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罗晨玲: 作品数：49 被引量：291H指数：9; 供职机构：南方医科大学更多>>; 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省高校现代教育技术“151工程”项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>

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《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:模拟引导》解读被引量：7: 2020年; 模拟教学中,导师的引导能力是模拟教学效果的保证。该文旨在通过解读国际护理临床模拟教学协会(International Nursing Association of Clinical Simulation Learning,INACSL)发表的《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:模拟引导》中的主要标准,详细阐述引导对模拟教学导师知识技能的要求、引导方法的选择、引导的内涵和目的以及引导中应注意的问题,为广大护理模拟教学导师提供参考。; 李婷方雅璇张立力罗晨玲杨冰香徐爱京

血液病患者外周静脉留置针不同留置部位的效果观察被引量：14: 2019年; 目的探讨血液病患者外周静脉留置针不同留置部位的效果。方法2018年1-9月,便利抽样法选择在南方医科大学南方医院血液科留置外周静脉留置针超过3d的血液病患者为研究对象,观察并分析不同部位的留置时间及并发症发生率。结果共纳入留置针386例次,其中手背留置针190例次,前臂留置针196例次。手背及前臂的留置时间分别为(5.22±2.45)d及(5.65±2.94)d,导管堵塞发生率分别为25.8%及29.6%,液体渗漏发生率分别为5.8%及3.6%,差异均无统计学意义(均P>0.05);而静脉炎发生率分别为46.8%及29.6%,且6例次(3.2%)手背留置针发生意外脱落,前臂则无一例意外脱落,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论血液病患者根据临床指征拔管时,前臂与手背留置针相比留置时间无差异,但静脉炎及导管脱落发生率低,护士应结合患者血管情况、病情等尽量选择前臂为患者置入外周静脉留置针。; 钟慧群张立力赵洁柴燕燕姚晶晶许汇娟罗晨玲; 关键词：留置部位并发症

一种适用于糖尿病患者的智能药盒: 本发明公开了一种适用于糖尿病患者的智能药盒，包括时钟模块、远程就医模块、语音对话模块、药物识别模块、通讯模块、恒温保存模块和微处理器模块；所述时钟模块、远程就医模块、语音对话模块、药物识别模块、通讯模块和恒温保存模块均与...; 谢娴张立力代辉娟罗晨玲史蕾郑薇赵阳; 文献传递

运用网络资源进行《护理学基础》课堂教学效果分析被引量：4: 2005年; 目的探究网络环境下资源利用教学模式以及学生信息素养形成、自主学习能力培养和小组协作学习的方式。方法将2002级护理本科生48人按随机数字表法随机分为网络组和课堂组,每组24人。网络组采用网络环境教学,课堂组采用传统方法课堂教学,学习内容:《护理学基础》中舒适与卧位、静脉输血、褥疮护理。以考试成绩和问卷调查进行各组教学前后及组间的比较。结果考试成绩网络组高于课堂组(P<0.05)。在网络组问卷调查中,24人课前对网络查寻了解为18人,课后为19人,经实验教学后19人认为提高了自主学习的能力;22人认为提高了信息获取能力;22人认为小组学习有利于合作能力的培养,提倡小组协作学习形式。结论网络环境下采用按教学目标自主学习-围绕问题协助学习的模式,可达到培养学生获取信息能力;促进学习者自主学习习惯养成;有利团队协作精神培养的目的。存在问题:网络组教学时间比课堂组教学所需时间长,课后网络作业对没有计算机的学生增加了经济负担。; 陆爱平肖灿华罗晨玲黄朝阳; 关键词：护理学基础网络版课件网络资源课堂教学

护理学基础双语教学的尝试被引量：15: 2004年; 自编双语教材在两届护理本科《护理学基础》教学中实施双语教学 ,针对不同内容采用既有双语又有全英语授课的模式 ,并从教学模式与方法、教材、教师能力、自我评价四方面对学生进行问卷调查。结果 92 .3%的学生赞同双语教学 ,82 .1%的学生认同所采用的教学模式 ,72 .6 %认为专业英语水平有所提高。同时也显现教材的缺陷、教师英语口语表达能力有待提高等问题。提出双语教学有必要在教学模式、师资培训、教材建设、配套政策以及大学英语教学改革等方面行进一步研究。; 周克雄罗晨玲肖灿华史蕾; 关键词：护理学基础双语教学教育护理

运动与青少年非特异性下背痛关系的meta分析被引量：5: 2011年; 下背痛（low back pain,LBP）是指腰、腰骶、骶髂、臀部或腿部一组疼痛的主观感觉。非特异性下背痛（nonspecific low back pain,NLBP）是指临床探测不到确切的组织病理结构改变,又不能通过客观检查明确其病因的一类腰痛总称。NLBP占总LBP的85%以上。过去20多年的研究表明,NLBP是影响青少年健康的一种很常见的疾病,患病率在11%—74%之间[1]。; 姚卫光罗晨玲陈清; 关键词：非特异性下背痛青少年健康 META分析主观感觉组织病理

一种具有多类型穿刺训练功能的穿刺模型: 一种具有多类型穿刺训练功能的穿刺模型,设置有仿真表皮层、仿真真皮层、仿真皮下层、仿真肌肉层、仿真血管和用于感应针头穿刺位置的位置检测装置，仿真表皮层、仿真真皮层、仿真皮下层、仿真肌肉层依次叠设，且仿真血管嵌装于仿真真皮层...; 谢娴张立力代辉娟罗晨玲史蕾黄谨耘曾丽芳郑薇曾凯李婷; 文献传递

基因多态性与血清p53蛋白过表达的关系被引量：1: 2003年; 目的　探讨细胞色素P4 5 0 1A1(cytochromeP4 5 0 1A1,CYP1A1)和谷胱甘肽转硫酶M1(GlutathioneS -trans ferasesM1,GSTM1)基因多态性与血清p5 3蛋白过表达之间的关系。方法　以 12 7名血清p5 3蛋白过表达阳性者为病例组 ,以 12 7名血清p5 3蛋白阴性者为对照组 ,分别采用多重差异PCR(multi-differentialPolymerasechainreaction ,MD -PCR)检测外周血淋巴细胞GSTM1的缺失和采用等位特异PCR(allele -specificPoly -merasechainreaction ,AS -PCR)检测外周血淋巴细胞CYP1A1基因的等位变异 ,采用 χ2 检验来比较GSTM1和CYP1A1的多态性的差异。结果　单独分析CYP1A1和GSTM1基因多态性在 2组中的分布没有显著性差异 (P >0 0 5 ) ,但GSTM1基因缺失型即GSTM1(- )和CYP1A1基因纯合突变型即CYP1A1Val/Val基因型联合增加了血清p5 3蛋白过表达的危险性 (P <0 0 5 ) ,OR及 95 %CI为 3 86 (0 95～ 15 5 9)。结论　CYP1A1和GSTM1的等位变异联合增加了血清p5 3蛋白过表达的危险性。; 朱文昌陈清楚心唯吴敏罗晨玲王雅贤陈思东; 关键词：P53蛋白基因多态性易感性

经静脉输液装置直接采血最佳输液暂停时间的系统评价被引量：3: 2010年; 目的系统评价输液时经静脉输液装置直接采集血标本最佳的输液暂停时间。方法遵循国际循证医学Cochrane协作网的系统评价方法,全面收集输液侧肢体直接采血与对侧肢体采血结果的自身同期对照试验,由2名评价者对文献进行质量评定和数据收集。统计软件用Cochrane协作网提供的RevMan 5.0.18,对提取的定量资料进行异质性检验和Meta分析。结果共检出1 162篇文献,最终纳入6个自身同期对照试验研究。合并结果显示,检测输入液体中不含有的成分(SMD:0.00,95%CI:-0.01～0.02,P=0.71)或输入生理盐水时检测钠和氯化物(SMD:0.06,95%CI:-0.12～0.25,P=0.50),暂停输液2 min时经输液针头直接采血与对侧肢体采血比较,标本检测值的差异均无统计学意义;输入葡萄糖溶液时检测血糖值,暂停输液3 min时,输液侧肢体检测值仍高于对侧肢体(SMD:7.92,95%CI:5.61～10.24,P<0.000 01)。结论输液时,检测输入液体中不含有的成分时,可在暂停输液后2 min采血。检测输入液体中含有的成分时,若此成分含量较低,分子量较小时,可在暂停输液后2 min采血;若此成分含量较高,分子量较大,不建议在输液侧手臂采血,最好在对侧手臂采血。; 罗晨玲姚卫光陈清; 关键词：采血血标本静脉输液 META分析

不同固定液及保存温度、时间对小鼠组织DNA的影响被引量：7: 2001年; 比较 10 %甲醛、95%乙醇、Saccomanno 3种固定液及不同保存温度、保存时间对小鼠肝、肺组织DNA的影响。取材后将标本分为无固定液组、甲醛组、乙醇组和Saccomanno组 ,不同温度保存至一定时间后提取DNA进行比较。结果无固定液时 ,保存 3d后 ,室温组与低温组差别不大。甲醛固定时 ,对不同保存温度、时间、不同组织的DNA影响不同。乙醇、Saccomanno法室温放置 1个月后DNA仍保存良好。短时间室温保存对DNA影响不大。 10 %甲醛使DNA降解 ,而 95%乙醇、Saccomanno法固定则可以保护DNA的完整性。; 罗晨玲陈清; 关键词：固定液 DNA提取组织标本小鼠

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