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王倩倩

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:山东中医药大学更多>>
发文基金:山东省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇德教
  • 1篇凋亡
  • 1篇学习记忆
  • 1篇学习记忆能力
  • 1篇药方
  • 1篇阴虚
  • 1篇褥疮
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学能力
  • 1篇偏心
  • 1篇清肝
  • 1篇清肝饮
  • 1篇中药
  • 1篇中药方
  • 1篇着床
  • 1篇灼口综合征
  • 1篇滋水
  • 1篇滋水清肝饮
  • 1篇自拟中药
  • 1篇自拟中药方

机构

  • 6篇山东中医药大...
  • 1篇山东中医药大...

作者

  • 6篇王倩倩
  • 2篇杨光
  • 1篇赵学纲
  • 1篇潘玉玲
  • 1篇张美芝
  • 1篇吕霞

传媒

  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇西部医学
  • 1篇中医临床研究
  • 1篇全国高等中医...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2015
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
自拟中药方治疗急性疱疹性口炎33例临床观察被引量:6
2015年
目的:观察自拟中药方治疗急性疱疹性口炎的临床有效性。方法:将66例急性疱疹性口炎患者随机分为两组,每组33例。对照组给予阿昔洛韦片口服并配合0.05%洗必泰溶液漱口;治疗组给予自拟中药方(金银花、板蓝根、生黄芪各30g,连翘、虎杖各12g,芦根15g,山栀、黄芩各9g,淡竹叶6g,甘草3g)汤药含漱并服用。结果:治疗组有效率为90.9%,对照组有效率为81.8%。两组疗效比较有统计学意义(P<0.05),治疗组疗效优于对照组。结论:自拟中药方对于急性疱疹性口炎的治疗疗效显著,毒副作用小,值得推广。
王倩倩吕霞
关键词:自拟中药方
一种可调床面起伏的防滚落护理床
本发明涉及护理床技术领域,具体地说,涉及一种可调床面起伏的防滚落护理床。其包括第一转轴,第一转轴中心处同轴连接有涡杆,第一转轴上位于涡杆两侧同轴连接有若干第一起伏件和第二起伏件,第一旋转轮与第二旋转轮由偏心处设置的偏心轴...
葛洪霞范琳琳庞增粉王倩倩
秉承古之明训塑今之德教
高等学校与其他组织的管理相比有其特殊性,一方面是因为高等学校承担着为社会培养人才,并在此基础上为经济社会发展提供服务,另一方面社会的政治、经济、文化等因素又影响和制约着高校的管理和发展。高校如何通过各种教育活动培养大学生...
王倩倩
滋水清肝饮加减治疗更年期妇女灼口综合征(阴虚肝郁型)的临床研究
目的:观察中药汤剂滋水清肝饮加减治疗更年期妇女阴虚肝郁型灼口征(Burning Mouth Syndrome,BMS)的临床疗效。方法:将纳入的患者按照随机数表法分为观察组与对照组,观察组给予中药汤剂(滋水清肝饮加减),...
王倩倩
关键词:滋水清肝饮更年期妇女
文献传递
沉默EGFR对脑出血模型大鼠学习记忆能力及海马区细胞凋亡的影响被引量:1
2020年
目的探讨沉默EGFR对脑出血模型大鼠学习记忆能力及海马区细胞凋亡的影响。方法选取40只SD健康雄性大鼠,随机选取10只作为正常组,其余30只大鼠建立脑出血模型并分为沉默组、模型组、对照组。正常组、模型组大鼠侧脑室注射8μL PBS,对照组大鼠侧脑室注射8μL空病毒载体,沉默组大鼠侧脑室注射8μL EGFR siRNA慢病毒表达载体。对各组大鼠学习记忆能力进行测试,MTT检测各组大鼠海马区细胞增殖能力,流式细胞仪检测各组大鼠海马区细胞凋亡情况,Western blot法检测Bcl-2、Bax、caspase3相对表达量。结果沉默组大鼠逃避潜伏期长于正常组,短于模型组、对照组,穿越平台次数低于正常组,高于模型组、对照组(P<0.05);沉默组大鼠各时间点海马区细胞增殖率均低于正常组,高于模型组、对照组(P<0.05);沉默组大鼠各时间点海马区细胞凋亡率均高于正常组,低于模型组、对照组(P<0.05);沉默组大鼠Bcl-2、caspase3相对表达量低于正常组,高于模型组、对照组,Bax相对表达量高于正常组,低于模型组、对照组(P<0.05)。结论沉默EGFR能够提升脑出血大鼠学习记忆能力,调控细胞凋亡相关蛋白、Bcl-2、Bax、caspase3相对表达量,从而促进脑出血大鼠海马区细胞增殖,抑制脑出血大鼠海马区细胞凋亡。
杨光杨瑞潘玉玲王倩倩张美芝
关键词:脑出血细胞凋亡EGFR基因
优化实践教学载体以提升解剖学实践教学能力被引量:3
2019年
实践教学要以适当的载体为依托来承载实践教学内容,实践教学的顺利开展离不开实践教学载体。解剖学是是实践性很强的学科,因此实践教学在教学中占有重要的地位。解剖学实践教学载体包括传统载体和现代载体,传统载体包括模型、标本等,现代载体包括多媒体视频资料(如解剖、手术、内窥镜等视频)、3D(three-dimensional)解剖结构教学模型、数字虚拟解剖实验室等。还可以以医院(手术及诊疗技术观摩)为载体进行实践教学。解剖学的实践教学需通过载体来实现,优化解剖学实践教学载体,将会拓展实践教学空间,取得更好的教学效果,从而在多方面提升教师的实践教学能力[1]。
赵学纲杨光王倩倩
关键词:实践教学教学能力解剖学教学内容
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