情的强烈欲求。所有这些因素都促进了中国出境旅游的发展。中国公民出境游近几年快速发展,已经成为亚洲最大的旅游输出国。国家旅游局局长邵琪伟日前表示,2005年中国出境旅游人数达3100万人次, 芦爱英关键词:出境旅游 旅游者 异国风情 亲身体验 我国出境旅游者不雅举止的心理分析及预防对策 被引量:5 2006年 该文针对我国出境旅游者的种种不雅表现,运用现代心理学原理对其进行深入细致地分析,并提出相应的对策——出国领队应该切实担负起引导与教育职责,以及领队实施这一职责的方法。 芦爱英关键词:出境旅游者 心理分析 智慧网络下MOOC与计算机网络课程协同教学的整合 被引量:9 2015年 阐述如何在个性化、立体化、交互化和泛在化的智慧教育指导下,将网络化的信息平台作为促进学生自主性、研究性和创造性学习的多层面和多维度的有效工具,并将MOOC(massive open online course,大规模在线课程)课程引入到计算机网络课程的协同教学过程中,培养学生的自主性、能动性和独立性。指出通过优质教育资源的共享与整合,将更有利地培养学生的创造性和创新思维。 于晓红 王秀珍 芦爱英 顾悦关键词:网络 协同教学 新媒体语境下儒学经典传播策略研究 2021年 儒家思想是中华民族传统文化的重要组成部分,对儒学经典进行全面深入的了解,根据新时代命题,强调儒学经典的传播要善于挖掘人们共同、基本的愿望和需求,基于批判、对话式的传播理念来建立多向散发性的传播管道,让更多人成为自觉的传播主力军。 芦爱英关键词:新媒体语境 儒学经典 大学传承教育规范的现实诉求及其策略 2015年 教育规范是一种实施教育过程中通过受教育者的学习和运用,去履行和遵守的一种行为标准和要求。教育规范不仅体现在制度化教育活动中,还广泛地体现在家庭教育和社会教育活动中,通过其特有的教育魅力去塑造、指导和约束人们的行为,使之产生和具备有利于社会发展的各种行为品质和修养。因此,文章在分析目前大学需要教育规范的现实诉求的基础上,深入阐述教育规范在塑造社会文明和大学精神,以及大学生社会化中的独特作用与价值,试图提出大学应从自身实际出发积极普及和强化教育规范、基于大学生身心特点推行和创新教育规范、充分发挥教育规范的社会动力作用等三个方面的具体操作策略。 芦爱英关键词:教育规范 社会动力 社会化 论高职院校旅游心理学课堂教学 被引量:2 2015年 目前部分高职院校旅游心理学课堂教学存在方法单一、偏理轻实际训练、投入部分设施不健全、缺乏具有专业素养的专职教师、学生缺乏创新精神等诸多现实问题。应采取综合运用多种教学方法;坚持理论学习与实践有机结合;加大经费投入、完善教学设施;健全教师培训机制,着力提升专业素养;改变教学模式,以培养学生创新精神为宗旨等措施,提高教学的有效性,解决现实困境。 芦爱英关键词:高职院校 教学 略论游戏在儿童身心发展中的作用 被引量:8 2003年 游戏是儿童十分喜爱的活动 ,同时也是一种十分有效的学习方式。游戏在儿童的身心发展中具有非常重要的作用 :可以促进儿童身体的生长发育 ;可以促进儿童认知能力的发展 ;可以促进儿童创造性的提高 ;可以促进儿童社会性的发展 ;可以促进儿童人格的完善。 芦爱英关键词:儿童教育 游戏法 身体健康 心理健康 试论自我意识的功能及培养 被引量:1 2003年 自我意识是个性心理的调节结构 ,处于个性结构的核心地位 ,对个体的心理和行为都具有巨大的影响作用。自我意识对个体的发展发挥着选择信息 ,调整期望 ,行为导向以及监控、调节和矫正的功能。 芦爱英关键词:自我 自我意识 自我认识 自我评价